Archivo de la categoría: Clase Verde (5-6 años)

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

perrosNOMBRE: PABLO

TEMA: LOS PERROS

FECHA: 14-2-13

Pablo comienza su exposición muy concentrado en las cartulinas. Nos explica con mucha claridad las características de los perros:

  • Son de la familia de los caninos como los zorros y los lobos.
  • Son mamíferos.
  • Animales domésticos y muy amigos del hombre.
  • Tienen dientes muy fuertes.
  • Los cachorros cuando son pequeños, son ciegos, sin pelo y rabo corto.
  • También son carnívoros.

Nombra a los perros que tienen o han tenido en su familia.

Nombra las partes de perro y después nos explica el tipo de rezas que existen.

Los hay de pelo largo o corto, muy pequeños como chiguagua o enormes como el Dogo.

Por último y muy interesante, nos habla sobre perros trabajadores.

Perros policías, bomberos, pastores, de carreras, de belleza, de rescate, que tiran de los trineos y los perros guías.

Cuando termina su exposición sus compañeros/as les hacen las siguientes preguntas.

Francisco- ¿Por qué hay perros diferentes? ¿Por qué el Dogo es el mas grande?

Pedro- ¿Por qué son de rescate? ¿Cómo se llaman los del trineo?

Marta- ¿Dónde viven?

Pepe- ¿Por qué son mamíferos? ¿Qué comen?

Leo- ¿El mas pequeño como vive?

Vega- ¿Cómo tiene las uñas?

Alberto- ¿Por qué tienen los dientes fuertes?

Como siempre están deseosos de contar sus experiencias.

Francisco: Mi titos tiene tres perros.

Marta: Tengo una perra que se llama Luna.

Pedro: había un perro que me persiguió.

Marina: Canela se murió con 11 años.

Leo: Mis abuelos tiene un perro Sipi, que le lanzo un palo.

Pepe: En el Rasillo tengo un perro que se llama Luna.

Abril: He visto un perro en mi casa.

Esther: Mi abuela tiene una perra Vilma.

Vega: Mi prima tenía muchos perros y le poníamos nombre.

Rafa: Mis abuelos tiene perros Broneoy Wiski.

Dario: Mi abuelo el del barco también tiene un perro.

Ania: Mi tito tiene uno Sika y otro Noa y otro Kenso.

Ana: Mi tito se llama Luna.

Ignacio: tenía un perro que se murió.

Jacobo: Mi abuelo tenía 7 o 6 perros que se murieron.

¿Por qué hay perros abandonados?

Hablamos sobre el abandono de los perros y que podemos hacer.

Pasamos a la propuesta de juego.

Con todo el material sanitario y con todos los perros aportados montamos una estupenda Clínica veterinaria.

Todos se implicaron en el cuidado de los mejores amigos del hombre.

Los vendaban y operaban. Compartieron mascotas. Algunos/as hacían de perros que sus dueños los llevaban a la clínica.

Por la tarde en el taller creativo, recortamos unas máscaras de perro y también coloreamos unos perros que trajo un compañero para la ocasión.

¡Pablo muchas felicidades! por tu exposición y por acercarnos todavía más a estos animales tan entrañables.

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Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 11 AL 15 DE FEBRERO               maleta-de-medico

Este lunes la tarde cooperativa, la celebramos en las clases. Nos mezclamos en cada clase alumnos de 3 a 6 años. Preparamos los cartones del vivero, recortándoles un agujero para que drene. También contamos un cuento.

En la asamblea cada chico/a expresa lo que más les gustó de la fiesta de carnaval. La mayoría cuenta que lo que más les gustó fue: La merienda, el jugar con sus compañeros y con las espadas, el disfraz, enseñarle a mi prima mi cole, las canciones de los padres y madres, cantar la chirigota.

¿Y lo que menos os gustó? ¡El frío que hacía!

Realizamos las votaciones sobre las propuestas. Hay varias y la más votada es LOS MÉDICOS.

Antes de jugar indagamos sobre las ideas previas que tienen los alumnos/as sobre el tema.

¿Cuando nos ponemos enfermos dónde acudimos?

– Al médico

¿Donde está el médico?

– En mi pueblo – en urgencias

Después de varias conjeturas alguno dice que en El Centro de Salud.

