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Escondites secretos

El lunes amanece lluvioso, pero nosotros intentamos que brille dentro del aula.Ver las imágenes de origen

Comenzamos el día haciendo un balance de nuestro fin de semana, churros con chocolate, siestas, paseos y un gran terremoto que hizo temblar algunos casas…

Después iniciamos nuestra rutina diaria: comprobamos que hoy es el primer día de la semana, seguimos en enero, sigue siendo invierno, el día es lluvioso y nuestra súper es LUISA, ¡cuántas cosas!

Decidimos jugar con la caja de los animales, forma parte de un mundo simbólico y lleno de aprendizajes. Reconocerlos, identificar dónde viven, la madre , la cría…animales de la granja, de la selva o del mar.

Hoy recibimos un video por parte de Lucía y su familia. Construyen un castillo con piezas de construcción magnéticas que permiten jugar con la luz y las formas, ¡nos ha encantado! ¡qué gran trabajo Lucía!

La propuesta de juego de Lucía nos ha llevado a construir cabañas, castillos, cuevas y escondites secretos…les encanta estar escondidos en el interior. Mesas, mantas, sillas…disfrutan de una reunión de amigos fuera del mundo de los adultos. ¡Gracias familia!

La construcción de un castillo o una cabaña ayuda a reforzar el trabajo en equipo. Es un tiempo de juego libre que les obliga  a organizarse….creatividad, intentos y muchos errores hasta conseguir lo que quieren, ¡qué maravilla!

El día ha dado para mucho:

  • Juegos de fantasmas.
  • Un viaje en tren.
  • Técnicas de relajación para volver a la calma antes de bajar al comedor.
  • Y una divertida tarde de marionetas en el teatro casero de clase.

¡Vaya día! Lo hemos pasado genial. Hasta mañana familias.

Silvia.

 

 

 

EXPRESIÓN CORPORAL. DISFRACES

Llegamos al final de la semana y lo hacemos contentos y con muchas ganas de jugar.

Comenzamos la mañana con los túneles y las pelotas y como siempre nos cuesta respetar el turno y la dirección en los desplazamientos a través del túnel…¡ Qué chocáis !.

Todo recogido antes de comenzar con nuestra actividad principal…¡DISFRACES! Con gran variedad de disfraces y complementos que vamos sacando del baúl nos vamos caracterizando mientras nos miramos al espejo. Contamos con piratas, princesas, cocineros, Papá Noel…y hasta con alguna bruja o fantasma…eso si, buenos. Pero lo que más interés suscita son los bolsos, gorros, zapatos…¡ sobre todo los de tacón!.

Todo recogido para sentarnos en asamblea donde degustamos unos ricos plátanos, elegimos al súper del día y cantamos una canciones.

Hablamos de los compañeros presentes y de los ausentes y entre ellos, además de Ezra y Mar, nos acordamos mucho de Yago y André que ya hace días que no los vemos…¡ Los echamos de menos!.

Y al hilo de los compañeros, y recordando sus símbolos, jugamos con las tarjetas circulares que nos presentan todos los símbolos que tenemos en el cole…lo primero que hacemos es buscar el propio y después ponemos a prueba la buena memoria buscando los de los compañeros…¡ Muy interesante la actividad!.

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Unos minutos antes de la comida nos reunimos con los compañeros de la Clase Azul para jugar juntos y conocernos mejor. ¡Qué mayores nos vemos desde que llegaron los azulitos!.

A mediados de febrero celebramos el carnaval y como cada curso los pequeños ( 0-3) elaboramos nuestro disfraz en el cole. Para ello necesitamos una camiseta blanca, básica,  de manga corta y que le esté un poco grande ( se la pondremos encima de su ropa). La decoraremos con pintura especial para tela y será un bonito recuerdo y bastante útil para el próximo verano. 

Os la pido con tiempo para que podáis comprarla teniendo en cuenta la causística actual en las tiendas…¡ Suerte!

Un viernes estupendo.

Buen fin de semana a todos.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

 

 

Deseo,deseo…

Comenzamos el último día de la semana con lluvia pero dispuestos a disfrutar de las actividades que nos tienen preparados los especialistas:

Elena hace su entrada en la clase naranja con CORTINA MUSICAL con soporte. - Honsuy Percusiónun instrumento muy particular: UNA  CORTINILLA.

