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SEMANA CÓSMICA 2

Esta semana nuestros rojitos han llegado llenos de energía y con muchas ganas de jugar a «El espacio». Continúan llegando cosas de casa lo cual evidencia que la motivación y el entusiasmo de nuestros niños y niñas no ha decaído en absoluto.

La aportación de Adrián de una pequeña piedra que dice ser «PIEDRA METEORITO», provoca un giro de la propuesta de juego, viajamos a la época jurásica.

Guillém nos cuenta que los dinosaurios se «extinguieron» por un meteorito que cayó en la costa de México.Ver las imágenes de origen Los dinosaurios se convirtieron en pájaros pequeños e incluso en cocodrilos.

Durante la sesión de juego interactúan con todas las especies de dinosaurios que hay en el aula.  De forma espontánea utilizan el maletín de médicos y antes de que les puedan preguntar me avisan que tras la explosión del meteorito quedaron muchos dinosaurios heridos y debían curarlos. ¡Creatividad al poder!

Las relaciones durante las sesiones de juego están siendo muy favorecedoras; las agrupaciones están siendo heterogéneas y además poco conflictivas.

En clase vamos a trabajar parte del tiempo en gran grupo, pero habrá momentos puntuales que lo haremos en pequeños grupos. Estos grupos se han formado teniendo en cuenta la individualidad y el ritmo particular de cada niño. En general están contentos con los grupos de trabajo.

El proyecto del cohete sigue adelante, aunque he de deciros que el tiempo mínimo de construcción de una nave espacial es aproximadamente 3 meses,jajaja… (si alguien en casa tiene alguna caja gigante con la que no sabe qué hacer, la recibiremos con los brazos abiertos).

La tarde del lunes la dedicamos a enroscar y desenroscar tornillos:

¡Qué silencio! Máxima concentración y coordinación óculo-manual. Uno a uno he ido viendo sus caritas de satisfacción cuando conseguían enroscar su tornillo. Actividades para la vida práctica…Ver las imágenes de origen Os animo a que les dejéis abrir y cerrar la tapa del café, mermelada o los tapones de las botellas para continuar perfeccionando este movimiento a través de esta sencillísima actividad, que, dicho sea de paso, está al alcance de todos.

Aprendemos una poesía de OTOÑO:

Os recuerdo que necesito que traigáis a clase dos fotografías tamaño carnet para nuestro cartel de las emociones.

Feliz semana.

¡NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR AL OTOÑO!

¡Buenas tardes!

Mañana dará comienzo una nueva estación, el otoño, y en nuestra asamblea de hoy hemos hablado acerca de los cambios que trae consigo:

  • Días más cortos y noches más largas
  • Descenso de las temperaturas
  • Disminución de la intensidad de la luz solar
  • Algunos árboles «pierden» sus hojas
  • Aparecen nuevas frutas y verduras de temporada
  • Algunos animales hacen acopio de comida para aguantar el invierno

Para recibirlo de forma especial, hemos incluido en el aula algunos carteles que muestran paisajes otoñales y también dos canciones, que ya son conocidas por la mayoría.

En nuestra salida al parque aprovechamos para observar algunos de los árboles frutales  e incluso degustamos unas riquísimas granadas ¡un privilegio más de estar en un entorno natural como la vega de Granada!

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El juego libre en el aula ha comenzado como una recreación del otoño, con los diferentes juguetes que tenemos, para derivar en la utilización de los distintos medios de transporte (avión, cohete, nave espacial, barco, coches…) para realizar curiosos viajes. Uno de ellos ha consistido en trasladar una «casita del árbol» hasta la playa, remolcándola con un cohete, ja, ja, ja. ¡Imaginación al poder!

Terminamos la tarde con un poquito de inglés.

¡Hasta el viernes!,

Esther.

¿ESTAMOS EN OTOÑO?

Todos nos hacemos esta pregunta con el tiempo tan veraniego que tenemos ¿estamos en Otoño? La llegada del otoño para ellos todavía no está siendo significativa ya que este calor no coincide con las características propias de dicha estación (igual tenemos que ir cambiando éstas con el cambio de clima je, je, je).

Hoy recibimos a primera hora frutos y frutas  de otoño que nos aporta Mateo de la Torre del campo de su tío, ya que los árboles sí que están en este proceso y nos regalan sus frutos más ricos (nueces, bellotas, caquis, membrillos, tomates cherry…). Hacemos una pequeña degustación de estos tomates que les han encantado a la mayoría. No perdemos detalle y aprovechamos para trabajar las matemáticas contando cuántos hay de cada fruto o fruta.

Claudia y Daniel también han elaborado en casa unas manualidades muy creativas con hojas y material reciclado que hemos colocado en nuestro poyete para decorar la clase.

Hipo regresa a clase tras pasar una semana con la familia de Máximo. Hacemos lectura del cuaderno viajero y Máximo nos cuenta dónde ha llevado a Hipo y con quién lo ha compartido estos días.

Esta semana le toca el turno a Claudia, ¡ buen viaje Hipo!

Seguimos con la lectura de algunos libros sobre el cuerpo humano centrándonos en los sentidos.

El juego  de hoy han girado en torno a las familias y las construcciones, a ver si durante la semana aparece alguna propuesta que centre el interés de la mayoría.

Por la tarde, vamos a la biblioteca y compartimos un ratito de «lectura», en la que cada uno decide qué cuento se quiere llevar a casa como lectura en familia. Les recordamos la importancia de ser responsables y no olvidar los libros cada lunes para poder realizar el cambio.

 

Escuchamos muy atentamente a Charito que nos narra el cuento:»El monstruo de Ricardo», a partir del cual hemos tenido una pequeña tertulia sobre lo que nos da miedo, si nos asusta algo, si dormimos solos, si nos gusta «chinchar» a nuestros hermanos/as…. Han sido muy interesantes las aportaciones de cada uno.

Os recuerdo que este jueves tenemos nuestra primera salida del curso en la que daremos un paseo por nuestro privilegiado entorno «LA VEGA».

Que paséis una buena tarde

Carmen

EL OTOÑO

Aquí os dejo este divertido recurso multimedia, para que podáis compartir en familia algunos de los contenidos que estamos trabajando en esta propuesta.

Al principio, unos divertidos personajes (Clara y Jesús) nos narran una historia acerca de dicha estación y finalmente podéis interactuar con diversos juegos pensados para descubrir un montón de cosas nuevas, de forma interdisciplinar.

Aporta apoyo auditivo con las indicaciones para realizar cada uno de los juegos.

Nosotros lo hemos conocido hoy en la PDI y mañana lo practicaremos de forma individual.

Espero que os guste,

Esther Justicia.