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PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTE: SUSANA (mamá de Álvaro García)

PROFESIÓN: DENTISTA

FECHA: 5 DE ABRIL 2016

A través de unas simpáticas imágenes, Susana pregunta al grupo si conocen su especialidad (¿ojos, manos, pies?) y así les va desgranando las partes de la boca (dientes, encía, lengua)todas las que tienen que conocer  para cuidarlas bien.

Nos confiesa su pasión por su trabajo y nos muestra como es su consulta, que materiales hay en la sala de espera, algunos de los materiales de la consulta, con fotos de Álvaro pasando por todas las acciones con una gran sonrisa, que a todos nos dio ganas de ir a la consulta del dentista.

Destacó la importancia de la alimentación sana y especificó que las chuches se pueden comer poco, aunque unas pocas sí, pero que hay que limpiarse los dientes después.

Y pasó a enseñarnos una boca gigante en la que vimos como había que cepillarse (dientes, encía, lengua) frecuencia, el cambio de cepillo, y el tiempo para un buen cepillado, ella nos contó un truco muy divertido, como todos tenemos una canción preferida usar esta canción como medida de tiempo durante el  cepillado de los dientes.

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En clase improvisó una consulta y por allí fueron pasando niños y niñas, y ella iba revisando con un pequeño espejo que les enseñaba como usar, así terminaron consiguiendo un Diploma de Higiene Dental porque han aprendido a mantener sus dientes limpios, sanos y fuertes. 

Trajo dibujos para colorear (nos enteramos que Dora y Pepa Pig se limpian los dientes) además de regalarles una pequeña pasta y un lápiz con un diente decorativo.

Así se fueron con gran entusiasmo a casa para limpiarse los dientes, yo he sondeado a ver como continúa este hábito ¿os habéis limpiado los dientes? y me han contestado ¡ sí y la lengua!

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PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTE: VICENTE ( Guillermo Meca) 

PROFESION: EMPRESA DE CONSTRUCCION DE VIVIENDAS.

FECHA: 8 DE MARZO DE 2016 casa

Comenzamos con unas IMÁGENES Vicente nos explica que el trabaja en una empresa que hace casas para luego venderlas.

Que hay varios tipos de casas, y les pregunta a los chicos-as que en que tipo de casas viven, si casa unifamiliar o en pisos. Muchos lo van diciendo. 

Mediante imágenes nos va contando y enseñando las FASES DE CONSTRUCCION DE ESAS CASAS.

  1. Elegir el lugar donde construirlas.
  2. Realizar las excavaciones para los cimientos.
  3. Se construyen los distintas alturas.
  4. Se realizan los cerramientos.
  5. Se trabaja por dentro los tabiques y muros
  6. Se hacen las instalaciones de agua, luz, etc.
  7. Finalmente se amueblan.

También son muy importantes las MAQUINAS  que nos ayudan a la construcción. excavadora-de-oruga-js220

  • Excavadoras de diferentes tipos y tamaños.
  • Gruas y camiones.
  • Otras mas medianas como las hormigoneras y carretillas
  • Y mas pequeñas como las palas, martillos y otros. Tipos-de-Gruas

 

 

 

Hay muy y muchas PROFESIONES  en los trabajos de construcción de casas. (Los chicos-as participan diciendo muchas de las profesiones

  • Arquitectos
  • Obreros
  • Albañiles
  • Electricistas    
  • Fontaneros
  • Pintores
  • Carpinteros

Para dar a conocerlas y que están en venta se ponen unos grandes CARTELES que anuncian las viviendas.

Vicente para enseñar a los compradores-as, como son esas viviendas,  utiliza los PLANOS Y MAQUETAS o casas en escala pequeña. Ha traído una de esos edificios de pisos  que nos enseña a cada uno de los grupos, explicándonos que tiene piscina y donde esta la entrada de las cocheras. Plano-3D-de-casa-graneAntes de finalizar les entrega a cada alumno-a una CARPETA CON PLANOS, uno coloreado y otro para que cada uno lo decore como quiera. 

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Antes de irse Vicente nos deja unas CASITAS DE GOMA para cada uno de nosotros-as.

Nos despedimos y le damos las gracias. Y manos a la obra, nos empleamos con los planos.

Después y como no realizamos EL DIBUJO sobre la exposición, lo que les ha sido mas significativo. 

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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS VICENTE POR TU TIEMPO Y POR ENSEÑARNOS EN QUE CONSISTE TU PROFESIÓN !!!

Rosario Garcia-Valenzuela Morell

 

 

PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTE: TEO SANROMAN (Laura)   Unknown

PROFESION: PSICOLOGO

FECHA: 1-3-2016

Tras las presentaciones Teo nos muestra una imagen con varias caritas con diferentes emociones. Laura nos explica las diferentes emociones que expresan.

¿Que hace un psicólogo? 