¿Quién hay en los centros de salud?

– Los médicos – Los enfermeros/as

¿Hay médicos diferentes para curar varias enfermedades? ¿Qué os pueden curar?

Los ojos – los pulmones – el corazón – la rodilla – la boca – la nariz – los dientes – a cabeza – el cerebro – la barbilla – las plaquetas – la piel – el pelo. Nombran muchas partes más de órganos internos y externos.

¿Cómo os curan?

Nos hacen radiografías – nos ponen el termómetro – nos ponen puntos – nos mandan jarabes etc.

También podemos ir al hospital. Hoy vamos a jugar al CENTRO DE SALUD.

Comienza el juego y se reparten los roles.

Hay un grupo que se sientan en el mostrador y escriben números para repartir las citas a los pacientes.

Otros/as adoptan el papel de personal sanitario y otros de pacientes ( nunca mejor dicho por la paciencia que tienen )

Utilizamos el material médico que tenemos en clase, los muñecos, las sillas y mesas y algunas telas.

A día siguiente, muchos se han traido su propio material y montamos un gran hospital con un montón de camas y de consultas donde unos operan, otros vendan piernas y brazos, escuchan el corazón y dan medicinas.

El jueves, con motivo del experto de Pablo, sobre perros (Ver categoría). y todos los aportados por los chicos/as montamos una gran clínica veterinaria. Donde con mucho mimo los cuidamos, vacunamos y curamos.

Durante los juegos de estos días he estado registrando y haciendo un seguimiento individual y grupal de los alumnos/as sobre: Quién propone o administra, si son constantes en el juego, iniciativa, si resuelve los posibles conflictos que se le presentan, si el juego es de tipo motórico, imitativo o simbólico. ¿Con quién juega? Si comparten juego y materiales.

Han jugado muy bien, no ha habido conflictos importantes que ellos mismos no hayan podido solucionar, y se han involucrado mucho en los juegos.

Lo habéis apreciado en los dibujos que han hecho después del juego, lo significativo que ha sido para ellos/as.

También hemos realizado la entrevista alfabética de este trimestre. Ha habido muchos progresos. Cada uno/a avanza y está en su proceso o momento alfabético.

Este miércoles hemos salido de paseillo por nuestra vega. Disfrutando del solecillo y del paisaje. Hemos jugado por los alrededores.

Nota: El próximo 20 de febrero, iremos al teatro junto con los compañeros de la clase naranja y roja para asistir a la obra titulada “La cigarra y la hormiga”

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Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

EXPERTA: MARINAPEZ MARINA

TEMA: LOS DELFINES

FECHA: 7-2-13

Marina comienza su exposición con un tono de voz bajita pero muy decidida, contándonos algunas características de los delfines:

Son mamíferos, nos señala en las cartulinas las partes de su cuerpo; melón, aletas, tienen esqueleto, respiran aire, tiene pulmones y corazón, viven en manadas.

Comen; calamares, peces y gambas.

Hay hasta 30 variedades de delfines, entre ellos. El delfín común, delfín mulas, delfín amazonas y la orca.

Como son; muy inteligentes y muy amigo de los humanos. Le gustan las olas.

Podemos verlos en los acuarios jugando.

Su mamá le empuja hasta la superficie para que respiren. Nacen de uno en uno.

Pasamos a las preguntas por parte de sus compañeros:

Francisco: ¿Por qué saltan?

Pedro: ¿Con qué juegan? ¿Cómo llevan a las crías a la superficie?

Vega: ¿Por qué tienen una cosa naranja? ¿Cómo nacen de su madre?

Dani: ¿Por qué adoran a los niños?

Leo: ¿En qué zona se encuentran los delfines? ¿Cómo los llevan a los acuarios?

Pepe: ¿Por qué navegan? ¿Por qué tienen esqueleto?

Pablo: ¿Qué comen?

Abril: ¿Poe qué comen gambas?

Ania: ¿Qué es la superficie?

Esperanza: ¿Por qué viven en aguas calentitas?

Alberto: ¿Por qué tienen un agujero por arriba?

Marina nos comenta que un delfín salvó a un perro y también a los humanos. A veces los pescadores atrapan con las redes a los delfines sin querer.

