Hoy en nuestro colegio Alquería, para celebrar el Día Mundial del síndrome de Down, a nuestros compañeros y a nuestros profesores hemos leído el siguiente mensaje por la megafonía del cole.
«Buenos días queridos compañeros y profesores de Alquería. Hoy es el día mundial del síndrome de Down. Pablo, Ana y Carmen queremos contaros algunas cosas».
«Tenemos sindrome de Down y no somos tan distintos a ti. Tenemos derecho a equivocarme. Déjanos hacer las cosas a nuestra manera, aunque sepas que lo estamos haciendo mal»
«Déjanos elegir por nosotros mismos. Tenemos derecho a tomar nuestras propias decisiones. Ayúdanos a decidir…. si te lo pedimos. No nos manipules»
«Muchas gracias por escucharnos»
Por: Pablo, Ana, Carmen
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Julia nos ofrece una mini-conferencia acerca de los huertos, que viene a completar la información que estábamos preparando de cara a nuestra propuesta «El vivero».
Divide su exposición en tres grandes bloques:
1. Cómo son los huertos. Aquí nos muestra unas imágenes de diferentes huertos, para comprobar los distintos tamaños y/o apariencia que pueden tener (Grandes→Vega, medianos→familiares y pequeños→terraza).
2. Cómo funcionan los huertos. Para que las plantas crezcan son necesarias tres cosas: agua, abono y que la tierra esté «removida». El agua puede provenir de la lluvia, el abono de los animales y las lombrices ayudan a que la tierra esté aireada y esponjosa.
3. Qué nos dan los huertos. Durante todo el año nos ofrecen verduras para comer, en la estación que empieza mañana hay algunas como acelgas, lechugas, habas, fresas, cebollas o alcachofas. En verano tomates o pimientos, como las del mini-huerto que Julia nos enseña en su jardinera y que le regaló su abuela.
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Tras su exposición, l@scompañer@s preguntan acerca de cosas como, porqué las lombrices ayudan a airear la tierra, porqué si echamos piedras en la tierra las plantas no crecen y cómo podemos tener un huerto si no tenemos jardín ni terraza.
Comenzamos la semana con la celebración del cumpleaños de Julia y una estupenda sesión de plantado en nuestra tarde cooperativa, en esta ocasión los ejemplares han sido aloe vera y plantas crasas.
Hablamos acerca de algunas utilidades de las plantas, de los ejemplares que podemos encontrar en nuestro colegio y para qué sirven y de la diferenciación entre plantas de interior y de exterior (sus cuidados).
Como preparación de nuestra salida, experimentamos con el proyector algunas formas de sombras e inventamos historias cortas, por grupos de tres. Descubrimos cosas como que si acercamos nuestras manos al foco de luz, el objeto es más pequeño y cuanto más lejos nos situamos, más grande se proyecta.
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En la representación gráfica, intentamos plasmar la sombra de un objeto elegido libremente por cada un@. En un principio la tarea resulta algo complicada, ya que hay un cierto «rechazo» a «borrar» todo lo que hay en el interior del objeto representado. Una vez finalizada la producción tos@s quedan content@s con el resultado.
Practicamos un nuevo juego en nuestra PDI (enlazado en el apartado de recursos), relacionado con conceptos lógico – matemáticos y de atención.
Comenzamos con los seguimientos individuales del trimestre, esta semana realizamos el de la figura humana y la semana próxima estará íntegramente dedicada a la evaluación de las propuestas de juego (agrupaciones, administración de roles, organización espacial, constancia, tipo de juego, etc.)
El jueves disfrutamos a lo grande en nuestra salida al teatro, con la obra «El príncipe que no sabía jugar». Una experiencia nueva que ya os adelantamos en la entrada de ayer (ver post específico).
Para culminar la semana llevamos a casa un nuevo ejemplar de la biblioteca y fabricamos unos preciosos monederos con material reciclado, que nos servirán para nuestra propuesta del vivero.
Aquí os dejo el recurso utilizado esta semana en nuestro taller de informática. Con él ponemos en práctica algunos contenidos matemáticos como identificación de número, topología y seriación, y también mejoramos nuestra atención.
Espero que os guste, es muy sencillo.
Esther.
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