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CLASE NARANJA, DIARIO

¡¡ MAQUILLAJE !!

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images (11)Esta mañana Guille ha llegado al cole maquillado, y nos ha dado pie a trabajar la propuesta de «la granja» desde el punto de vista expresivo a través del maquillaje. Durante la asamblea les he propuesto que fuesen hoy los niños y niñas los que se convirtieran en los animales de la granja, y hemos ambientado la clase como los «habitáculos» propios de esos animales (establos, pocilgas, cuadras…..), el mobiliario del aula nos ha permitido transformar nuestra aula en una auténtica granja. Todos se han implicado en la propuesta y la han disfrutado participando activamente. Estos son los roles que han escogido:images (4)

TORO: Guillermo, Lucas, Álvaro García, Guillermo Meca y Juanjo.

CONEJO: Beatriz, Martina, Laura y María.

CABALLO: Alicia, Guille, Martín y Alejandro.

OVEJA: Oliver.

PATO: Héctor.

CERDO: Daniela.

PERRO: Iván.

¡Lo han pasado fenomenal!

Mientras el juego se desarrollaba, hemos registrado nuestras lecturas semanales, y han escogido los nuevos libros que quieren llevar a casa (no los olvidéis….).

Y por la tarde han trabajado la lógica-matemática con diferentes juegos de construcción y regletas de madera.

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

LA GRANJA

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Continuamos muy animados con nuestra propuesta de «La granja». Todas las mañanas me encuentro con la misma pregunta: «¿Hoy vamos a la granja escuela?», «Noooooooo, todavía falta más de una semana». Jajajaja, están entusiasmados con la idea de pasar un día entero en la granja.

Siguen llegando aportaciones de casa, y en clase lo pasamos de lo lindo investigando y jugando con nuevos materiales.

Tras la recogida, seguimos divirtiéndonos con nuestro «profe Alberto» en la pista deportiva. La verdad es que creo que a esa hora no me echan nada de menos, por un ratito prefieren la compañía de Alberto, jajaja (menos mal que es solo por un ratito…….).

Por la tarde, durante la merienda hemos estado escuchando diferentes canciones referentes al tema, aquí tenéis una de ellas:

https://youtu.be/YaRRuDCz0d4

La próxima semana profundizaremos más en todo lo que tiene relación a nuestra salida.

Os deseo un buen y soleado fin de semana.

Loli Gálvez

CANCIONERO, CLASE NARANJA, DIARIO

Trabajamos nuestras emociones

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Esta mañana hemos continuado trabajando nuestra propuesta de «La granja»; siguen llegando juguetes y cuentos, y los niñ@s están contentísimos con tantos materiales de juego nuevos.

Además hemos realizado un taller de estampación con el juego de sellos que aportó ayer Oliver. Todos los sellos tienen «motivos granjeros», y cada uno ha escogido los que más le han gustado y los ha dispuesto sobre un «fondo-escenario» que habíamos dibujado previamente. Han quedado muy bonitos, y sobre todo lo han pasado genial.

http://https://youtu.be/-hgu-Bx7qz0

Pero además, hoy hemos prestado especial atención a nuestras emociones. Con la primavera (y el último puente que hemos tenido), algunos niños y niñas de la clase están cansados y sensibles a lo que acontece a su alrededor. Están habiendo más llantos de lo habitual (están un poco sensibles a lo que les hacen o les dicen los demás, o sencillamente preferirían quedarse durmiendo en casa pues están cansados).

En nuestra asamblea hemos estado hablando de cómo lo pasamos en el cole, por qué nos gusta venir. También hemos analizado cómo nos llevamos con nuestros compañeros, cómo los tratamos y cómo nos gusta que nos traten a nosotros.

