¡¡POR FIN VIERNES!!

Finalizamos la semana jugando a los animales. En el desarrollo de la misma aparecen por demanda de ellos los juguetes sonoros con sus correspondientes animales, algunos coches y como no ¡el piano! que se van turnando. Hoy nos divertimos jugando a comunicar con el cuerpo. Tomando como elementos motivadores los animales que tanto les fascina y la música, otro importante mundo que forma parte de chicos y grandes. 

 Imitando sus sonidos (el de los animales), estados de ánimo -alegría y tristeza- y sus andares e incluso nos terminamos maquillando ¡¡qué divertido!! Jejeje. Para terminar esta sesión cerramos con música y un baile. Cada uno marca su ritmo a su propio estilo. Aquí os dejo una muestra a ¡¡divertirse!!

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En la asamblea de la fruta, además de tomar una deliciosa fruta, nos deleitamos con la lectura del cocodrilo que Elenena trae de casa. Aprendemos mucho de él ¿ cuando nos tenemos que cepillar los dientes? y  ¿para qué?

Como todos los viernes, nos acompaña, nuestra profe Adriana: Good morning! How do you do?  Ella se incorpora al momento en el que estamos. Jugamos a contar las piezas de frutas : “ one, tow, three….” , aprendemos a dar las gracias “Thank you” y a pedir más“more, please”  El súpe-ayudante: Jaime.

Os deseo un ¡feliz fin de semana!

Encarna Camús.

 

FIGURA HUMANA

Hola de nuevo,

Quería daros las gracias por vuestra asistencia ayer a la reunión de grupo y espero que este curso nos vaya fenomenal.

Ayer tuvimos un día muy tranquilo y pudimos disfrutar del juego en la clase, la lectura de un cuento que trajo Silvia titulado: «El Grúfalo», una historia muy simpática de un ratoncito muy espabilado, la clase de inglés con Débora y una merienda cooperativa con los rojitos y verdes.

 

Esta mañana, en nuestra asamblea hablamos de varias cosas: qué hicimos ayer por la tarde, cantamos la canción de los días de la semana para saber qué día es hoy , lo escribimos en la pizarra y van identificando las letras, contamos cuántos hemos venido y los que faltan….. Todas estas actividades se van a realizar diariamente para que poco a poco vayan tomando conciencia del tiempo y trabajamos conceptos lógico-matemáticos. También leemos un cuento que aporta Nacho titulado: «Conoce a los trenes»

Mientras el grupo juega, de manera individual vamos haciendo un primer diagnóstico sobre cómo  es  la representación gráfica que tienen de ellos mismos en este momento evolutivo en el que se encuentran. Podéis verlos en el corcho de la clase.

No olvidéis que mañana tienen Música y Educación física, por el tema de la ropa cómoda.

Hasta mañana

Carmen

 

 

 

 

 

JUEGO HEURÍSTICO.

Comenzamos el día con alegría y con ganas de aprender. En el juego motor las herramientas empleadas son las colchonetas y el túnel.

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Gran parte de la mañana la hemos dedicado a una de nuestras actividades favoritas, el JUEGO HEURÍSTICO. Se trata de una actividad de experimentación en la que el niñ@ es el protagonista de su propio aprendizaje. Usamos materiales alternativos (no catalogados como educativos) que nos sirven para ir reconociendo diferentes cualidades de los objetos Para ello hoy usamos: rulos, tapaderas y conos. Las acciones que se producen son: construyen torres, encajan, tocan la trompeta, hacen rodar, apilan… Os dejo algunas “fotillos” como muestra de la riqueza de esta actividad:

Hoy la súper ayudante es Carmen, que ha cumplido muy bien con su pequeña responsabilidad. Mateo aporta al grupo unos cuentos que quiere compartir con sus compañeros. Así pues, una vez terminada la fruta leemos uno de los cuentos,  titulado “Los Increíbles”, también jugamos a las adivinanzas “Verde por fuera, blanco por dentro ¿qué es?”

En el parque hemos tenido la oportunidad de compartir los juegos con alumnas de primaria.

NOTA: Os animo a tod@s a aportar cuentos para que los peques disfruten de lecturas variadas a la vez que  enriquecen su vocabulario. Gracias.

Encarna Camús.

¡¡EN MARCHA!!

En nuestra asamblea se iniciación elegimos el súper ayudante, en esta ocasión le toca a Nacho. Se habla sobre las actividades que se van a producir, para que así ellos sepan lo que va a suceder. Luego se decide jugar con las herramientas, los coches y juegos sonoros con animales.

Hoy la actividad estrella es el juego psicomotriz. Con la llegada de Alberto de una forma u otra todos participan bien observando la actividad que se desarrolla o bien poniéndose en acción. Tras una breve explicación sobre las directrices de uno a uno de forma voluntaria se inicia el ejercicio. Primero el circuito de bloques de goma espuma con el “caminito”. Ponemos en práctica el sentido del equilibrio. A continuación se hacen dos grupos y se divide el aula; se ponen en juego las pelotas. Jugamos a lanzarlas de un lado a otro, uno lanza y el otro recoge para volver a lanzar. Terminamos la sesión intentando botarlas ¡¡qué difícil!!

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Adriana, la profe de inglés se incorpora en la asamblea de la fruta. Desde este momento sus caritas cambian al escuchar otros sonidos. El objetivo es educar el oído. 

Bajamos al parque. En el trayecto todos van contentos. Una vez que llegamos volvemos a visitar el gallinero y el huerto. Seguidamente jugamos con las motos que tanto les gustan.

Encarna Camús.

«CUANDO ESTOY CONTENTO»

A primera hora, tenemos algunas despedidas un poquito difíciles, por lo que los animo contándoles el cuento titulado » Cuando estoy contento», hablamos de nuestras emociones y de cómo nos sentimos cada uno/a. Utilizamos nuestras fotos para colocarlas en la imagen con la que nos sentimos identificados/as. Ha sido una buena actividad en la que se han calmado y hemos podido dar paso a las propuestas de juego.

Hoy juegan a las cocinitas, coches y animales acuáticos. La propuesta de la cocina deriva también en el cuidado de los bebés, que hay que darles de comer, dormirlos…

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Después del juego, una tarea muy importante es la recogida y el orden de la clase. En general todos/as se muestran muy colaboradores y quieren agradarme en todo momento ( veremos a ver cuando pasen unos meses je, je, je,).

 

Aquí os pongo una foto de la súper que ha sido SILVIA ayudando a poner la mesa. Es una tarea que les gusta mucho y se sienten protagonistas. La figura del súper les encantan y ya están contando en el cartel los días que les faltan para que les toque.

Por las tardes es muy importante que le dediquéis un ratito a ver con ellos/as sus trabajos y pequeñas creaciones.

Mañana os espero a las cuatro en la clase para la reunión.

Gracias

Carmen