Archivo de la categoría: Clase Roja (4-5 años)

Talleres de Otoño

El miércoles, retomamos nuestra propuesta de juego sobre los «medios de transporte». Continúan llegando aportaciones de casa, la motivación de nuestros niños y niñas no ha decaído en absoluto.

 

Tras la sesión de juego, la asamblea y la representación gráfica del método, disfrutamos del parque, dejarles libremente desarrollar sus juegos les da autonomía., ¡Me encanta verlos compartir experiencias de juego!

Dedicamos gran parte de la semana a la elaboración de los adornos para el cartel que anunciará la fiesta del otoño. El tiempo en Alquería da mucho de sí, los cambios de actividades son constantes para mantener la atención de nuestros peques. Una de las actividades que más les ha gustado es utilizar el punzón. Es una actividad que estimula el desarrollo de la habilidad ocular-manual, ya que exige coordinación de movimientos y delicadeza de movimientos para perforar el papel. Incidimos en la importancia de coger correctamente el punzón, es similar al lápiz y la forma de utilizarlo es la misma solo que los resultados son diferentes. Les encanta la textura que produce la perforación, lo que se pica por un lado saldrá por el otro lado y esto es bastante novedoso y mágico para ellos.

Os muestro un pequeño ejemplo del ambiente de trabajo:

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El jueves tenemos un día muy especial, bajamos al huerto de nuestro cole para sembrar las habas. Comenzamos la mañana repasando cómo va a ser  el proceso de crecimiento de una semilla de haba. Ver las imágenes de origen

 

 

 

 

 

 

Este tipo de trabajos prácticos van encaminados a conocer el funcionamiento del huerto del cole, las necesidades y el cuidado de las plantas que sembramos. Observación, exploración, manipulación y experimentación  de la realidad,  principal objetivo de las actividades medioambientales, «nuestros pequeños aprenden lo que viven». Participar en el proceso de obtención de las habas hasta disfrutar su consumo  el día de la Cruz será una actividad realmente significativa para el grupo.

El interés por la lectura se debe convertir en un habito, es por ello que en la clase rojita lo hacemos de manera constante. Nuestros niños y niñas son capaces de centrar su atención durante más tiempo y a entender, poco a poco, el argumento de las historias. Convertir este hábito en un placer será fundamental para que en el momento que comiencen a leer, lo hagan con interés, olvidándose de que es una fase más de su aprendizaje. Me consta que sois muchas las familias que cada noche, pasáis un buen rato junto a vuestros hijos, gracias. 

La composición del cartel anunciador de la Fiesta de Otoño ha sido elaborado por el ciclo  3-6 años. La clase naranja ha realizado el fondo, rojitos la decoración y la clase verde el texto. Simpáticas hojas con caritas y animalitos del bosque forman parte del gran trabajo cooperativo elaborado a lo largo de la semana.

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Cerramos nuestra semana en compañía de todo el ciclo 3-6años.

 

Como no podía ser de otra forma enviamos las cartas que escribimos eVer las imágenes de origenl pasado lunes al Señor Otoño. Las introducimos en un sobre:

SR. OTOÑO

CALLE DEL PINO 64,

BOSQUE ENCANTADO

GRANADA

Salimos al jardín para recoger hojas que regalaremos al Sr. Otoño. Deseamos que el Sr. Otoño se encuentre con buena salud y pueda visitarnos. Será un día realmente entrañable para los rojitos. Estoy deseando  ver sus caritas….

 

Próxima semana :

  • Celebraremos los cumpleaños de nuestros compañeros Gael y Anto.
  • El jueves tendremos taller de cocina (galletas de coco).
  • El viernes cerraremos semana con la celebración de la fiesta de otoño (carácter interno). ¡Os echaremos de menos!

Feliz puente.

Silvia.

Nueva propuesta de juego: Tren

Parece que poco a pocoVer las imágenes de origen el Otoño va haciendo acto de presencia, las temperaturas han bajado y el paisaje es más propio de la estación en la que nos encontramos.

En la pizarra cada día vamos tachando los días que faltan para nuestra fiesta de Otoño. Aún nos quedan algunas cosas por realizar, talleres creativos que adornen el aula, el cartel que anuncia el día de la fiesta (5 noviembre). y por supuesto la invitación para enviar al Sr.Otoño, es importante que el Sr Otoño sepa que día es la fiesta o de lo contrario nos quedaremos sin su visita.

En la asamblea todos han tenido la oportunidad de contar a los demás que habían hecho durante el fin de semana. El parque de Tico Medina, paseo con patines, y paseo en tren, algo que ha motivado al grupo al momento, eligiendo este tema de juego .

