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Clase Roja (4-5 años), INICIO, PROPUESTAS CLASE ROJA

¡¡CUMPLEAÑOS DE JAIME!!

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Buenas tardes familias,

Hoy disfrutamos de un día especial para todos y particularmente para Jaime Castillo que celebra su quinto cumpleaños.

Como cada lunes hacemos un repaso de los acontecimientos que se han dado en el fin de semana junto con la familia y amigos, así como  las fotos que nos llegan de algunos compañeros y compañeras.

Pasamos lista, escribimos el día de la semana en la pizarra y contamos los días que nos faltan para la visita a la Granja ¡¡YA SOLO NOS QUEDAN TRES!!

Las propuestas de juego han girado en torno al «zoo» por una gran mayoría y «los bebés».

Una vez que ya ha pasado el momento del juego, la recogida la realizan muy rápidamente con la emoción de que nos tocaba celebrar el cumpleaños de Jaime.

Lo primero es hacerle un dibujo al compañero como recuerdo de cada uno de los miembros de la clase roja. Todos muy aplicados realizan su dibujo libre incluyendo el nombre y el apellido y la palabra FELICIDADES que les escribo en la pizarra.

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Seguidamente, nos toca asearnos y………llega el momento de soplar las velas. Cantamos en español e inglés para que se note nuestro dominio de los idiomas je, je, je.

Degustamos el rico bizcocho

y terminamos con un poquito de baile antes de bajar al Parque.

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Tras la comida y juego libre en las montañas, por la tarde, tenemos BIBLIOTECA en el árbol reunión con Silvia, Luisa y Lucía. En esta ocasión leemos dos cuentos: «Poquito a Poco» y » Caperucita Dentista». Algunas aprovechan este ratito para echarse una mini-siesta en compañía del ambiente relajado que se respira.

Supongo que ya habréis leído la comunicación que desde el centro os ha llegado referente a la salida a la Granja Malpasillo. En ella tenéis todos los detalles de este día que vamos a pasar fuera del centro.

Cosas a tener en cuenta:

  • Ropa cómoda: pantalón largo fino ya que podrán dar un paseo en caballo, camiseta corta y una manguita fina larga (por si allí refresca) y zapatillas deportivas.
  • Mochila con una muda y bolsa de mascarilla.
  • Gorra
  • Botella de agua

El jueves os devolveré las mochilas con las botellas, la gorra y las bolsitas de las mascarillas para que el viernes cada uno lleve su correspondiente mochila, botella, gorra y bolsa de mascarilla.

Cualquier duda que os surja en estos días la resolvemos.

Que paséis buena tarde.

Carmen

Clase Roja (4-5 años)

COMENZAMOS LA CUENTA ATRÁS…..

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Buenas tardes familias,

La clase roja está ilusionadísima con su salida a la Granja Malpasillo y todos los días contamos los días que nos faltan, ¡¡ya solo una semana!!

Estos días hemos continuado ampliando todo lo que conocemos de la Granja y sus animales, y también hemos llevado a cabo otras actividades dentro de la programación relacionadas con las distintas áreas del aprendizaje.

MIÉRCOLES

En estas semanas hemos iniciado en clase una nueva actividad con mTiny Discover Kit, un regalo que nos hicieron los padres de Leah antes de marcharse a Alemania.  Se trata de un robot con múltiples funcionalidades a través del cual nuestros niños aprenden jugando sobre matemáticas, lengua, expresión oral, música y programación. En la clase roja hemos comenzado con una primera toma de contacto  para saber manejar el mando y dirigir al robot por diferentes mapas interactivos: uno de mtiny y sus amigos y otro de la ciudad donde reside. Es un material para el enriquecimiento de nuestros niños y niñas

Les ha encantado la actividad que seguiremos ampliando en siguientes sesiones.

Por la tarde, preparamos los plátanos para el taller de cocina cortándolos en pequeños trozos que cada uno tenía que contar para obtener diez trozos (trabajamos la decena y la motricidad fina). Se nota cómo van creciendo en la utilización de los utensilios, en este caso el cuchillo.

Después los llevamos al congelador hasta el día siguiente.

JUEVES

A primera hora, en la asamblea vemos gusanos de seda que nos ha traído Sergio y que ya están haciendo su capullo para llevar a cabo su metamorfosis y convertirse en crisálida o mariposa. Explicamos el ciclo vital de estos animales que les llaman tanto la atención y seguiremos su proceso para que les sea significativo.

Nos aseamos y nos bajamos al comedor donde realizamos nuestra actividad de cocina. Estaban expectantes para ver cómo estaban los plátanos después de congelarlos.

Antes de pasar a la elaboración del helado, les doy a probar la leche condensada y el coco. Seguidamente vamos echando los diferentes ingredientes en la Thermomix: plátanos, un poco de leche condensada y coco rallado.

