Hoy hemos programado una actividad de ciclo en la que vamos a plantar cintas. Esperamos a que se incorporen todos los compañeros y mientras llegan jugamos en la clase con las pelotas pequeñas, la cocinita, los coches…
Comenzamos la actividad todos juntos en la terraza. Tenemos nuestros recipientes reciclados, los plantones, la tierra, unas palas… ¡ Manos a la obra!.
De un en uno vamos llenando nuestra maceta ayudados de las palas o con las manos. Ayudamos a los más pequeños que disfrutan manipulando la tierra y en pocos minutos hemos terminado con el trabajo propuesto. Mientras unos plantaban otros disfrutaban de las motos y corre-pasillos.
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Estas macetas tan especiales, plantadas por los pequeños, las regaremos y cuidaremos para así trabajar con ellos el amor por la naturaleza y en unas semanas llevarnos una bonita planta a casa. ¡ Seguro que estarán orgullosos de su trabajo!
Tras el lavado de manos y la asamblea de la fruta nos vamos a disfrutar de este día soleado al parque donde jugamos, corremos, saltamos…¡ Nos divertimos!
Por la tarde, tras la siesta, jugamos con los puzles, el tren, la cocinita…
Comenzamos la mañana jugando con los aros mientras poco a poco se incorporan los compañeros.
Aros de muchos colores y de varios tamaños y con los que trabajamos conceptos como «dentro»…» fuera»…los encestamos , los hacemos girar, y al recogerlos nombramos los colores y los clasificamos en grandes y pequeños.
Continuamos la mañana sentándonos un rato en un taller en donde trabajamos la motricidad fina ensartando piezas de colores en macarrones y cordeles…Ha sido un taller muy corto pero a la vez muy interesante ya que todos han puesto mucho empeño e interés aunque se han cansado pronto.¡ Seguiremos practicando!
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En la asamblea compartimos la rica fruta, cantamos canciones y nos preparamos para salir a disfrutar del parque. Hoy jugamos en el arenero con cubos y palas y como no en el tobogán, la casita, el césped…
De vuelta a la clase lectura de cuentos, cocinita, bebés, coches, animales, encajables…
Llega la hora de la comida y disfrutamos de un rico menú en donde sobresale un plato que nos encanta…¡ Arroz amarillo!…Cantamos su canción y damos buena cuenta de nuestra ración.
Una buena siesta y tras ella jugamos con las construcciones mientras se van levantando todos los compañeros.
Hoy les presentamos para divertirnos con juegos matemáticos «La pequeña oruga glotona». Es un cuento que les encanta, pero además, es genial para iniciar el conteo del 1 al 5 . Su protagonista, una oruga que tiene mucha hambre, come 1-2-3-4 y 5 alimentos. Es un cuento muy visual y motivador para ellos y ellas.
Mientras narramos la historia , vamos contando con nuestros dedos: 1 manzana, 2 peras, 3 ciruelas, 4 fresas, 5 naranjas. Ahora contamos tapones:
La actividad creativa requería de máxima concentración. Utilizamos plastilina, el acto de separar, amasar, ablandar y unir las diferentes piezas de plastilina para formar «nuestra propia oruga glotona» les ayuda a concentrarse. Jugar con plastilina es una manera divertida para que nuestros pequeños vayan aprendiendo a sincronizar movimientos más finos y complejos.
En el parque seguimos acogiendo con mucho cariño a nuestra compañera Alba. Nuestros naranjitas fortalecen la musculatura de las piernas deslizándose una y otra vez por el tobogán y las montañas del parque.
Seguimos disfrutando de unos estupendos días soleados…¡ Aunque parece que va a volver el frío!…Por si acaso nosotros seguiremos saliendo al parque mientras podamos.
Comenzamos la mañana con un circuito de motricidad con los bloques de goma-espuma mientras poco a poco se incorporan los compañeros a la clase.
Tras el primer control de esfínteres de la mañana nos sentamos a trabajar en un taller en donde pintamos sobre folio con ceras blandas. Elegimos diferentes colores que vamos cambiando a nuestro antojo aunque teniendo en cuenta que estamos aprendiendo a compartir las ceras con el compañero.¡ Mucho color en nuestros trabajos!.
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Asamblea de la fruta y nos preparamos para salir al parque a disfrutar de estos días primaverales.
Hoy nos bajamos al parque nuestras pelotas y con ellas disfrutamos de lo lindo. El juego con las pelotas en un espacio exterior y amplio da lugar a un juego mucho más dinámico y atractivo para nuestros niños y niñas.
De vuelta a la clase continuamos con un rato de juego libre hasta la hora de la comida. Coches, animales, cocinita, lectura de cuentos…
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Por la tarde tras la siesta un rato de encajables y puzles hasta la hora de la merienda.
Disfrutamos de un día lleno de luz y cargado de actividades:
PROYECTO DE LECTURA: Hoy narro y escenifico «Por cuatro esquinitas de nada».
Los protagonistas de este cuento son figuras geométricas, la mayoría de ellas círculos y un pequeño cuadrado al que le gusta jugar con su grupo de amigos «redonditos». El problema que da lugar a la historia es que «cuadradito» no puede entrar en la casa grande porque la puerta de la casa es redonda. Es una historia que habla de la aceptación, de superación y de autoestima. Nos adaptamos a la capacidad de comprensión de nuestros pequeños y nos centramos en los sentimientos que surgen en la historia, tristeza, empatía de todos los compañeros que tratan de ayudar a «cuadradito», la frustración, el miedo…En definitiva, todos somos diferentes, rubios, morenos, altos, bajos, pero todos tenemos los mismos derechos de aprender, de ser queridos y de ser respetados. ¡Disfrutan muchísimo con los cuentos!
MÉTODO DE PROPUESTAS: Animales
Lucía nos sorprende con un cercano y divertido video sobre RENOS. Javi y Lucía dan color a un simpático reno hecho en 3D a la vez que nos van narrando las características esenciales del reno.
¿Sabías qué a los renos se le caen los cuernos en verano? Pero vuelven a salirle en invierno, ¡cómo el pelo! explicaba Lucía con gran ilusión. Descubrimos que se alimentan de hierba y que son excelentes nadadores. ¡Los renos braman chicos!¿Bramamos?
Ya podéis imaginar la propuesta de juego del día. Distribuimos y recreamos el espacio y el reparto de roles (renos y Papá Noel). Nos caracterizamos con maquillaje y algún que otro «trapo» del baúl de los disfraces. Las imágenes no muestran la realidad del juego vivido, pero os aseguro que se lo han pasado en grande. Gracias a Lucía y a su familia por el acompañamiento y esfuerzo realizado.
SALIDA A LA VEGA: Podemos observar los distintos cambios que están sucediendo en nuestro entorno cercano con la llegada de la Primavera.
Naranjitas: «Gafas de investigador». Descubrimos el crecimiento de algunas flores , la plantación de alfalfa para los conejos, las habas, los ajos y que en el árbol del final del camino comienzan a brotar las hojas.
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¡Así da gusto disfrutar del inicio de la Primavera!
Tras el parque y el aseo, sesión de puzles y cuaderno de campo, pintamos con acuarela lo más significativo del paseo por la Vega.
