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Profesión: Médica de familia

Ayer recibimos la visita de Estefanía, mamá de  Diego.Female Paramedic Examining A Patient Stock Vector - Illustration of ...

Estefanía tiene la oportunidad de participar en la aventura de contar en qué consiste su profesión frente al grupo rojo.

La mamá de Diego hace su entrada en la clase roja con uniforme, material y muchas ganas de pasarlo bien. 

Diego y Estefanía nos ofrecen una dinámica y atractiva presentación hablando y mostrando lo que es el día a día de su profesión de médica en la ambulancia.

Comienza su exposición explicando la esencia de su trabajo: curar y mejorar la salud y el bienestar de las personas.

  • Nos habla del protocolo que se sigue cuando hay una urgencia y c√≥mo debemos actuar.

 

 

 

 

  • Estefan√≠a nos explica que su equipo lo forman tres personas que siempre van juntas a asistir a los enfermos: el t√©cnico de emergencias, que se ocupa de conducir la ambulancia, de la seguridad del paciente y seguridad del equipo; el/la enfermero/a, que se encarga de los cuidados y curas; y el/la m√©dico/a, en este caso Estefan√≠a, que es el jefe de equipo.
  • Tambi√©n nos muestra c√≥mo es una ambulancia por dentro, ¬°guau! Imaginad, no parpadeaban, jajaja…
  • Una de las cosas que m√°s ha gustado ha sido ver a Estefan√≠a tumbada en la camilla, toda una aventura..– Pero, ¬ŅDe verdad os salt√°is los sem√°foros? Preguntaban

Tras los diferentes videos que mantienen al grupo ¬ęboquiabierto¬Ľ,¬† Estefan√≠a realiza un recorrido por algunos de los instrumentos que utiliza en su trabajo: fonendo, tensi√≥metro, pulsiox√≠metro, vendas, mascarillas….

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Estefanía consigue que estos utensilios adquieran vida propia y consigan formar parte de nuestro material de juego. La sesión ha sido divertidísima. 

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Solo me queda dar las gracias a Estefan√≠a. Gracias por darnos a conocer una profesi√≥n tan bonita, gracias por el esfuerzo realizado y, por el cari√Īo con el que ha desarrollado la actividad ante el gran p√ļblico, ¬ęLa clase rojita¬Ľ.

¡Ahí van nuestros dibujos!

Silvia.

Profesi√≥n: Dise√Īadora gr√°fica textil

Hoy recibimos nuestra primera colaboraci√≥n familiar en torno a las profesiones. Nos visita la mam√° de Anto, Encar, para contarnos un mont√≥n de cosas acerca de su profesi√≥n: Dise√Īadora¬† gr√°fica textil.

A través de un video grabado en casa , Encar  nos cuenta  que se dedica de todo el aspecto gráfico de los productos  del mundo textil. Estos vendrían a ser los dibujos, fuentes o logotipos que se reproducen en la elaboración y presentación de los productos textiles.

En otras palabras, y para que nuestros peque√Īos entendiesen el concepto, Encar¬† nos explica que es la responsable de los patrones de nuestras cojines, de las flores de nuestras sabanas, de los dibujos y fotograf√≠as de nuestras camisetas, pantalones o sudaderas e incluso de nuestra ropa interior.

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¬ŅQu√© herramientas utiliza Encar para realizar sus dise√Īos?

Una tableta gráfica y un lápiz, una herramienta mágica ya que  podemos ver el resultado sobre el monitor, así el trabajo es más eficiente, cómodo y preciso. Resumiendo, es como cuando nosotros dibujamos con lápiz y papel,jajaja.

Una vez elaborados los dise√Īos, se mandan a una f√°brica para su correspondiente producci√≥n. ¬°Imaginad que Encar tuviese que hacer los dibujitos de toda de nuestra ropa!

Tras la exposici√≥n de Encar y Anto, animamos al grupo a realizar su propio dise√Īo sobre una camiseta blanca. Utilizamos rotuladores y pintura espec√≠fica para textil y ropa.¬†

Con ayuda de Encar,¬† personalizan y decoran sus camisetas. En la imagen pod√©is ver lo simp√°ticos que han quedado nuestros dise√Īos:

Solo me queda, dar la gracias a Encar por su colaboración, ¡nos ha encantado! Un fuerte abrazo.

 

NOTA: El viernes celebraremos nuestra divertid√≠sima fiesta de Carnaval. Os recuerdo que el disfraz es libre. Seguimos inmersos con los preparativos de la fiesta… disfrutando cada momento.

Ver las im√°genes de origen

¬°Volvemos el viernes!

