Buenas tardes:

Tras darnos los buenos días, nos sentamos en asamblea para contar lo más significativo del fin de semana:

VEGA: He ido al campo a coger cristales y he visto muchos bichitos.

ALEJANDRO:El fin de semana bien. He hecho el dibujo de «Marta no da besos», pero yo sí doy y me he pintado los labios.

PAULA: He ido a la piscina y al parque con Paola.

PAOLA: La tata me ha traído un juguete con un lápiz. He visto bichitos y mariposas azules.

BLANCA: Mi prima Adela me ha regalado un antifaz de lechuza y he dormido con él. 

EINAR: Ha pasado un fin de semana tranquilito recuperándose del constipado. Ha jugado mucho con su perro Nerón.

LEO: He salido en la bici con papi.

NAIA: He ido a la cama elástica con papi y Aimar. Mamá estaba en la casa nueva, ¡también tengo un coche nuevo!

JAIME C.: He ido primero a la casa del tito Jorge y segundo a casa de la abuela Isabel. He comido albóndigas.

MIGUEL: He ido a ver un cuento.

JAIME: He visto la peli «Abominable», me ha gustado mucho.

Gracias a la adquisición del lenguaje nuestros naranjitas tienen la capacidad de relacionar, de narrar una historia más allá de la descripción de los objetos que ven, esto les permite organizar recuerdos.  Comienzan a tener la capacidad de distinguir la diferencia de un suceso sobre los sucesos rutinarios, son capaces de apreciar lo diferente.

• Visitamos de la biblioteca,  Charito nos prepara libros sobre animales, una delicia para la vista y para la curiosidad de nuestros pequeños exploradores.  Escuchamos «LOLA ES VERGONZOSA».

• Las propuestas de juego para hoy son: Un grupo se disfraza y juega a las familias, imitan el papel de los adultos:Otro grupo juega con los coches, proporcionamos construcciones de madera para que construyan puentes, túneles, rotondas…Realizamos el dibujo de nuestra propuesta de juego tras la asamblea de comunicación.

• El taller de la tarde lo dedicamos a una de las actividad que más les gusta a los pequeños, «utilizar el punzón». Es una actividad en la que  trabajamos desarrollo de la habilidad ocular-manual. Utilizaremos de forma progresiva esta técnica ya que facilita el manejo del lápiz y ello dará mayor seguridad a nuestros naranjitas a la hora de realizar trazos. Requiere la atención y coordinación manual para que los puntos no queden dispersos y se conserve la figura seleccionada, en este caso ha sido la inicial de sus nombres (algo que les hace mucha ilusión,jajaja). La sorpresa ha venido después, al descubrir que lo que se pica por un lado ha salido por el otro lado, ohhhh!!novedoso y mágico.

Hasta mañana familias.

¡Espero vuestros frutos de Otoño!

Gracias a tod@s las familias que leéis el blog.

Silvia.