Batimos durante unos minutos hasta alcanzar la consistencia que deseábamos y servimos para degustar. ¡¡QUÉ RICO!! decían y ¡¡PODEMOS REPETIR!!

Después salimos al patio centrar y disfrutamos toda la Etapa de Infantil de un espectáculo de Danza Oriental a cargo de Harika  Nur y Aïsha, bailarinas profesionales del  «Dúo Khalida».

Harika y Aïsha nos hablan de los orígenes de este tipo de danzas. La danza del vientre, danza egipcia o danza oriental, es la evolución de diversas danzas antiguas tradicionales de Oriente Próximo. La danza  se caracteriza por sus movimientos de cadera y vientre. Además de ser un ejercicio alegre y desenfadado, libera energía y tonifica los músculos.

Los trajes, son muy vistosos, faldas con varias capas y adornos de gran tamaño. El dúo ha utilizado elementos como el velo, bastón y alas de Isis en las diferentes piezas musicales interpretadas.

Os dejo dos pequeños vídeos de este momento:

https://vimeo.com/552954370

https://vimeo.com/552953903

Y por la tarde, en nuestro Taller Creativo utilizamos una técnica nueva para ellos: el calcado usando papel para hornear. Calcamos las siluetas de diferentes animales de la granja. Qué atentos y concentradas para seguir los trazos. Una vez copiados les damos color con lápices y han quedado muy bonitos ( ya los veréis en sus carpetas).

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VIERNES

Mañana de especialistas con Música e Inglés y Tarde Cooperativa en la que recolectamos las nísperos del árbol del Parque, todas las clases por grupos colaboran en recoger y también las prueban ( algunos han devorado más de una je, je,je).

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Con todo esto me despido hasta el lunes.

Buen fin de semana a todos.

Carmen

 

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PROCESO DE ALFABETIZACIÓN: «MENÚ PARA LA SALIDA»

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Buenas tardes,

Iniciamos nueva semana y como siempre la Asamblea de los lunes nos ocupa cada vez más tiempo ya que son muchas las experiencias y fotos que quieren compartir con el resto de compañeros y compañeras.

Es un momento en  el que llevamos a la práctica todas nuestras habilidades lingüísticas así como las normas de respeto hacia los demás mientras están hablando ( la escucha activa) y el pedir turno levantando la mano para intervenir.  Estos rojitos cada vez están más mayores y se les nota su evolución.

La propuesta para llevar a cabo la expresión gráfica o dibujo, no la hacemos del momento de juego, sino del fin de semana, pues son muchas las vivencias que expresan de manera muy significativa y así lo  dejan plasmado en sus producciones:

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La propuesta de la granja se sigue manteniendo pero perdiendo un poco ya el interés del gran grupo por lo que aparecen otros intereses como las construcciones de casas, torres, edificios….

Disfrutamos por la tarde, de nuestro momento de biblioteca en el exterior con la lectura de un libro que nos aporta Jaime Díez para la biblioteca de la clase, en el que los números son los protagonistas de cada una de las historias. Es un libro muy interesante porque nos sirve para afianzar los contenidos matemáticos que ya tenemos y favorece el aprendizaje de las cantidades de una manera lúdica a través de su lectura.

También vemos a través del ordenador un cuento muy gracioso titulado «La vaca que puso un huevo», que el curso pasado preparé durante e l confinamiento:

Hoy martes seguimos hablando de nuestra salida y contamos, a través del calendario, los días que nos quedan para la visita  a la Granja de Malpasillo. La súper Vega es la encargada de poner la fecha, el día de la semana y pasar lista para comprobar quién ha faltado.

Tras el juego libre, llevamos a cabo nuestro Taller de Alfabetización, en el que escribimos el menú que vamos a llevar a la salida. Diferenciamos lo que es una receta de un menú y en gran grupo van identificando las letras al mismo tiempo que las escribo en la pizarra para que ellos realicen la copia autónoma. Favorecemos con ello la posibilidad de  practicar la grafía de cada una de las letras, la atención y concentración así como la frustración cuando no les sale alguna grafía.

Preguntadles en casa cuál es el menú a ver si se han enterado je, je, je.

Os informo que el jueves tendremos Taller de cocina y una actividad de exhibición de Danza del Vientre a cargo del «Dúo Khalida» . Actividad programada dentro del enriquecimiento curricular, que el centro realiza para todo el alumnado y también en nuestro planing de actividades/salidas culturales.

Que paséis una buena tarde.

Un saludo

Carmen

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¡¡NOS VAMOS A LA GRANJA!!

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Hola familias,

Como ya sabéis tras la información recibida por parte del centro, el día 28 de mayo, el ciclo 3-6 años, vamos a tener una salida en la que visitaremos la Granja  Escuela Finca Malpasillo situada en las Gabias.