Antes de ponernos a jugar :

  • Antes de subir al tren hay que comprar el billete.
  • Necesitamos dinero para esto.
  • En el tren debemos ir sentado.

Antes de comenzar, organizamos espacios:

Tenemos la zona para el banco en el que conseguimos el dinero  necesario para comprar el billete. También hay una persona encargada de dispensar los billetes. 

Dos han sido los maquinistas que han llevado a los pasajeros de viaje, Barcelona, Mallorca y la playa han sido los destinos…..

Han disfrutado muchísimo con el juego, en la asamblea de comunicación me han dicho que mañana repetirán viaje.Como algunos compañeros habían traído otros medios de transporte, Anto (un camión), decidimos que la propuesta será la de los medios de transporte. Os animo a que durante la semana continuéis trayendo de casa todo aquello que pueda enriquecer la propuesta.

Tengo que contaros que Pepita lo esta pasando pipa con la clase rojita. El sábado comió churros con chocolate,jajaja.Gracias Francisco.

 

 

 

 

Finalizamos el taller creativo que comenzamos el jueves.

El ATRAPA-SOL han quedado así de bonito:

¡Cómo trabajan nuestros rojitos!

La tarde del lunes la dedicamos a escribimos una carta al Sr. Otoño. Les presento una plantilla en la que aparece:

GRANADA_____________________________________________

QUERIDO _____________________________________________

 

FIRMADO:

Realizamos la fase de copia para llevar a cabo nuestra carta. Con la fase de copia pretendemos que nuestros niños y niñas adquieran capacidades motrices manuales, se empieza por  lo más básico, trazos verticales, horizontales, curvos…para ir avanzando hacia modelos más complejos, copia de letras, números, sílabas o palabras. Cada uno lo ha realizado en función de su nivel de desarrollo en este área. Incluimos un dibujo y nuestra huella dactilar, esperamos que el Sr Otoño disfrute tanto como nosotros al recibir nuestras cartas. 

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Familias, os recuerdo que la actividad  sobre las profesiones debe dar comienzo, estoy segura que estáis preparando con mucho cariño vuestros  vídeos , ¡ánimo!Ver las imágenes de origen

¡A por el resto de semana!

Silvia.

¡Nuestro amigo Otoño!

Buenas tardes familias,

Llegamos al final de una fabulosa semana para nuestro grupo. Alquería Educación toma gran parte del tiempo de vuestros hijos e hijas, de sus pensamientos y de su atención. Ver las imágenes de origenLa clase roja se convierte en ese lugar donde nuestros peques aprenden a darle sentido al mundo. Animales marinos, números, formas geométricas, poesías, historias, lecturas….pero además de todo esto, en nuestro rinconcito rojo aprendemos a bailar, cantar, disfrutar, hacer amigos y a querernos. 

M I É R C O L E S

Tras nuestra primera salida a la VEGA, comenzamos la mañana del miércoles con el CUADERNO DE CAMPO. Hablamos y reflexionamos sobre todo aquello que vimos en la excursión para poder plasmarlo de una manera más o menos representativa sobre el papel. Podemos ver formas más definidas a la hora de dibujar, vemos el sol, el cielo, un avión, árboles, poco a poco, irán consiguiendo aproximarse  al dibujo que pretender representar. 

PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: Tras pasar las fichas de subitización (cantidad de objetos que son capaces de identificar en un pequeño instante), dedicamos gran parte de la tarde a jugar con el TANGRAM, un recurso lúdico que nos ayudará a trabajar muchas competencias con los pequeños:

  • Trabajamos conceptos abstractos (clasificación, comparación…)
  • Estimular el pensamiento espacial ( se van familiarizando  con las formas, la simetría…).
  • Desarrollar el pensamiento creativo ( pueden jugar  a crear sus propias figuras).
  • Permite el ensayo-error.
  • Mejorar la concentración y la capacidad atencional.

De hecho, sus inmensas posibilidades hacen que sea un juego perfecto y divertido para grandes y pequeños por igual . El objetivo del juego es formar formas específicas con las piezas sin superponerlas.

Nuestros rojitos además de crear sus propias figuras (barcos, camiones o aviones) han experimentado la posibilidad de crear un cuadrado con dos triángulos o un triángulo con cuatro fichas. Chicos, ¿Podremos crear un círculo con estas fichas? Retos que los ayudan a trabajar de forma lúdica y curiosa la geometría.

La sensación del logro que se obtiene al alcanzar una meta que se han fijado les será de gran ayuda para toda la vida.

¡No todo es trabajar! Nos encanta poner «morritos» frente al espejo de clase,jajaja.

J U E V E S

¡El océano en una bolsa!