Tras este análisis que hemos realizado en voz alta, hemos dedicado unos momentos a reflexionar de forma individual («a pensar dentro de nuestra cabeza») y hemos llegado a la conclusión que nos lo pasamos muy bien todos juntos. Somos un grupo muy unido.

http://https://youtu.be/h020mdjWN7M

Aquí os dejo algunos vídeos con canciones y adivinanzas que hemos escuchado en clase y que creo os puede gustar tener también en casa (pensad que algunos objetivos como el de la empatía no se conseguirá hasta dentro de algunos años, pero es importante que empecemos a trabajarla desde pequeñitos).

http://https://youtu.be/HygdSxNV-Q8

http://https://youtu.be/kgaQgQ_po5U

Mañana más…………….

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

«Lluvia de información»

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Cuando he llegado a clase esta mañana me he encontrado con unaimages (1) gran respuesta por parte de los niños y niñas. Habían entendido perfectamente que había que traer al cole información y/o recursos sobre la propuesta de «La granja», y han sido muchos los que han querido compartir con el grupo las cosas que ha traído de casa.

– Han traído cuentos: Guille, Alicia, Guillermo Meca, María, Iván, Oliver, Héctor.

– Han traído juguetes: Nacho, Héctor, Oliver.

– Oliver ha traído además unas láminas de animales y un juego de sellos con el que hemos realizado un taller plástico.

¡Gracias a todos por las aportaciones!, entre todos haremos que esta images (2)propuesta sea mucho más rica y significativa para nuestro grupo. Cuando lleguemos a Huerto Alegre vamos a ser auténticos «granjeros», jajajaja.

Os pongo algunas «fotillos» para que veáis cómo lo han pasado:

Tras la recogida y nuestra clase de inglés, hemos salido a dar un paseo por la Vega. Hacía una mañana espléndida, y hemos pasado un rato muy agradable observando los cambios que se han producido en el medio natural que rodea nuestro colegio. Desde nuestra última salida todo está «mucho más verde», los campos están preciosos, hay más aves y más insectos…….Hemos visto cómo en los campos están creciendo alcachofas, habichuelas, espárragos, comprobamos cómo los arboles frutales están empezando a dar frutos (higuera, parra, ciruelo). Disfrutamos viendo las flores que crecen silvestres como las margaritas, las amapolas, los cardos…….Ha sido una explosión de colores y olores para nuestros sentidos. Y como colofón, hemos visitado la «casa de la bruja». ¡Lo han pasado genial!, y han llegado al cole hambrientos.

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Hasta mañana

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

«La granja»

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images (2)En nuestra asamblea de la mañana hemos comenzado a manejar la primera información sobre nuestra visita a Huerto Alegre. Les comento que el próximo miércoles día 20 iremos a pasar el día a esta granja. En ella nos guiarán una serie de monitor@s que son expertos en todo lo que implica el trabajo en la granja.

En la pizarra hemos elaborado una lista con todos los animales que conocemos: vaca, gallina, cerdo, pato, pavo, oveja, caballo, poni, burro, cabra………Luego hemos estado «adivinando» cómo se llama el macho, la hembra y las crías de cada uno de estos animales. Les han sorprendido términos como: lechón, ternero o potro. Pero la anécdota más divertida ha sido cuando he preguntado cómo se llamaba la hembra del caballo, y todos al unísono han respondido: ¡caballa!, jajajaja. Ha sido graciosísimo. Después hemos aclarado que la caballa es un pez y vive en el mar, y que la hembra del caballo es la yegua. ¡Qué curioso!

Además, hemos trabajado la alfabetización fijándonos en la letra por la images (1)que empieza cada nombre, las «mandonas» (vocales) que lo componen, y empezamos a trabajar la conciencia fonológica ayudándonos de palmadas. Esta actividad ha llamado mucho su atención y han estado muy motivados durante la misma (todos han querido participar).

Tras la asamblea dedicamos el juego a iniciar esta propuesta.

A partir de mañana pueden empezar a traer material relacionado con «La granja» (juguetes, cuentos, fotos, dibujos….) todo lo que creáis que puede aportarnos algo y enriquecer la propuesta. Hoy tanto María como Alicia han traído sendos libros.

Y mientras se desarrolla el juego………….hemos tenido Proyecto de lectura. Como podéis comprobar una mañana muy atareada.

Loli Gálvez