Para los rojitos ha sido una gran sorpresa pues yo les había dicho previamente que no íbamos a poder salir por el Coronavirus. ¡¡Ya estamos contando los días que nos faltan para ese día tan especial para ellos!!

Para terminar la semana os cuento algunas de las actividades que hemos llevado a cabo relacionadas con la granja y con las diferentes áreas de desarrollo.

EXPERIMENTAMOS CON LAS SOMBRAS

Siguiendo con la propuesta, tenemos la oportunidad de poder jugar y descubrir los animales de la granja a través de su silueta. Para ello utilizamos la luz del proyector y nuestra pantalla en la clase. Jugamos con la luz y experimentamos llegando a la conclusión que si acercamos la silueta a la luz se ve más grande y que si la alejamos se va haciendo más pequeña. Primero se las enseño yo y después les dejo a ellos. Al salir al Parque nos bajamos las siluetas de los animales y trasladamos la actividad al exterior utilizando la luz del sol.

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ACTIVIDAD DE GRAFOMOTRICIDAD

El objetivo de la grafomotricidad es que desde pequeños vayan adquiriendo las habilidades necesarias para que lleguen a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos. Para ello les propongo una actividad muy divertida: a partir de un dibujo ellos tienen que intentar reproducir siguiendo los mismos trazos ( espirales, círculos, puntos y rayas…). Es una actividad que requiere bastante  atención.

Respetamos el ritmo de cada uno de ellos y nos adaptamos a las necesidades personales.

Me dejaron muy sorprendida con lo bien que llegaron a hacerlo.

 

TALLER CREATIVO

Nuestro taller creativo de esta semana nos lleva a crear unas máscaras de diferentes animales de granja. A partir de la silueta, lo primero que hacemos es puntear los ojos para recortarlos, después damos color con ceras blandas y por último le ponemos la goma.

Disfrutamos de un rato de baile con un popurrí de canciones de la granja. ¡Qué bailongos son estos rojitos!!

Terminamos la semana con la Tarde Cooperativa donde todo el ciclo comparte actividades ambientales  ( Alberto nos enseña las semillas ya secas de las habas y los verdes los ajos recolectados de nuestro huerto) y hablamos sobre la salida a la Granja.

Desde aquí quiero darle las gracias a María que nos ha acompañado durante dos semanas en su periodo de formación en la clase roja.

Me despido hasta la semana próxima en la que seguiremos con esta aventura de aprender desde la vivenciación.

¡¡Buen fin de  semana a todos!!

Carmen

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CONTINUAMOS CON LOS ANIMALES DE LA GRANJA

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Buenas tardes familias,

Qué rápido pasan las semanas.

Ayer nuestra asamblea matinal estuvo muy entretenida ya que fueron muchas las fotos del fin de semana que me llegaron y ellos tenían bastantes ganas de comunicar al resto todo lo que habían hecho en estos dos días sin cole: baños en la playa, excursiones al campo, rutas por la ciudad, visitas al pantano, juegos en casa con amigos….  Me encanta escuchar sus historias y anécdotas ¡¡QUÉ MAYORES!

Continuamos una semana más con la propuesta de la granja y con ella los diferentes animales que podemos encontrar. Seguimos profundizando en el aprendizaje a través de algunos cuentos y documentales. Descubrimos que las crías de los conejos se llaman gazapos, las de los burros se llaman pollinos, las de los cerdos lechones…Y vemos cómo es el proceso de ordeño de las vacas.

Por ello en nuestra tarde de Biblioteca hacemos lectura de varios cuentos: «LO QUE LA MARIQUITA ESCUCHÓ», «COCORICO» y  una mini enciclopedia de animales de granja.

Hoy seguimos el juego creando en la clase los diferentes rincones de granja y utilizando para ello maderas para la construcción de las granjas, telas, animales, muñecos de play mobil ( granjeros y granjeras) y tractores que desplazan los animales de unas granjas a otras.

El momento de juego se desarrolla en un ambiente muy tranquilo donde cada uno/a asume su rol y entre ellos se organizan de manera autónoma.

En el momento de la expresión gráfica les hago una propuesta:

  1. Elegir un animal de la granja
  2. Colocarlo como modelo para observar cuántas patas tiene, cómo son sus orejas, si tiene hocico o pico, cómo es su cola, su pelo…
  3. Dibujar el animal elegido
  4. Poner el nombre de cada animal utilizando la copia ( previamente ellos me van ayudando de manera fonológica a discriminar cada letra antes de escribirla en la pizarra).

Y el resultado estos dibujos tan creativos:

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Y que mejor forma de contextualizar todo lo que estamos aprendiendo que poder ver en vivo y en directo nuestras gallinas, conejos y gazapos.

Espero que os cuenten muchas de estas cosas en casa.

Hasta el viernes

Carmen