Mi vuelta a clase ha tenido la alegría que me hace disfrutar de mi trabajo: los saludos, besos y mostrar mi pierna, aunque no había herida visible. Les parece a todos muy interesante. Empezamos a jugar con el maletín de médicos y… 🎉buenas noticias 🎉
Un nuevo compañero llega a clase, se llama DIEGO, Bienvenido😍.
Nos bajamos a enseñarle el gallinero y con la alegría de entrar a darles de comer, nos despistamos y se escapa una codorniz. Alberto y yo corremos para cogerla mientras los niñ@s se ríen. Así disfrutamos todos.
La super ayudante del día es la primera de la lista y la más pequeña del grupo ¿quién es?
Jugamos con las fotos de familia y las individuales de cada niñ@,. Todavia faltan algunas familias, os animo a traerlas pronto. Yo también voy a poner mis fotos.
Os dejo unas fotos de la visita a la biblioteca,. Comienzan algunos préstamos de cuentos por iniciativa de estos principiantes lector@s.
Seguimos aportando juguetes de casa , sobre todo coches, algún que otro peluche y cajas con tesoros . Hoy Nacho aporta un cuento interactivo titulado «EL LIBRO INQUIETO». Un libro bastante especial que anima a utilizar los cinco sentidos. Cada página contiene distintas sorpresas, han de croar, frotar, soplar….¡les ha encantado! Os animo a que traigan «CUENTOS» a clase. Uno de los objetivos de nuestro Proyecto de Lectura es que disfruten con el mundo de los cuentos y aprendan a través de ellos. Que mejor forma que utilizar la magia, imaginación y fantasía que nos proporciona la lectura para seguir conociendo el entorno que nos rodea.
1.- PROYECTO DE LECTURA: Seguimos realizando nuestro intercambio de libros con mucha ilusión, muestran su dibujo a la vez que reproducen oralmente lo que más les ha gustado.
2.- JUEGO: la propuesta de hoy ha sido la de los coches. Máximo trae a clase un garaje con el que quieren jugar. Les pedimos prestados a los compañer@s de la clase roja sus parking.
3.- CLASE DE INGLÉS: Mateo Alcalde trajo ayer un juego divertidísimo con el que hemos disfrutado niños y adultos. Se llama ROLL&PLAY. Un juego colectivo en el que los niños trabajan emociones, partes del cuerpo, acciones, colores, números, sonidos de animales . Lanzamos el dado, identificamos el color , elegimos la carta del color del dado …y !a divertirse actuando juntos!
4.- MÚSICA: Los naranjitas comienzan su preparación para el repertorio navideño (¡pero es un secretoooooooo!jajaja).
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Volvemos del fin de semana y lo primero que hacemos es darnos los buenos días y contarnos lo que hemos hecho en estos días. Con mayor o menor detalle cada un@ cuenta sus experiencias.
Recordamos los diferentes momentos de la fiesta: la visita del Sr. Otoño, los sonetos que los compañeros de 5º nos recitaron, el Romance de los chic@s de 6º, las danzas, la fabulosa representación teatral por parte de la clase verde, la merienda….pues bien, os cuento lo que más gusto a cada uno de ell@s:
MÁXIMO: El Sr. Otoño y su cama de hojas.
DANIEL: El chocolate y las galletas de coco.
MATEO T.:La merienda y las castañas.
CARLOS: Jugar con mi mamá en la fiesta.
ISMAEL:Las galletas que trajo mi mamá. Mis amigos no quisieron, yo si.
CLAUDIA: El chocolate
ELENA: El Sr. Otoño.
MATEO: La merienda.
GUILLERMO: Las galletas de Otoño y las castañas.
VEGA: Las galletas de coco.
Realizamos un dibujo representando la idea principal que tienen sobre la fiesta. Utilizamos ceras acuarelables. Hoy podemos ver formas más reconocibles en sus dibujos. Los dibujos son actividades espontáneas y como tal, debemos considerarlas «GRANDES OBRAS».
Hoy deciden jugar con los médicos, la cocinita y los bebés. La propuesta de «médicos» suele estar presente en nuestro juego. Los niños tienen necesidad de poner en práctica lo que viven y en este caso , convirtiéndose en médicos o pacientes controlan situaciones de la vida real.