La cortinilla es un instrumento de percusión que se caracteriza por estar compuesto  de muchas campanillas pequeñas de diferentes longitudes colgadas de una barra. Generalmente su sonido se genera deslizando una baqueta a lo largo de las campanillas. La verdad es que ha resultado muy llamativo e interesante para nuestros naranjitas y es que poder oír sus diferentes tonalidades los ha dejado  eclipsados.

Misteriosamente la baqueta de Elena es mágica y te permite pedir deseos antes de tocarla:

LUCÍA: Deseo, deseo…poder patinar.

GAEL: Deseo, deseo…que venga un gato grande.

PABLO: Deseo, deseo…que salga el sol.

DARIO: Deseo, deseo…a Spiderman.

LUCAS: Deseo, deseo…un dinosaurio. 

LUISA:Deseo, deseo…un perrito grande.

REBECA:Deseo, deseo…un gato.

Realizan actividades de percepción auditiva, escuchan sonidos de truenos, los analizan (fuerte, débil), describen e identifican. A muchos de ell@s les asustaba el sonido.

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En la clase de Educación Física se divierten a través de circuitos psicomotores con diferentes desafíos. 

Os recuerdo que sigue abierta la posibilidad del envío de fotografías, historias o videos caseros…..a través del email de apoyofamilia-naranja. 

¡Superamos otra semana juntos! 

Os espero el lunes de nuevo. Buen fin de semana.

S i l v i a.

¡Nos vamos al polo Norte!

Las bandejas sensoriales es un material muy variable para estimular los sentidos de los niños y niñas. Se pueden personalizar según los intereses y nos pueden ayudar para aprender y experimentar.

Para el taller de experimentación hoy les presentamos bandejas en las que colocamos «Maizena» (harina de maiz) y «espuma de afeitar»( huele a mi papá decían!!!!jajaja). Ya que no podemos disfrutar de la nieve real, preparamos una buena opción para hacerla casera.

La clase naranjita ha disfrutado muchísimo tocando y observando la masa, les sorprende lo parecida que es la textura a la nieve real.  Si os fijáis en las fotos poco a poco se han ido animando y entrando de lleno en el juego. Ofrezco recipientes y cucharas con las que  realizan trasvases a modo de arenero, formas libres y muñecos de nieve.

Juegan, «largo y tendido»….

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La experiencia nos ha servido para aprender, experimentar y sobre todo pasar un rato divertidísimo. 

La lectura del día: «NO HACE FALTA LA VOZ».

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El contacto físico  es imprescindible para el desarrollo emocional de los pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. Uno a uno nos abrazamos y nos decimos te quiero tras la lectura de esta maravillosa historia.

Hasta mañana. Besos para Antonio y Gael.

S i l v i a.

Papelitos de colores

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Comenzamos la mañana trabajando las fichas de estimación:

Seguimos practicando decir de súbito y sin error el cardinal de conjuntos de hasta cuatro elementos, disfrutan mucho con estos juegos.

El miércoles es el día de «Taller Creativo». Realizamos una actividad que les ayudará a coger fuerza en las manos y a desarrollar la prensión tanto fina como gruesa de sus dedos.  Realizamos un collage con papelitos de colores. Antes de comenzar les recuerdo  consignas:

  • Despacito, echamos pegamento en el papelito y lo presionamos con el dedo para pegarlo en el soporte (cartulina negra).
  • Cada uno elige el color de sus papelitos, deben pegarlos sobre la línea (reconocimiento de  principio, orden y fin de una secuencia de movimientos).

Ha sido un taller muy entretenido….., además de trabajar la destreza en sus manitas  es muy útil para la atención, ubicación espacial en el plano, colores y, como no, mostrar lo que sienten.

El centro de interés del juego sigue siendo la propuesta de «Los tres cerditos y el Lobo»:

En clase de Ángela, reproducen vocabulario sobre la propuesta de juego. Identifican y asocian tamaños.

Me despido hasta mañana. Echamos mucho de menos a los compañeros que han faltado.

Besos. Silvia.

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