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PROYECTO DE LECTURA.

Hola familias,

Hoy voy a dedicar esta entrada a explicaros el Proyecto de Lectura, el cual vamos a comenzar en los próximos días.

Durante esta semana cada niño/a tendrá que traer a clase un libro, que puede ser nuevo o “reciclado” de la biblioteca de casa. Deberá ser un libro infantil “de calidad”, con esto quiero decir que tanto el texto como las ilustraciones constituyan una riqueza para nuestros pequeños lectores.

Una vez tengamos en el aula todos los libros, la actividad consistirá en que cada niño/a se llevará a casa el libro que él mismo haya escogido entre todos los disponibles, y lo tendrá en casa por el periodo de una semana durante el cual lo leerá (acompañado de sus padres) y hará un dibujo a modo de resumen del mismo (puede ser un personaje, una situación….lo que más le haya gustado). Trataremos de captar la atención de los niñ@s a la hora de realizar este mini-taller cambiando de materiales plásticos, de forma que la actividad sea motivadora y no se convierta en algo rutinario para ellos.

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Todos los lunes se recogerán a primera hora los libros, de manera que podamos realizar  el registro de las lecturas realizadas, el archivo de los dibujos, y la elección de las nuevas lecturas para la próxima semana (y ese mismo día  se llevarán a casa los libros nuevos).

Este registro se realizará de forma sistemática e individual, niño por niña, de forma que tendrán ocasión de comentar con la tutora qué les ha parecido el libro, si les ha gustado o no, y el por qué.

Como veis, se trata de una actividad muy completa en la que además de animar a la lectura se trabaja la autonomía, la expresión verbal, la capacidad de síntesis, la creatividad, la atención, valores como son el compartir, respetar… es una gran oportunidad para valorar el desarrollo de nuestros naranjitas.

Los libros pasarán semanalmente por diferentes manos, y al final de curso todos los niños habrán tenido la oportunidad de leer todos los títulos.

Se trata de un proyecto familiar, con esto quiero decir que se trata de un compromiso en el que deben implicarse también padres y madres, no podemos perder de vista que nuestros niños son todavía muy pequeños y debemos ayudarles para que comprendan cómo debe ser el uso que les demos a los libros. También serán los adultos los responsables de realizar las lecturas en casa, la conservación de los ejemplares y la devolución en tiempo y forma. Es muy importante la devolución a tiempo ya que los libros van rotando por todos los alumnos.

Con esta actividad de grupo queremos fomentar un saludable hábito lector y unos valores positivos hacia el mundo de los libros.

En el tablón expositor de fuera del aula os dejo una lista con algunos títulos que pueden ser de referencia (sólo como referencia, podéis traer el que consideréis), y también un listado donde anotaremos que libro aporta cada naranjita para evitar que se repitan.

¡Estamos deseando comenzar nuestro Proyecto de Lectura!, así que necesitamos que cada uno traiga su libro a lo largo de esta semana, ya que tengo que elaborar el dossier de registro con las portadas de cada libro, previamente a dar comienzo a la actividad.

NOTA: mañana martes 7 de noviembre los padres y madres de la clase naranja estáis invitados a asistir al taller informativo impartido por  Lucía Álvarez   al ciclo 0-3 años a las 16h. Es necesario que me confirméis vuestra asistencia para organizarnos. 

Os deseo una estupenda tarde,

Eva.

 

FINALIZAMOS EL SEGUNDO PROYECTO DE LECTURA.

Buenas tardes familias,

Hoy cerramos unos de los proyectos estrella de la clase naranja: «Nuestro proyecto de Lectura». A lo largo de este curso hemos podido disfrutar de la lectura en familia de numerosos ejemplares  en los que el texto o las ilustraciones han sido de riqueza para nuestros pequeños lectores. Con ello hemos pretendido acercarlos al mundo de los libros y de la lectura, además de fomentar su expresión verbal, la capacidad de síntesis, la autonomía, la creatividad, la atención y valores como el compartir y respetar. Desde aquí, quiero dar las gracias a todas las familias, ya que habéis sido los responsables de realizar las lecturas en casa, de cuidar la conservación de los ejemplares y la devolución en tiempo y forma. Los naranjitas me han transmitido cada semana su entusiasmo por este proyecto. Así que podemos decir que hemos cumplido los objetivos propuestos.

Ponemos el broche final a este Proyecto de Lectura con la narración del cuento: «Camuñas».

Después decidimos jugar con las herramientas y disfrutamos con una nueva sesión de Inglés.

Hasta mañana,

Eva.

PROYECTO DE LECTURA.