Lunes, así que nos toca visita a la biblioteca. Recordamos normas básicas de comportamiento, cuidado de los materiales y comportamiento personal en la biblioteca. Estas visitas nos van a servir mucho para la salida que tendremos el próximo 30 de noviembre a la Biblioteca Pública de la Chana. Disfrutamos de lectura silenciosa de cuentos, después escuchan como les narro el cuento de «Garbancito» , ¡les encanta!.
Por la tarde trabajamos psicomotricidad fina con pinchitos y piezas encajables con diferentes formas geométricas ( trabajamos formas, tamaños y colores).
Terminamos el día con la lectura del cuento «Te quiero (casi siempre)». ¿por qué la misma particularidad de una persona a veces nos gusta y otras nos molesta? Aceptar la diversidad no siempre es fácil. Concluimos el lunes diciendo en voz alta TE QUIERO Mateo T., Máximo, Vega, Guillermo, Elena, Carlos, Ismael, Mateo, Claudia, Daniel, Adam, Nacho.
Hola a tod@s después de este fin de semana tan largo. Comenzamos una semana muy especial, ya que se aproxima nuestra «Fiesta de Otoño».
En la Asamblea inicial me cuentan lo que han hecho estos días sin cole:
GUILLERMO: He ido al Parque de las Ciencias con mi padre y mi abuelo. Había lagartijas de verdad.
VEGA:He ido a un parque, estaba muy lejos, me gustó el tobogán. También he cocinado un bizcocho.
NACHO: He ido al «campo de las chinas», he recogido hojas de otoño para Silvia. Se ha roto mi moto.
Nacho, tras su excursión por el campo, …. aporta una preciosa CESTA llena de frutos y hojas de Otoño: boniatos, almendras, nueces , castañas, piñas, romero…..¡GRACIAS!¡NOS HA ENCANTADO!
MATEO T.: He ido al Parque de las Ciencias y estaba Bárbara en un bar. Comí migas con pescado.
ELENA: He ido al cine y he visto una «peli» con mi hermana.
ISMAEL: He ido al cine con mis hermanos y he visto una película con nieve.
DANIEL: He visto un tren azul.
MÁXIMO: Me he quedado en casa y me han comprado un camión de carreras.
CLAUDIA: He estado en casa y he jugado con mami. He leído cuentos.
MATEO: He ido con la tita Maribel a ver las campanas de una iglesia.
ADAM: he estado con papá y mamá. He jugado con los coches.
CARLOS: He ido a un parque donde había mucho viento y daba vueltas. He ido a la playa en mi santo.
El viernes recibiremos la visita del Sr. Otoño , ¡Qué ilusión!. Les anticipo lo que vamos a ir preparando a lo largo de toda la semana. Mañana escribiremos una carta al Sr. Otoño y el jueves , en nuestro taller de cocina elaboraremos»galletas de coco» , seguro que el Sr. Otoño estará encantado de probarlas.
Hoy soy yo la que propone seguir jugando con los dinosaurios , utilizando para ello, los «sombreros estegosaurios» hechos el pasado miércoles en el taller creativo. Finalizan la propuesta de juego de la mañana con la cocinita, los coches y los médicos, nada que ver con la que empezamos,ja,ja. Realizamos el dibujo del JUEGO; vemos grandes avances en sus representaciones, ¡qué mayores!
Por la tarde utilizamos los punzones y trabajamos psicomotricidad fina. Punteamos la inicial de nuestro nombre.
Da comienzo una nueva semana y lo hacemos con la ausencia de varios compañer@s, esperamos vuelvan pronto.
A primera hora y después de los saludos propios después del fin de semana, contamos lo que hemos hecho estos días que no hemos tenido cole.
Decidimos visitar nuestro JARDÍN de la entrada, su estampa otoñal no pasa desapercibida para nadie….
Recogemos hojas de OTOÑO e investigamos los diferentes rincones de este lugar tan particular de nuestro centro.
El juego ha girado en torno a la propuesta de los dinosaurios. Montamos una zona de clase con una cueva gigante para dinosaurios( les ponemos por encima unas grandes telas que las cubran por completo):
Se lo han pasado fenomenal, les ha encantado maquillarse. A última hora de la tarde y tras realizar el dibujo del método de propuestas vemos un vídeo que nos aclara muchas cosas sobre el mundo de los dinosaurios. Esperamos continuar mañana con esta misma propuesta, os animo a que aportéis todo lo que tengáis en casa sobre dinosaurios. Gracias. Feliz tarde.
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