  • ¿Cura enfermedades? NO
  • ¿Ayudar  a ser mas felices? SI

¿Que es ser feliz? No depende de que sean las cosas como uno quiere, ni cuando uno esta contento o enfadado.

¡¡¡ CUANDO SE ESTA EN PAZ !!!

¿Como ayudan los Psicólogos? 

  • Con medicamentos…. .. .NO
  • Con el corazón…………….. SI

Es muy importante reconocer como nos sentimos y expresar nuestros sentimientos.

Laura escenifica cada una de las caritas con las distintas emociones.

Algunas emociones son agradables y otras desagradables. Hay que aprender a reconocer nuestro  enfado y si nos sentimos mal evitar hacer daño a los demás.

¡¡¡ COMUNICA COMO TE SIENTES !!!

Los chicos-as a lo largo de la exposición participan cuando TEO les pregunta o expontaneamente.

Para terminar nos hace un regalo, un bonito MANDALA para colorear y así  practicaremos a relajarnos y por lo tanto a estar en paz. Lo realizamos por la tarde y los chicos-as los realizan con mucha ilusión, muy motivados y……..en paz.

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¡¡¡ GRACIAS TEO POR AYUDARNOS A RECONOCER NUESTRAS EMOCIONES Y A SER MAS FELICES !!!

Rosario García-Valenzuela Morell

 

 

PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTE: CARMEN (Mama de Guillermo ) robot

PROFESIÓN: PROGRAMADORA

DIA: 25-2-16

Carmen tras las presentaciones, nos explica que ella es programadora en el hospital. Es como hacer magia con un ordenador, con móviles u otros aparatos informáticos. 

Nos presenta un robot abejita. Con un mapa de una isla y la ayuda de Guillermo que la programa para que esta llegue hasta donde los chicos-as le han indicado. La abejita realiza el recorrido programado. Lo repetimos un par de veces para que esta camine hacia… El volvían o hasta el barco pirata.

A continuación despliega un gran papel y un coche, Que según Carmen es mas listo que la abejita.  Dandole unas instrucciones (Programándolo) y colocándole un rotulador,  realizará unos dibujo. Primero dibuja una casa y después una estrella.

Para finalizar Nos hace «Magia» con unas cartas con unas letras que al verlas a través  de una tablet aparecen unos animales. Esto se llama » Realidad Aumentada» 

Nos despedimos de Carmen con un gran «Azu que bien»

Como en todas las profesiones realizamos los dibujos sobre lo vivido y lo que nos ha sido mas significativo.

Hemos conseguido también un titulo por asistir a este curso de programación.

¡¡¡ CARMEN MUCHAS MUCHAS GRACIAS NOS HAS DEJADO CON LA BOCA ABIERTA !!!

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Rosario García-valenzuela Morell

 

PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTES: JOSE Y ROSA   molino

PROFESIÓN: EN UN MOLINO

FECHA: 16-2-2016

Jose y Rosa mediante unas fotos hacen LA PRESENTACIÓN. Nos explica que utilizan gran variedad de cereales: Avena-Trigo-Habas-Harina de soja etc.

Vemos la FOTOS DEL MOLINO y todo el proceso que recorren los distintos cereales.

  1. Entra por un lado y sale molido por otro.
  2. Luego pasan por la  mezcladora.
  3. Envasadoras en sacos.
  4. Etiquetado, para que se sepa lo que lleva y para que animal va dirigido.
  5. Con el torillo los cargamos a los camiones para repartirlos por las granjas.

Vemos un CARTEL CON VARIOS ANIMALES  y los cereales que se utilizan para su alimentación.

PRACTICA EN VIVO Y DIRECTO

Por grupos Jose los va llamando, hacen las mezclas con distintos cereales y les explica para que  animal van a moler dichos cereales. Entre todos echan las porciones de cada cereal y Jose los muele en una termomic. Nos cuenta como le gusta de triturado a cada animal. Unos muy triturado y otros menos.

  • El equipo uvas prepara la comida para las vacas
  • El equipo bananas para las ovejas
  • El equipo mandarinas para las gallinas
  • El equipo fresas para los cerdos.

A cada chico-a se le va dando una bolsa con lo que ha preparado y su etiqueta identificativa.

Antes de despedirnos Jose y Rosa nos reparten unas SUDADERAS con el anagrama del Molino. Nos las ponemos y nos hacemos unas fotos con ellos en agradecimiento por todo lo que hemos aprendido sobre la alimentación de los animales de granja.

Pasamos a la PROPUESTA DE JUEGO. Les indico que vamos a jugar a animales de granja. Unos  pueden ser los animales y otros los que los alimentan. Pueden utilizar los cubos con los cereales  que nos han dejado. Les reparto también envases para que puedan manipular. Comienza la acción. Se convierten en caballos, vacas, ovejas, etc.

Pasamos a la EXPRESION GRAFICA. Cada uno dibuja lo que le ha sido mas significativo y como siempre escribimos sus nombres.

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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS A LOS DOS !!!

Rosario García-Valenzuela Morell