Silvia

√öLTIMA PROFESI√ďN, NICO: PROFESOR

Hola familias,

Termina la semana como os anunciaba con la celebraci√≥n del √ļltimo cumplea√Īos, las profesiones y la preparaci√≥n de nuestra Fiesta Fin de Curso.

El martes, Naia quiso compartir con todos sus compa√Īeros y compa√Īeras este d√≠a tan significativo, que aunque es en agosto, lo hemos adelantado unos meses para celebrarlo juntos.

El mi√©rcoles, adem√°s de aprovechar la ma√Īana jugando libremente, les propongo dar color a las letras del stand que estamos preparando. En el ciclo, cada tutora est√° organizando un stand ( motricidad, taller creativo y experimentaci√≥n) por el que pasar√°n los tres grupos el d√≠a de la fiesta. Los rojitos est√°n muy emocionados y cada uno me ha ido contando de lo que se va a disfrazar para la ocasi√≥n: superhero√≠na, unicornio, superh√©roe, princesas, animales fant√°sticos….

Para ambientar el tema de la fiesta, hacemos lectura de un cuento muy bonito ¬ęEl gran libro de los SUPER PODERES ¬ę, para que conozcan que cada uno de nosotros posee un don o capacidad que nos caracteriza y nos hace √ļnicos. En el libro se describen diferentes poderes humanos, al alcance de todos: el poder de la paciencia, de la curiosidad, de las matem√°ticas…. Y despu√©s de la historia cada rojito ha destacado un poder en √©l o ella misma. Preguntarle en casa a ver qu√© os cuentan.

Hoy jueves,¬†disfrutamos de la √ļltima profesi√≥n del curso y con ella cerramos esta actividad de enriquecimiento en la clase roja.

Le ha tocado el turno a Nico (padre de Jaime D√≠ez) que a trav√©s de su v√≠deo les ha explicado en qu√© consiste su trabajo diario en un Instituto como PROFESOR DE LENGUA. Les ha ense√Īado las instalaciones del instituto, los alumnos mayores que est√°n en sus clases, qu√© suelen hacer en la clase de Lengua etc.

Muchas gracias Nico por tu participaci√≥n, Jaime estaba s√ļper feliz.

La propuesta de juego que ha derivado de la explicaci√≥n les ha gustado mucho y no han tardado en organizar y distribuir las mesas como en el instituto. El profe en esta ocasi√≥n ha sido Jaime que en todo momento iba diciendo lo que ten√≠an que hacer: ¬ęleer, matem√°ticas, dibujar….¬Ľ je, je, je (lo lleva en la sangre). Se lo han pasado muy bien y han sabido seguir las normas que Jaime les iba diciendo.

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Y para terminar con la actividad, realizan el dibujo de la profesión:

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Despu√©s de todo esto, disfrutan de la √ļltima sesi√≥n de Educaci√≥n F√≠sica con Alberto en la pista.

Y ma√Īana tendr√°n tambi√©n las √ļltimas sesiones de Ingl√©s y M√ļsica.

Os adelanto que para el lunes tenemos Sesión de Yoga con Isabel, como actividades de enriquecimiento curricular para todo el centro. El martes  Fiesta fin de curso y el miércoles comenzamos las actividades de verano (  de las cuales recibiréis información en estos días).

Os deseo una buena tarde.

Carmen Jiménez

ANDR√ČS: PROFESI√ďN M√öSICO

Hola familias,

¡¡Qué poco nos queda para finalizar el curso!!

Comenzamos una semana en la que las actividades protagonistas van a ser: las profesiones, cumplea√Īos,¬† Sesi√≥n de Yoga (21 de junio) y preparaci√≥n de la Fiesta Fin de Curso ( 22 de junio). La fiesta¬† se va a realizar el √ļltimo d√≠a oficial de curso y la tem√°tica va a estar relacionada con ¬ęPERSONAJES FANT√ĀSTICOS¬Ľ, donde tendr√° cabida cualquier personaje del mundo de la fantas√≠a para ambientar el d√≠a con sus disfraces. Como sab√©is hace mucha calor, por lo que los disfraces deber√°n ser adecuados a la temperatura que tenemos en estos momentos.

Hoy iniciamos el lunes contando todo lo que hemos hecho en el fin de semana y compartiendo fotos de dichos momentos con los compa√Īeros y compa√Īeras.

Y todos preparados, tenemos la suerte de disfrutar del v√≠deo que nos ha mandado Andr√©s (padre de Andr√©s) sobre su profesi√≥n de M√ļsico.¬†Andr√©s nos explica qu√© es la m√ļsica, c√≥mo se hace y para qu√© sirve. A lo largo de la explicaci√≥n nos va poniendo ejemplos a trav√©s de su guitarra de las melod√≠as que nos pueden¬† transmitir diferentes sentimientos y emociones, pueden acompa√Īarnos para dormir, bailar, recordar momentos, acompa√Īando a¬† las escenas de las pel√≠culas y hasta nos ha improvisado una canci√≥n para los rojitos je, je, je.