 

Los chicos/as hablan de sus experiencias en este tema:

Vega, Pedro, Ania y Esperanza nos cuentan que han visto delfines en los acuarios.

Pepe; vi que un hombre atacó a un delfín.

Dario y Francisco nos cuentan que los vieron desde un barco.

Leo; vio en un libro como los delfines defendían a una cría que era atacada

por los tiburones.

Ana; vio en un vi-dio un delfín rosa.

 

Propuesta de juego

Me piden que los maquille.

Leo es el monitor-entrenador que los cuida, les da de comer y los entrena.

Hay orcas y delfines de todas las clases.

Las chicas sobre todo van en “manada” y los chicos juegan más activamente.

Se comunican con ruiditos.

Taller tarde

Por la tarde entre todos pintamos con rodillos un gran mural de delfines que nos ha aportado Marina.

!Muchas felicidades Marina! Por tu bonita e interesante exposición.

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Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 4 AL 8 DE FEBRERO

cartel carnaval 13 copia

 

 

 

 

Comenzamos la semana con nuestra tarde cooperativa esta vez en la pista deportiva, jugando con pelotas, aros y el gran paracaídas. También el lunes celebramos el cumpleaños de Ignacio y unos días más tarde el Leo.

En la actividad de alfabetización, escribimos la receta de cocina; el título y los ingredientes, como cada uno sabe.

Sobre todo, esta semana ha sido especialmente la semana de la creatividad.

  • Taller de máscaras; recortar, pintar y decorar.

careta gigantecaretas

  • Diseño del cartel de nuestra comparsa “Los 20 enanitos verdes”

4cartel carnaval 13

  • Ensayos de la chirigota.
  • Expresión corporal; movimientos y bailes.

El miércoles realizamos el taller de cocina (Ver categoría)

El jueves la experta Marina nos cuenta muchas cosa interesantes sobre los delfines (Ver categoría)

CHIRIGOTA VERDES 2013

Verdes, verdes, somos los verdes, verdes.

Verdes, verdes, vienen los verdes, verdes.

Ya están aquí los de Charito, ya están aquí

Ya están aquí los de Charito, ya están aquí

Pa’ cantaros esta canción

De cositas que nos gustan

Pa’ cantaros esta canción

De cositas que nos gustan

 (Había una vez un circo)

Había una vez, en clase

El experto que contaba bien

Los temas de interés,

Y jugar también,

Y todos maquillados aprender.

Verdes, verdes, somos los verdes, verdes.

Verdes, verdes, vienen los verdes, verdes

(Elefante)

Los verdecitos vamos a la Vega

Por casa de la bruja pasaremos

Árboles veremos, flores y bichitos

A todos ellos respetaremos.

Verdes, verdes, somos los verdes, verdes.

Verdes, verdes, vienen los verdes, verdes.

23, 23, 23, 23, 23…

¡No, que somos 20!

(Eres tú el príncipe azul)

Vente vamos carnaval que ya empezó

Vente ya vamos terminando el final ya llegó.

Verdes, verdes, somos los verdes, verdes.

Verdes, verdes, se van los verdes, verdes.

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Espero que os lo hayáis pasado bien en nuestro carnaval 2013.

Gracias por vuestra asistencia.

Rosario García-Valenzuela Morell

TALLER DE COCINA CLASE VERDE

MIÉRCOLES 6 DE ENERO                                                           

Hoy hemos realizado nuestro taller de “transformación de alimentos” de este trimestre con el motivo del carnaval.

Esta vez también son BOLAS, pero claro de CARNAVAL.

Antes de comenzar con la tarea nos hemos remangado y lavado muy bien. Con el delantal colocado repasamos unas cuantas normas a seguir durante la elaboración de la receta.

Hemos utilizado los siguientes ingredientes:

  • Galletas gordas
  • Leche condesada.
  • Virutas de chocolate
    En una bolsa de plástico hemos puesto 4 galletas cada uno/ y las hemos machacado, después las hemos mezclado con la leche condesada.

    Cuando la masa estaba bien compacta, cada uno/a hace las bolitas que ponemos en moldes pequeños de papel, luego por encima le ponemos virutas de chocolate.

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Rosario García-Valenzuela Morell