Pasamos un rato divertido realizando bolsas sensoriales inspiradas en el océano. Introducimos pintura azul y gomina ( al ser bastante densa requiere una mayor manipulación).  Se divierten mezclando los materiales y trazando con sus dedos letras y caritas sonrientes. 

A continuación metemos arena del mar, el siguiente y último paso era introducir en las bolsas conchas y caracolas. Lucía, tras su paso por el verano había decorado con ayuda de su abuela Victoria unas preciosas conchas y caracolas ¿Cuál ha sido la sorpresa? Eran tan bonitas  que han decidido guardarlas para llevarlas a casa,jajaja. ¡No todo sale como uno lo planea!

¡Océano a la vista! El juego se desarrolla en gran grupo. Las cajas de cartón suelen estar presentes en nuestras propuestas de juego. Ya sabéis el sin fin de posibilidades de juego que les proporcionan las cajas recicladas. 

Taller creativo: Decoración de otoño.

Parece que ya esta aquí, ya está llegando nuestro amigo el otoño, dentro de poco las calles estarán llenas de hojas y nosotros no queremos ser menos, decoraremos el interior del aula. Con ayuda de hojas que nuestros niños y niñas han recogido en el parque confeccionamos un otoñal «atrapasol»  que colgaremos en las ventanas de clase.

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Recortamos una ventana en el centro del plato de papel, pegamos plástico adhesivo y comenzamos a colocar las hojas y pequeños trozitos de papel celofán.

¡Se verán deslumbrantes! El lunes mostraré el resultado desde el aula.

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V I E R N E S

Tras las clases con los especialistas y unas de los juegos más placenteros del grupo,  «rebozarnos en el arenero», nos reunimos en ciclo para disfrutar de una nueva Tarde Cooperativa en la que damos lectura a:

SOPA DE CALABAZA, nos habla de la convivencia y la amistad entre amigos.

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EL HUEVO DEL ERIZO. Cuento encantador sobre ilusiones y los deseos por conseguir algo poniendo mucho empeño.

Ver las imágenes de origen

PEPITA hoy se irá a pasar el fin de semana a casa de FRANCISCO.

 

 

 

Feliz fin de semana.

Silvia.

¡Primer paseo por la Vega!

Abrimos la asamblea del lunes con la exposición de Gael sobre la visita de Pepita a su casa. Nos cuenta todo lo que han hecho durante el fin de semana, esperamos «la libreta viajera» para poder ver las fotografías y comprobar que lo han pasado genial.

Antes de comenzar la sesión de juego, nuestro compañero Antonio comparte con el grupo «El cuaderno rojito  de Antonio».

 Peculiaridades del «Tiburón peregrino», la «Iguana marina» o el «Erizo de mar». Silvia, ¡Cuántas cosas interesantes hemos aprendido hoy! decían… Juntos aprendemos más y mejor.

Os muestro el resultado de las creaciones del taller sensorial, ¡han quedado geniales! ¡Gran trabajo!

En el «Árbol reunión» continuamos con nuestras sesiones de biblioteca junto a la clase naranja. Aprendemos a transmitir y expresar sentimientos. Sentirse querido es maravilloso, nos hace sentirnos valorados, seguros, contentos y especiales. ¿Qué podemos hacer para que los que nos rodean se sientan queridos?

Realizamos  nuestra primera salida a la Vega. Recordamos la normas básicas que debemos respetar para movernos en grupo fuera del centro. 

En esta ocasión damos un paseo cortito por el camino y llegamos hasta el gran árbol que hay al fondo. Observamos a nuestro paso si hay algún indicio del Otoño, hace mucho calor, hay algunas hojas que están cambiando de color, pero poco rastro del Otoño. Pensamos que deberíamos escribir una carta al Sr. Otoño. 

Comprobamos que la acequia no lleva agua pero la tierra que la rodea está húmeda. Tenemos la oportunidad de ver un helicóptero, un avión y una maquina excavadora. Vemos como ha crecido el maíz, su color amarillo nos dice que están a punto de recogerlo.

¡Cuántas cosas para un paseo! Volvemos cansados y hambrientos,jajaja

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En la clase de inglés, Julia incluye contenidos relacionados con la estación en la que nos encontramos: vocabulario, colores, frutas de otoño, celebraciones , etc. Añade canciones sencillas que les permite moverse y activarse: 

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Por cierto, cada día preguntan, ¿hoy es Halloween Silvia?jajaja

Parece que el grupo sigue interesado en la propuesta  de los animales marinos. Supongo que daremos cierre a final de semana.