Andr√©s nos cuenta ¬ęque su padre pertenece a un grupo que se llama ¬ęNi√Īos Mutantes¬Ľ y que hacen muchos conciertos, que su padre toca la guitarra y que √©l tiene un ukelele que cuando se termine el coronavirus lo va a traer¬Ľ.¬†

Lo pasamos fenomenal, tenemos la suerte de que nos dediquen la canci√≥n de Errante desde su local de ensayo, ¬°¬°QU√Č SUERTUDOS SOMOS!!

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Después nosotros llevamos a cabo la propuesta de juego bailando y organizando diferentes grupos para cantar y actuar ( con algunos instrumentos improvisados).

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Terminamos llevando a cabo la expresión gráfica de la profesión, que como podéis ver a continuación, son dibujos cada vez más representativos de a la realidad:

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Acabamos el curso con la celebraci√≥n de los √ļltimos cumplea√Īos, el viernes tuvimos la fiesta de Paula y ma√Īana¬† la de Naia y as√≠ terminamos con los d√≠as de significaci√≥n especial de la Clase Roja.

Buena semana para todos.

Carmen

 

 

PROFESIONES: ALEJANDRO Y SERGIO

Hola familias,

Esta semana hemos podido seguir con nuestro Actividad de las Profesiones en la Clase roja con la participación de dos padres, Alejandro (padre de Alejandro) y Sergio (padre de Sergio).

Comenzamos el Martes con la profesi√≥n de Ingeniero de Puertos, Caminos y Canales a cargo de un v√≠deo preparado por el padre de Alejandro, en el que de una manera muy amena y divertida nos va explicando en que consist√≠a su trabajo de Ingeniero, la importancia de su trabajo en las construcciones de puentes, carreteras, puertos….. Alejandro en todo momento fue interviniendo en la explicaci√≥n y pinchando en las im√°genes para que pudi√©ramos ver los proyectos en los que su padre hab√≠a participado¬† junto a su equipo de trabajo.

Alejandro nos cuenta que dej√≥ este trabajo ( en el que ten√≠a que viajar mucho) para poder construir su mayor obra , ¬ęconstruir una familia¬Ľ , por lo que ahora se dedica a ense√Īar¬† matem√°ticas en un instituto.

Después de la exposición, llevamos a cabo el momento de juego en el que cada uno quiso construir su propia obra con piezas de lego.

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Y para terminar, realizamos la expresión gráfica a través del dibujo, en el que cada uno representa lo más significativo de la profesión de Alejandro.

El Miércoles a primera hora, procedemos a la autoevaluación individual de lo aprendido con nuestro proyecto de la Granja. Les presento unos semáforos que nos van a servir para conocer l competencias de aprendizaje adquiridas después del trabajo realizado en relación a la granja.

Como cada mi√©rcoles disfrutan de la sesi√≥n de Ingl√©s con √Āngela, en la que se les ve unos grandes avances en este √°rea. ¬°¬°Estos rojitos pronuncian mejor que yo, je, je, je!!

Continuamos el Jueves con otra Profesi√≥n: Militar profesional del padre de Sergio. √Čste con mucho entusiasmo e intentando dar informaci√≥n sobre las im√°genes que iban apareciendo, nos cuenta en qu√© consiste el trabajo de su padre. Todos han estado muy¬† atentos y realizando muchas preguntas pues el tema¬† ha llamado bastante su atenci√≥n. Adem√°s de aprender cosas muy curiosas¬† de esta profesi√≥n que no conoc√≠an, les han gustado mucho las fotos de los helic√≥pteros, uniformes, soldados…. y¬† las fotos que est√° Sergio¬† con su padre haciendo cosas muy divertidas que ha hecho que todos se diviertan.

El momento de juego ha estado un poco dirigido a montarnos en el helic√≥ptero para llevar a cabo diferentes rescates, utilizar chalecos como uniforme, ser polic√≠as a√©reos que vigilan….

Y para terminar aquí os dejo los dibujos tan representativos de lo vivenciado a lo largo de la propuesta. Es muy curioso cómo se fijan en detalles de las características personales a la hora de dibujar y recrear los detalles.

MUCHAS GRACIAS FAMILIAS POR VUESTRA IMPLICACI√ďN Y PARTICIPACI√ďN EN ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE.

Ma√Īana viernes, celebramos el cumplea√Īos de Paula y tenemos sesiones con las especialistas de Ingl√©s y M√ļsica.

Y el lunes continuamos con otras propuestas de profesiones y m√°s cumplea√Īos.

Que paséis una feliz noche.

Carmen Jiménez.