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Una semana para sembrar, imaginar y crear

¡Hola familias!

Hoy quiero haceros un breve resumen de nuestra semana, que como siempre ha estado llena de experiencias y aprendizajes.

El martes realizamos una de esas actividades que ya se han convertido en una pequeña tradición de nuestra clase, sembrar las habas. Cada año por estas fechas, dedicamos un ratito a este taller medioambiental, una propuesta que realizamos todo el ciclo juntos, porque el huerto es un espacio común que sentimos como nuestro. Compartir este momento con las otras clases del ciclo nos permite disfrutar del aprendizaje en comunidad, observarnos, ayudarnos y sentir que formamos parte de algo más grande.

Las profes Esther y Eva se encargaron de preparar la tierra con mucho mimo, dejándola lista para que cada peque pudiera sembrar sus propias habas. A partir de ahora tendremos la oportunidad de observar todo el proceso de crecimiento, cómo la planta brota poco a poco, cómo necesita agua, luz y cuidados. También crecerá en los peques la ilusión y el compromiso por cuidar algo que sienten como suyo.

Después de sembrar, cada uno hizo un dibujo de la experiencia. Me encanta ver cómo se van fijando más en los detalles, cómo intentan representar lo que ven y lo que sienten. Detrás de cada dibujo hay un avance en su manera de expresarse.

El juego, como siempre, ha estado muy presente. Y lo mejor es que… ¡la aventura pirata sigue muy viva! Aún quedan muchos tesoros por descubrir, muchas rutas por explorar y muchas historias por crear. No sabemos qué nos deparará el juego de la próxima semana, pero seguro que la imaginación de los rojitos nos sorprenderá una vez más.

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Otro momento que cuidamos mucho es el de la lectura de cuentos y la lectura silenciosa. Desde pequeños es importante ofrecerles espacios tranquilos para mirar, imaginar, escuchar y concentrarse. Poco a poco, esos ratitos se convierten en auténticos momentos de calma.

Una de las cosas que más me ha emocionado esta semana ha sido verlos trabajar con los puzzles. Si los vierais… cómo se ayudan, cómo comparten, cómo esperan sin impacientarse… ¡es una maravilla! No buscan ser los primeros, sino disfrutar del proceso y del logro en equipo. Terminar un puzzle entre todos les ha hecho sentirse capaces y orgullosos, y eso refuerza mucho su autoestima. Les recordé algo que solemos decir en clase: “lo que empezamos, lo intentamos terminar”, y ver cómo interiorizan ese mensaje con solo cuatro años me llena de alegría.

En nuestra sesión de lógica matemática, nos hemos divertido mucho jugando al bingo, mezclando números, dados y dedos.

Otra actividad que nos está ayudando mucho a trabajar funciones ejecutivas es el juego del “Dos” (un juego de cartas de la familia del  UNO) . En él los peques tienen que prestar atención, planificar su jugada, recordar qué cartas hay en su mano y qué han jugado los demás, y controlar los impulsos para esperar su turno. Además, deben adaptarse a las reglas cambiantes (colores, números o cartas especiales), lo que fomenta su flexibilidad cognitiva. Es un juego sencillo pero muy completo, lo recomiendo para jugar en familia.

En nuestro taller creativo, inspirado en el cuento “Draculina Baby”, trabajamos con rectángulos de colores y tamaños distintos para crear nuestro propio personaje. Descubrimos que muchas cosas a nuestro alrededor están formadas por formas geométricas. Otra actividad que nos encantó fue recortar papelitos diminutos, y os podéis imaginar la concentración y el silencio que se respiraba,jajaja…

Y para terminar la semana, dedicamos un espacio a una de las propuestas que más me gustan, las creaciones con piezas sueltas. Esta actividad, que parece tan sencilla, tiene un gran valor pedagógico. A partir de materiales variados (piedras, tapones, conchas, palos, anillas, etc.), los rojitos han  clasificado, agrupado, comparado, han hecho seriaciones, han creado simetrías y, sobre todo, han expresado su creatividad sin límites. No hay una única forma correcta de hacerlo, y eso les permite explorar libremente, tomar decisiones y desarrollar su pensamiento lógico y estético a la vez. Es increíble ver cómo cada propuesta es única, reflejo de la mirada y la imaginación de cada uno.

Ha sido una semana preciosa, llena de momentos que nos recuerdan por qué disfrutar del proceso es tan importante como llegar al resultado.

Feliz fin de semana.

Silvia.

P i r a t a s en la clase rojita

 

Comenzamos la semana pasada por agua.¡Qué cerca está el invierno!

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En la asamblea inicial del lunes uno a uno cuenta con detalle los momentos más significativos del fin de semana.

La propuesta de juego elegida ha sido la de «los PIRATAS», deciden hacer uso de los disfraces del perchero. 

¿Por qué jugar a disfrazarse es tan importante para los niños?

Disfrazarse permite a los niños expresarse libremente interpretando cualquier personaje. También porque es un juego en el que los niños no deben limitarse ni tener limitaciones.

Además de desarrollar la imaginación y la creatividad, nuestros pequeños aprenden a vestirse y desvertirse,( practicamos  desde un punto de vista lúdico).

El desarrollo de la autonomía personal es un objetivo prioritario en la educación de nuestros niños.Ver las imágenes de origen A esta edad debemos presentarles nuevos retos que supongan un incremento en la dificultad y valorar el esfuerzo que realizan al enfrentarse a ellos.

Autonomía: capacidad que tienen de tomar decisiones sin intervención o influencia externa y  capacidad que tienen de realizar actividades básicas de la vida diaria.

Tras la recogida pasamos a dibujar todo lo vivido en el tiempo de juego.

El tiempo no nos permite bajar al parque así que para reanudar de nuevo las actividades necesitamos bajar la intensidad.

¡Nos encanta la historia del Capitán Cacurcias! Ver las imágenes de origen

El martes comienza con las láminas de estimación. Trabajamos la cantidad sin necesidad de recurrir a las grafías, o apoyándonos muy poco en ellas.Ver las imágenes de origen

Cuanto más ordenado está el conjunto de objetos que le mostramos  más fácil es descifrar la cantidad total de ese conjunto.  Poquito a poco les ofrezco conjuntos en los que no se guarda ninguna ordenación:Ver las imágenes de origen

 

En la imagen anterior, la disposición de los objetos facilita la agrupación mental y el cálculo de la cantidad, lo cual no ocurre tan fácilmente en esta otra.

Siguen entusiasmados con la  propuesta de los piratas. Hoy nos preguntamos qué sabemos sobre los piratas:

  • Tienen gorro.
  • Viven en un barco.
  • Son malos.
  • También hay buenos,jajaja.
  • Tienen un garfio (mano de gancho).
  • Buscan tesoros.
  • Tienen cañones y una espada.
  • Los tiburones son sus amigos.

Os seguiré contando…

El tiempo nos permite realizar nuestro paseíllo mensual a la vega. Disfrutamos de una agradable caminata por el entorno cercano al centro. En esta ocasión llegamos hasta donde desemboca el río Beiro y se une con el río Genil. Mañana llevaremos a cabo el dibujo para el «Cuaderno de Campo». 

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Al llegar al parque del cole, ¡Sorpresa!

¡Volvemos el viernes! Gracias por todo el material que seguís aportando. El lunes comenzaremos el proyecto con el material reciclado, ¡Qué ganas!

Silvia.