Hoy damos por terminado el taller de pintura que iniciamos ayer. Hemos hecho un largo recorrido por los animales que viven en la granja y cada uno ha tenido la oportunidad de profundizar en sus características físicas e intentar representarlas sobre el papel. Estos son los animales que por propia elección, han representado : perro, caballo, gallina, pavo, oveja, burro, cerdo y pollito.
El resultado es espectacular, pero como podéis imaginar ha sido con mucho trabajo previo y de forma individual. Aquí os pongo «las obras de arte» de hoy:
En la clase amarilla hemos pasado un día estupendo……..
A primera hora, para despertarnos, tenemos nuestra sesión motriz habitual, hoy con pelotas.
En la asamblea inicial escogemos como súper-ayudante a Nacho, y aprovechamos para leer las cartas de nuestro buzón. En una de ellas encontramos una buena noticia: ¡Iván ya no tiene pañal!, esto quiere decir que hemos superado la etapa de los pañales en nuestro grupo. ¡¡Ya no tenemos pañal en la clase amarilla! ¡Ozú que bien!
Después ha comenzado el juego en el aula, continuando con nuestra propuesta de los animales de la granja hemos tenido diferentes rincones de juego con distintos materiales.
Alternativamente al juego tenemos un taller creativo de pintura con témpera sobre papel A3 (en el plano vertical). He pedido a los niños y niñas que escogiesen su animal favorito de la granja y después de hablar sobre las partes del cuerpo de ese animal (con cada uno, uno por uno, antes de pasar a dibujar…..) han realizado la representación del mismo. Hoy solamente ha participado en el taller una parte del grupo, porque hemos empleado bastante tiempo en la preparación de cada una de las obras (escoger el animal, reconocer sus características físicas, reconocer sus colores, y realizar el dibujo), mañana continuaremos con el taller y le tocará al resto del grupo.
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Y en el patio…….han disfrutado muchísimo con los juegos al aire libre.
Como ya avanza el encabezado hoy hemos tenido un viernes de lo más ajetreado……….
A primera hora nos reunimos en asamblea y continuamos hablando sobre los animales de la granja. Leemos el cuento que ha traído Marco, y otros dos que ha aportado Laura.
Pero además, hemos tenido una actividad muy interesante; el papá de nuestra compañera Alícia tiene un molino de piensos con el que abastece a muchas de las granjas de los alrededores. Alicia, con la ayuda de su madre, nos han preparado unas bolsitas con todos los tipos de cereales, semillas y piensos que comen los animales de la granja.
Ha traído: maíz, avena, habas, pienso, pipas, alfalfa, guisantes……y «una mezcla especial que ha preparado ella misma». También hemos contado que algunos animales como las gallinas o las crias (terneros, cerditos…..) necesitan que el pienso esté triturado para poder comérselo. Muchas gracias Alicia por traernos esta aportación tan interesante.
Y también…………hemos celebrado el tercer cumpleaños de nuestro amigo Lucas. Ha traído dos tartas de chocolate (una para los niños y otra para los profes) que estaban bueníiiiiisimas (doy fe, jajaja). Le hemos hecho su albúm de dibujos y lo hemos festejado por todo lo alto. ¡¡Muchas felicidades!!
Espero que disfrutéis del sol y que paséis un buen fin de semana. Nos vemos el lunes con cosas nuevas sobre la granja.
Pues sí, no os equivocáis, hoy nos ha visitado en el cole un burro. Gracias al abuelo de Juanjo hemos tenido la oportunidad de disfrutar de una experiencia inolvidable. Dado que estamos trabajando los animales de la granja, y ya teníamos pendiente esta visita él y yo……..hoy ha sido el día elegido.
Por la mañana a primera hora han estado jugando con los animales de la granja y las construcciones, además de con dos juegos que han traído Daniela y Martina que han querido compartir con los compañeros.
Después les he planteado una actividad de investigación……hemos ido haciendo preguntas que ellos mismos iban resolviendo:
– ¿cuántas patas tiene un burro?
– ¿y ojos?
– ¿tendrá dientes?……….
Poco a poco hemos ido descubriendo muchas cosas de los burros que no conocíamos. Tras el intercambio de ideas les he dado un papel a cada uno en el que estaba dibujada la silueta de un burro. Pues bien, sobre esta silueta hemos ido pegando algunas de las partes que habíamos identificado antes: le hemos colocado las orejas, los ojos, el hocico, la cola…..y le hemos dibujado la boca. Podéis ver nuestros particulares burritos en el tablón.
Y ¡por fín! llegó el momento. Hemos bajado al aparcamiento y allí estaba esperándonos Zalamero. Todos estaban encantados y no paraban de repetir lo bueno que era. Han tenido la oportunidad de darle de comer zanahorias, de acariciarlo, de cepillarle el pelo……..y nosotros también hemos comido alguna que otra zanahoria. Jajaja, nos ha dado un hambre………
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Muchísimas gracias a los abuelos de Marco por haber hecho posible esta actividad. Nuestros niños y niñas hoy estaban felices.
Empezamos la mañana trabajando habilidades motóricas básicas con el juego con pelotas. Es un material que les motiva muchísimo y que les proporciona múltiples posibilidades de juego.
En nuestra asamblea hemos recibido bastante material ilustrativo sobre la propuesta que nos ocupa, «los animales de la granja». Hemos disfrutado leyendo cuentos, escuchando el sonido que emiten los diferentes animales, conociendo características de la granja……….
De nuestra caja de animales hemos diferenciado los que son de granja de los que no. Hemos ido preguntando uno por uno: «¿el cocodrílo vive en la granja?……, ¿y el tigre?, ¿la vaca?, ¿el conejo?. Así hemos conseguido una clasificación exacta de los animales que íbamos a usar durante el juego. Después hemos usado unas cajas de cartón a modo de «establos, gallinero y porquerizas» que han sido las «casas» de nuestros animales. También usamos las construcciones de madera para crear nuestros propios espacios. El juego ha sido muy creativo y bastante compartido. Mañana continuaremos donde lo hemos dejado hoy.
Y antes de la clase de inglés (donde con Lindley han repasado el nombre de algunos animales) hemos hecho un dibujo de nuestra granja particular. Podéis ver los dibujos en el tablón.
El material que habéis aportado me gustaría que lo dejáseis en el aula mientras dure la propuesta, pues cada día lo usaremos para investigar un poquito más. Os animo a que traigáis más cosas para enriquecer la propuesta.
Hasta mañana.
Loli Gálvez
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