Buenas tardes familias,

Comenzamos la mañana con nuestra súper-ayudante del día: Elena, pasa lista, cuenta a los naranjitas, pone la fecha, cambiamos el agua a nuestro pez Kiki y le alimentamos. Seguidamente en nuestra asamblea decidimos nuestra propuesta de juego:  coches y trenes.

Organizan el material por el espacio, y de forma individual los voy llamando para realizar el Proyecto de Lectura. Hoy se llevan el último ejemplar que tendréis que devolver el próximo lunes.

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Tras la recogida, ordenamos cada cosa en su lugar, tomamos nuestra fruta de media mañana y practicamos con las tijeras nuestra coordinación óculo-manual y nuestra precisión fina recortando algunos símbolos que nos servirán mañana a toda la etapa de Infantil en la celebración del Día del Medioambiente.

Después, disfrutamos de  nuestra sesión de Inglés con Bárbara.

Hasta mañana,

Eva

NUEVA SEMANA EN LA CLASE NARANJA.

Comenzamos con nuestra asamblea, hoy le toca el turno a Charly ser el súper-ayudante:

  • Cuenta a los compañeros.
  • Pasa lista
  • Pone la fecha y la copia en la pizarra.
  • Da de comer a nuestros gusanos y a nuestro pez.
  • Reparte la fruta
  • Etc.

Después damos lectura a un cuento aportado por Catalina, titulado: «Paco y la música africana».  En el que hemos podido escuchar y descubrir algunos instrumentos africanos como: la sansa, el yembé, la tasa, el laúd, la kora, o el balafón. Así nos vamos acercando y conociendo parte de esta cultura.

 

 

 

 

 

Después, continuamos con nuestro Proyecto de lectura, les encanta verbalizar su resumen del cuento, algunos han escuchado tantas veces el cuento que casi se lo saben de memoria je je. Hacemos nuestro registro y volvemos a intercambiar de nuevo los ejemplares hasta el próximo lunes.

Seguidamente, seguimos practicando Inglés con nuestra Teacher Bárbara.

Por la tarde, en nuestro Taller de Alfabetización, hablamos que hay cinco letras llamadas «mandonas» o vocales que hacen que las demás suenen de una manera o de otra. Practicamos diciendo palabras que empiezan por esa vocal o asociando objetos a cada una de ellas.

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Por último damos lectura al cuento: «África y los colores», os dejo por aquí el enlace.

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Y después de merendar bailamos un poquito al son de ritmos africanos.

Os deseo una feliz tarde,

Eva.

 

PROYECTO DE LECTURA.

Buenas tardes familias,

Comenzamos una nueva semana en nuestra clase naranjita. Durante la asamblea, dedicamos un ratito individual a cada uno, para contar qué es lo más significativo que ha hecho durante el fin de semana. Dejamos unos minutos de margen, para que cada niño y niña se exprese mientras sus compañeros escuchan con atención.

  • Fabiola: He ido al parque con Claudia.
  • Daniela: He ido al parque.
  • Megan: He ido a la playa con mi papi.
  • Marco: He ido al parque con mis amigos Alberto y Martín.
  • He jugado al fútbol con Óscar.
  • Martín: He ido al parque con mamá, y he ido con mi bici de pedales.
  • Río: He ido al parque con la bici.
  • Elena: He ido al Parque de las Ciencias, allí he visto a Paula.
  • Diego: He ido a la playa y he hecho muchos castillos, pero no me salían muy bien.
  • Claudia: He ido al parque del pirata con Fabiola.
  • Charly: He tomado en casa un Colacao de batido.
  • Catalina: He estado en la casa de los primos Aitor, Daniela y Manuel y he jugado con ellos.

Seguidamente, realizamos nuestro Proyecto de Lectura:

  • Hacemos un breve resumen del cuento que hemos leído.
  • Mostramos el dibujo que hemos realizado.
  • Registramos el libro leído en nuestra hoja de control.
  • Volvemos a intercambiar ejemplares.

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Antes de tomar la fruta y los palitos de pan, volvemos a entrenar nuestra memoria, realizamos el dibujo de lo que más nos gustó en nuestra Salida a Huerto Alegre. Recordar aquello de lo cual tenemos una experiencia directa, desarrollando así  la habilidad de almacenar recuerdos  autobiográficos.

Tras esto, seguimos aprendiendo Inglés con nuestra Teacher Bárbara. Podéis seguir el blog de Inglés para ir viendo la temática que están trabajando. Os dejo enlace por aquí:

https://www.alqueria.es/blogs/alqueriaenglish38/

Por la tarde, comenzamos  el seguimiento de evaluación individual sobre entrevista alfabética.

Hasta mañana,

Eva.