Imma vino preparada con mucho materiales para que los niños manipularan y conocieran toda la labor que se hace en la óptica.
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Empezó explicando las partes del ojo con una maqueta (Córnea, iris, pupila, cristalino, retina… hasta el nervio óptico que llega al cerebro).
Y los test que se realizan para detectar anomalías:
Test Visual
Test para reconocer los colores (Test Ishahara)
Test de la mosca
Trajo materiales, como, lentes de distinta graduación y colores, las gafas que se utilizan para probar el tipo de lente que necesitas, carteles, cuadernillos.
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Para hacer divertido la sesión trajo unas lentillas de Fantasía de Zombie y Drácula, que nos puso a Raquel y a mí, los niños se divirtieron mucho.
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Dejó un díptico de consejos sobre la salud infantil, para leerlo con la familia, además de unos regalos que les hizo mucho ilusión, una lupa y un bolígrafo.
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Esto nos recordó a la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer que dice:
¡¡¡ MUCHAS GRACIAS IMMA POR TU TIEMPO Y POR ENSEÑARNOS EN QUE CONSISTE TU PROFESIÓN !!!
Empezamos la semana como siempre con nuestra asamblea donde todos participan contando su fin de semana, aparecieron palabras de nombres de juguetes, películas, que fuimos escribiendo en la pizarra como es habitual (ALFABETIZACIÓN), luego dibujaron sobre sus actividades y yo les preguntaba ¿qué has dibujado?, y se lo escribía al lado.
Este trabajo de alfabetización nos acompaña siempre.
Estamos leyendo los libros que compramos en la Semana de la Lectura, Leímos «Así es mi corazón» Jo Witek y Christine Roussey, también hemos empezado el libro de Gloria Fuerte «Chistes, acertijos y canciones». Se han divertido mucho con los primeros chistes.
En la tarde cooperativa disfrutamos de los juegos de pista, si queréis ver fotos están en la entrada del blog de la clase verde.
El martes nos presentaron la profesión de farmacéuticos que podéis ver en la categoría de profesiones clase roja, escribieron y conocieron palabras nuevas.
La clase naranja , roja y verde, estamos preparando materiales la decoración de la cruz, que el martes celebraremos. La clase roja le ha tocado dibujar, colorear y recortar las flores. El recortar puede ser todo un arte y como en esta clase estamos practicando esta técnica, nos hemos inspirado en Enri Matisse viendo vídeos.
¡Recogimos habas que tenemos preparadas para fiesta!
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También hemos visto el vídeo de la actuación de Javier Fernández (medalla de oro en patinaje sobre hielo) que mostraba el super héroe al que desean jugar, el/la que han dibujado en los marca páginas y Raquel les maquilló la cara.
https://www.youtube.com/watch?v=-Wqa6g6E0WQ
Os dejamos otro enlace muy interesante que hemos visto en clase y nos ha gustado mucho. Nos ayuda a comprendernos los unos a los otros (aportación de Javier) papá de Álvaro Torrente.
Feliz Puente, Besos. Mati y la Súper Ayudante Raquel.
PONENTE: ARACELI Y PACO (mamá y papá de Guille Fernández )
PROFESIÓN: FARMACÉUTICOS
FECHA: 26 DE ABRIL 2016
Araceli y Paco, nos cuentan la historia de los farmacéuticos, de cómo los médicos eran los que elaboraban los propios medicamentos, pero con el paso del tiempo fueron profesionalizándose hasta la actualidad, encontrándonos hoy día con industrias farmacéuticas. Nos proponen hacer un jarabe, a los niños les entusiasmó la idea de la elaboración de un jarabe.
Salieron preguntas como: ¿Por que hay botes de color marrón y otros transparentes?
En la clase se hizo un pequeño laboratorio por equipos, después de ver todo el material que necesitábamos:
bote
Suero
Embudo
Probeta
colorante alimentario
Ellos elegían los distintos sabores para crear su propio jarabe, algunos son: Limón, Mora, Fresa, Menta…
Despedimos a los padres agradeciéndoles su participación.
Después lo etiquetaron, con la palabra jarabe y su nombre, al ser un espacio reducido fue un gran esfuerzo para ellos/as, algunos practicaron sobre el papel antes o incluso tuvieron que repetirlo y todos quedamos satisfechos con el esfuerzo realizado.
Los botes se dejaron en el expositor y no se podían beber, aunque era un jarabe bebible, tenían que esperar hasta la llegada de sus familias. y en clase jugamos a los farmacéuticos con el material de médicos que tenemos, aprendieron a usar la jeringuilla, con el agua y el suero, que les encanto. También vendieron y compraron sus propios jarabes y con las vendas, les vendamos los brazos y aprendieron a recoger las vendas y enrollarlas.