Están realmente interesados por adquirir nuevos conocimientos, ¡Me siento muy feliz con el grupo! Que se emocionen con lo que hacemos y que despertemos sentimientos es fundamental para que quieran aprender más y más. Gracias familias.

Terminamos el día con una deliciosa merienda.

Hasta el viernes.

Silvia.

Arena de playa

Buenas tardes familias,

Nos encontramos después de cuatro días sin vernos y con muchas ganas de contarnos cosas. El turno de palabra comienza en nuestra asamblea con LUISA, la encargada de traernos a PEPITA después de pasar tooodo el fin de semana en casa. Pepita ha tenido el privilegio de asistir a la fiesta de cumpleaños de Luisa junto al grupo de la clase roja. ¡Han montado en ponis…!.Y lo más importante es que Luisa estaba encantada con la experiencia, y ha hecho un gran esfuerza para contárnosla. Hoy Pepita se irá a casa de Gael que seguro lo va a cuidar fenomenal.

Tras la exposición de Luisa, todos van contando las cosas más significativas que han hecho estos días: tardes en el parque, salidas al campo, visita a casa de familiares que no veían hacen tiempo, celebración de cumpleaños, paseo por las playas de Cádiz…, concluimos que lo han pasado fenomenal. 

Agradecemos a Pablo y Lucía sus generosas aportaciones para el aula.

Tras la puesta en común del fin de semana nos preguntamos: ¿A qué vamos a jugar?…..»Queremos seguir investigando sobre los animales marinos». ¡Hecho!

T I B U R O N E S:

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P I N G Ü I N O S:

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MESA DE LUZ

Jugamos con las matemáticas en la mesa de luz. Un aprendizaje manipulativo y vivencial siempre va a ser más provechoso para nuestros pequeños. Asociamos números y cantidades….el grupo en general, comienza a reconocer e identificar el valor de algunos números.

La sorpresa llega cuando nuestra compañera Lucía nos muestra  una botella llena de arena que ha traído tras su paso por las playas de Cádiz.

Siempre y cuando se les plantee en un ambiente apropiado, a nuestros peques les gusta realizar actividades de grafomotricidad. Así que una actividad fantástica y que ha fascinado al grupo ha sido dibujar y escribir en arena sobre la mesa de luz. La luz de la mesa  da un enfoque totalmente distinto a la arena de la playa. ¡Gracias Lucía!

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TALLER CREATIVO CON FRUTAS

¿Todo es divertido en la clase rojita? Ese es nuestro principal objetivo. Si queremos que nuestros pequeños se coman todo el plato que tienen puesto en la mesa, lo mejor es que la comida sea apetitosa. Y como de animales marinos va la cosa….os mostramos  algunas recetas divertidas con fruta ¡qué os dejaron boquiabiertos! Un pez, un cangrejo y un erizo de mar. Os animo a que los realicéis en casa, no tienen más elaboración que el corte y la presentación.  Pequeñas obras de arte comestibles del grupo rojo:

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Seguimos dando lectura a todos los ejemplares que van llegando a clase. Lucía nos ayuda a adentrarnos en el maravilloso mundo de los mares y océanos gracias a uno de sus cuentos favoritos: «Animales del mar».  ¡Cuántas curiosidades e información sobre los seres que conforman la fauna marina!

Como podéis comprobar, el trabajo en equipo es fundamental para el grupo. La clase roja necesita a todas las personitas que lo componen para conseguir con éxito nuestros retos diarios, «aprendemos unos de otros». 

La tarde del jueves la dedicamos a realizar un collage sensorial con el que trabajamos el sentido del tacto  para realizar una placa de identificación efímera, jajaja. Tras un paseo por el parque, realizamos la recolección de diferentes elementos del parque como hojas, tallos y ramitas. De regreso a clase, hablamos  y vamos nombrando y comparando, ¿Cómo es la hoja verde? ¿Es igual que la hoja seca? ¿Cúal de estas cosas es rugosa y cuál lisa?. Estimulamos la vista con los colores, las formas y las texturas visuales, ¿Puedo darme cuenta si algo es suave o áspero sin tocarlo? Escribo sus nombres  sobre papel marrón. Uno a uno han ido pegando los elementos naturales sobre las líneas dibujadas con rotulador. Ha sido un gran trabajo de creatividad, ( no hay ninguno parecido), imaginación y motricidad. 

El lunes podré mostraros el resultado final. 

Terminamos la semana en compañía de naranjitas y verdes en la tarde cooperativa. Por equipos, realizamos limpieza del huerto ya que en breve sembraremos nuestras tradicionales habas.

Damos la bienvenida a nuestras gallinas que tras un periodo de vacaciones, vuelven a estar en Alquería.

Feliz fin de semana.

Silvia.