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ALFABETIZACIÓN, CLASE AMARILLA, DIARIO

UN DÍA INVERNAL: LA TARJETA DE LOS DESEOS.

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Despertamos nuestro cuerpo jugando con Alberto. Aros, barra de equilibrio y pelotas pequeñas son los materiales empleados. Cada día vamos superando nuevos retos a nivel motriz y personal. Tienen más  seguridad y confianza en sí mismo, en sus posibilidades.

Hoy la actividad propuesta ha sido la creación de la tarjeta de los deseos. Hacemos una laborioso trabajo:

  • La pregunta que se lanza es ¿Qué deseamos en estas fiestas? Deseamos «caritas sonrientes». Traducido quiere decir «mucha felicidad a nuestros seres queridos y a todos los que nos rodean».
  • Decoramos, con gran esmero una de las caras de nuestra tarjeta. Para ello utilizamos pegatinas de figuras geométricas y la «carita sonriente». Para finalizar le ponemos los ¡¡¡brillos!!! que a tod@s les encantan
  • En el reverso ponemos nuestro nombre a «nuestra manera». Firman.

Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, DIARIO

UNA SEMANA SÚPER CORTITA.

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TALLER DE PSICOMOTRICIDAD: Comenzamos la mañana jugando con Alberto. Tanteamos nuestras posibilidades de movimiento. Con los bloques del equilibrio, las pelotas pequeñas («lluvia de pelotas») y con las pelotas grandes (jugamos a marcar con la cabeza) nos divertimos y nos ponemos en forma.

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En la siguiente actividad «cuenta cuentos». Descubren nueva información a través del cuento titulado «¿Para que sirven los dientes? » Tras su lectura y visualización de imágenes reflexionamos sobre el tema. Queda claro que los dientes nos sirven para morder y triturar los alimentos-

En el juego libre surge un nuevo tema -la peluquería- . Tomamos la fruta y nos abrigamos para salir a la terraza. Aquí jugamos con las motos y el arenero, al tiempo que tomamos el sol.

¡Feliz puente!

Encarna Camús.

ADAPTACIÓN, CLASE AMARILLA

¡¡BIENVENIDO!! SHINOBU

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Damos la bienvenida a un nuevo compañero de juegos SHINOBU. Acogemos a nuestro nuevo amigo y le invitamos a jugar con nosotros. El grupo se muestran expectante.   En el juego libre deciden jugar con los coches y los animales.

Hoy en la asamblea:

  •  Nacho nos presenta sus frutos del otoño que ha traído del campo de su abuelo Pepe: granadas, almendras y una piña.
  • Máximo nos enseña las hojas de otoño que ha recogido con su mamá y su hermano en el jardín del cole.
  • Alejandro enseña sus granadas y castañas.
  • Recordamos la llegada de nuestra primera fiesta. Están muy ilusionados y más porque estarán presentes papá y mamá.
  • Ensayamos las canciones relacionadas con el Otoño. Tituladas: «Otoño llegó», «Todo cambia de color».

El súper ayudante es: Máximo.

PSICOMOTRICIDAD: En esta sesión destaca sobre todo la actitud de los niños para cooperar en la construcción de diversas estructuras. Tras realizar el circuito de bloques de goma espuma y de los bloques de hacer equilibrio, se observa cada vez más la soltura en sus movimientos y la confianza en sí mismos en cada prueba. Para terminar la sesión nos relajamos cantando y gesticulando las siguientes canciones, que hacen referencia al cuerpo humano: «En mi cara redondita» y » Yo bailo» 

A continuación se incorpora Adriana, profe de inglés. Recordamos e incluso ya algunos se animan a participar, emitiendo sonidos en inglés para dar las «gracias», pedir «más, por favor» e incluso unos pocos comienzan a acompañarla cuando canta.

Encarna Camús.

 

 

 

 

ADAPTACIÓN, CLASE AMARILLA

PSICOMOTRICIDAD.

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Comenzamos la mañana con la actividad motora. Empleamos uno de los juguetes favoritos las pelotas. Tenemos pelotas grandes y pequeñas de todos los colores. Hoy nos centramos en hacer canasta. Esperamos ansiosos la llegada de Alberto. Cuando aparece es todo una fiesta, corren a saludarlo. Da inicio la sesión, pero primero hacemos un recordatorio de la norma: «sin empujar, despacito».

Ponen el movimiento todo su ser. Tantean sus posibilidades de movimiento en el circuito, trasladando bloques, construyendo torres de todos los tamaños. Con Adriana nos tomamos la fruta, se reparte la fruta y  jugamos con las canciones en inglés, imitamos y gesticulamos los movimientos.

Encarna Camús.

ADAPTACIÓN, CLASE AMARILLA

¡¡¡ACCIÓN!!!

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Un día lluvioso y muy otoñal. En la actividad motora jugamos con las pelotas grandes: damos  patadas, lanzamos y… jugamos a combinar la pelota.

En la asamblea introducimos una nueva actividad titulada «el tren de las emociones.¿cómo te encuentras? ¿Triste? ¿Enfadado? ¿Alegre? En el tren de las emociones ponemos nuestra foto para indicar como nos encontramos. Aprendemos a comunicar cómo nos sentimos. Observamos el cielo ¡¡¡qué oscuro!! y ¿el sol? Buscamos y buscamos y no encontramos el SOL. Escuchamos un ruido que viene del cielo. Aprobechamos la meterología para aprender más sobre el mundo que nos rodea. Desde los ventanales comprobamos y… no el sol está tras las nubes.

Hacemos la lectura atenta del siguiente cuento titulado: «Marina ya no quiere llevar pañales». Terminamos con una pequeña reflexión.

PSICOMOTRICIDAD: Motivamos los sentidos a través de diferentes sensaciones. La sesión se inicia con un ritual, para llamar la atención de los niñ@s. Recordamos la consigna: «cuidamos al compañero (no empujamos)»

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La sesión se organiza en torno a los bloques de goma espuma y los ladrillos. En estas sesiones se potencia la actitud corporal, el contacto con los demás y el placer de jugar. A continuación , con Adriana, profe de inglés deleitamos el oído cantando en inglés, bailando. Tomamos la fruta. Súper ayudante: Jaime.

Debido al mal tiempo nos quedamos en el aula jugando con las herramientas y las construcciones. Tras una jornada tan ajetreada cargamos energía comiendo y descansando cada uno en su hamaca.

¡¡Hata mañana!!

Encarna Camús.