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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS POR VUESTRO TIEMPO Y POR ENSEÑARNOS EN QUE CONSISTE VUESTRA PROFESIÓN !!!
Clausuramos nuestra semana de la lectura con una actividad basada en los colores de los alimentosy la importancia que cada uno de ellos tiene para determinadas funciones de nuestro organismo. Nos reunimos en el comedor, donde Malva (especialista en nutrición) nos tiene preparada un mesa con gran variedad de frutas y verduras. Hacemos seis equipos identificándolos con los colores rojo, naranja, amarillo, blanco, verde y morado. Los componentes de cada equipo se identifican con un número, con el objeto de ordenar las intervenciones y … comienza la función.
Por azar elegimos un número y deben salir los componentes de cada equipo que lo tengan, coger un alimento que pertenezca a su color y colocarlo en una gran mesa central y así sucesivamente. Al final completamos una bonita rueda de colores, con la que aprendemos para qué sirve cada uno de ellos. Por ejemplo el rojo lo hemos atribuido al corazón, el naranja a la vista, el amarillo a las defensas, el blanco al colesterol, el verde al cerebro y el morado a la circulación de la sangre. Y para que no se nos olvide que debemos comer de todos los colores, confeccionamos un mural en el que pegamos imágenes de los diferentes alimentos que hemos trabajado y que dejaremos expuesto en el comedor.
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«En un lugar de la vega, cuyo nombre siempre quiero recordar, existía una cooperativa llamada Zagal».
No podía faltar la mención al día mundial del libro, que se celebra mañana, en homenaje al aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes (entre otros), significando además que este año se conmemora el 400 aniversario de la misma.
Nosotros aportamos nuestro granito de arena con la exposición de nuestros trabajos de aula (cómics y poesías) y los simpáticos marca-páginas. No dejéis de pasar por los tablones expositores de cada clase, merece la pena.
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«SAN JORGE Y EL DRAGÓN»
Escuchamos también una bonita historia de caballeros, princesas y dragones, que Jordi nos cuenta, como tradición en estas fechas y que a tod@s ha encantado. Como espacio hemos escogido el agradable rinconcito del árbol reunión, que tenemos en el parque exterior.
Por la tarde, nuestros/as compañeros/as de 1º EPO, nos invitan a la representación del cuento de Frederick.
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«El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho.»
Miguel de Cervantes
Os agradecemos las colaboraciones que habéis realizado en esta semana y el apoyo incondicional al proyecto educativo que desarrollamos.
Esperamos que el lunes aún les quede energía y entusiasmo para afrontar nuevas propuestas de trabajo de cara a nuestra salida de fin de curso.
Como habréis podido comprobar en las entradas anteriores, esta semana está siendo muy intensa y rica en cuanto a experiencias se refiere. Y como lo prometido es deuda, seguimos acercando el mundo de la lectura de múltiples formas, hoy celebramos las siguientes actividades:
CUENTO MUSICAL, a cargo de Elena y Jaume, titulado «EL CACAO». Con ayuda de diversos instrumentos de percusión y la voz, ensayamos unos fragmentos para participar más tarde en la historia que nos van contando.
Aquí tenéis un fragmento de la misma, como muestra:
Luego realizamos un juego musical titulado «LA LENGUA TRAVIESA» y para finalizar… «EL BAILE DEL BALÓN». Antes de marcharnos a la siguiente actividad nos regalan un delicioso chocolate, que degustamos encantad@s.
CUENTOS BILINGüES:
Con los que hemos disfrutado de la sonoridad que nos ofrecen algunos idiomas diferentes al nuestro. Para ello hemos contado con la inestimable ayuda de algunas familias del ciclo y sus hij@s, por supuesto.
«BURUKO HURA NORKEGIN ZION JAKIN NAHI ZUEN SATORTXOA» en Euskera, a cargo de Mikel (papá de Julen).
«GOLDILOCKS» en Inglés, a cargo de James (papá de Víctor y Claudia)
«ENTE-HASE» en Alemán, a cargo de Rosario (mamá de Lucas K.)
«A SPASSO COL MOSTRO» en Italiano, a cargo de Inés (mamá de Olmo).
Y turno para las lecturas familiares del grupo Rojo, que han sido las siguientes:
«Los siete cabritillos», a cargo de Rosa, abuela de Alicia.
«La oveja que vino a cenar», a cargo de Rosabel, mamá de Claudia.
«El Grúfalo», a cargo de Beatriz, mamá de Lucas.
«Las princesas también se tiran pedos», a cargo de Beatriz, mamá de Beatriz.
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Mañana nos despediremos con más actividades y anécdotas.
