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Caminando por la Vega de Granada

Ha sido estupendo.

A las 9,30h nos hemos concentrado en el jardín del colegio para hacernos una foto de grupo. Todo acontecimiento requiere un buen principio.

Hemos hecho nuestra primera excursión del curso, el primer ciclo de primaria. El grupo de 2º hacía de anfitrión, ya que el itinerario lo conocían del curso anterior. El grupo de 1º iba con una disposición inmejorable para estar a la altura de la prueba.

Durante varios días se ha trabajado en clase sobre lo que sabíamos sobre la vega. Ya que muchos de nosotros vivimos en ella y los demás la recorren todos los días para llegar al colegio.

Aun así hemos descubierto muchas cosas nuevas y otras que viéndolas a menudo no habíamos reparado: el paisaje, las montañas que las rodean, los ríos que la atraviesan, los cultivos, los sistemas de riego, las poblaciones más cercanas, los animales , los secaderos, los cortijos…Todo nos es familiar, pero los mayores lo hemos recordado y los pequeños aprendido hoy con sus nombres.

El colegio que tiene aspecto de castillo por sus almenas, nos daba un punto de referencia estupendo y cuanto más nos alejábamos, parecía que los cipreses de la puerta principal se estiraban para que no lo perdiéramos de vista. Pero al final hemos dejado de verlo porque hemos hecho una gran caminata.

Hemos recorrido la ribera del Genil paralela al carril-bici, le hemos animado la vista a los ciclistas y senderistas. Nos hemos detenido en la confluencia del Beiro con el Genil. Más adelante hemos cruzado por un puente hasta los secaderos de tabaco. Allí hemos hecho una parada para reponer fuerzas con un tentempié. Hemos investigado el entorno y hemos retomado la marcha. Las acequias y su funcionamiento nos han interesado mucho, sobre todo el sistema de compuertas que tienen para guiar el agua. Plantación de colLos campos tenían coles, alcachofas, espárragos. El maíz ya estaba seco y se veía muy lejos. De camino a un silo nos hemos encontrado con Pepe, que trae los caballos a Alquería en verano. Nos ha invitado a entrar en su hípica y hemos acariciado a los caballos Chocolate y Peter Pan, pues son nuestros amigos en el Campus. Y por último hemos estado en un silo donde había grandes montañas de maíz.

Durante este recorrido hemos encontrado maravillas: insectos de todos los colores , orugas, hormigas,que observábamos con las lupas. El chopo del camino de la casa de la bruja, que cada año crece con nosotros, pues desde la clase naranja lo visitamos en cada excursión. Los pájaros que bailan en el cielo haciendo dibujos maravillosos y las piedras que brillan en el suelo. Una nube espectacular que se dirigía hacia Sierra Nevada nos ha servido para situar la Alhambra, pues esta quedaba justo debajo. El tabaco era un objeto interesante a conseguir, sobre el que hemos hablado mucho, la pena es que no hemos podido entrar en el secadero y mucho menos coger hojas secas. Nos hemos traído unas hojas verdes  que habían despreciado en el campo al cortarlo. Nos hemos consolado con el maíz que hemos atesorado en la puerta del silo, cuan hormigas laboriosas. Solo pensar en lo contentas que se iban a poner nuestras gallinas nos animaba a la rebusca. Trabajo les ha costado arrancarnos de allí entre el cansancio y » las pepitas de oro» ( maíz) que allí había.

A la vuelta hemos venido acompañados de los grupos de 3º y 4º.

Nos da mucha pena que haya zonas de la Vega que contengan basuras y no se respeten los espacios naturales que hacen posible una vida mejor.

En este enlace podéis ver el cuadernillo de información sobre la vega , que hemos trabajado previamente en clase.

Os deseamos buen fin de semana a todos.

Alberto, Daría y Rosi.

Gracias por vuestra asistencia

Gracias a todos y todas por vuestra asistencia a la reunión.

Las theachers Almudena y Lucy nos recuerdan que consultemos su blog, donde podemos seguir los temas que hacemos en clase.

La pasada semana aunque más corta fue bastante intensa.

Disfrutamos en el jardín haciendo microexcursiones para observar los animalitos que pueblan nuestro jardín.

Trás ver un documental sobre los habitantes de los jardines pasamos a ser nosotros lo científicos exploradores que observan las costtumbres de los animales . La contraseña era no tocar, observar sin interrumpir la afanosa vida de los pequeños pobladores de nuestro jardín, aunque para algunos era difícil lo de no cogerlos ,…por lo de poder observarlos más de cerca.

En un cuaderno de campo recogemos la información mas relevante. Los estamos elaborando.

Han dado comienzo las conferencias, Laura R. ha inaugurado con «La clasificación animal», ha sido muy interesante e ilustrativa, creo que ahora sabremos donde clasificar a cada uno de los animales que nos interesen.

Aquí podeís ver la información ,ya que su exposición ha sido en Powerpoint.

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Gracias Laura por tu esfuerzo y dedicación, tanto al preparar como al exponer el tema, hemos aprendido mucho.

Tras la conferencia recordamos por escrito lo que más nos ha llamado la atención.

En el tablón de la clase podeís ver una muestra .

Son textos sin terminar, la intención es contar lo aprendido, los datos que más le han llamado la atención.

Progresivamente en este texto se trabaja el índice de exposición que les ayudará a estructurar el texto y la idoneidad de explicar de cada punto lo que recuerdan. Poco a poco irán entendiendo que se trata de expresar ideas separadas dentro del mismo tema.

Esta semana salimos a visitar el entorno del colegio, la vega nos ofrece un paisaje con bastantes temáticas de investigación : los ríos Genil y Beiro, las montañas de sierra Elvira, los compos de sembrados, los secaderos, cortijos, los animales y plantas,…

Abriremos bien los ojos, iremos cargados de lupas, observadores de insectos,botes, …, y como buenos científicos investigaremos «in situ»nuestro privilegiado  entorno.

Llevarán una carta  informativa sobre lo necesario para la salida y pidiendo «vuestra autorización»para salir del cole. Debéis firmar y traer de vuelta la carta, para saber que les autorizáis  y  poder realizar la salida.

En matemáticas ya estamos terminando el primer cuadernillo de «Siete y medio»

El periódico escolar» El gancho» continua sus andaduras este curso, mensualmente lo recibimos en el cole y lo consultamos en clase por parejas,en casa podéis consultarlo en esta dirección.

http://elgancho.es

Leerlo con vuestros hijos, les encanta y os será válido para practicar la lectura en voz alta.

Nos vemos el lunes

                                                                

 El lunes os espero a las  16:00. Tómaremos  café y charlaremos un ratito   sobre el    grupo de 2º, habrá peli. Con esta programación no podéis faltar.

 

 

Esta semana hemos comenzado  la actividad de lecturas  compartidas.

Hemos organizado parejas de lectura con los compañeros de 4º, nos ayudan con estrategias para mejorar en entonación, parar  en los puntos, comprender el texto, vocabulario y también leen ellos un poquito para escucharles  y en definitiva, disfrutar de la lectura. Durante todo el curso nos veremos los martes a las 15:30, media hora.

 

 

 

 

 

 

 

 

En clase de ÉTICA hablamos de nuestra vida en el cole y de las  cosas que podemos hacer para que sea cada día mas agradable :

Los juegos del patio : inventamos bailes,nos gusta  hacer el pino, jugamos a espiarnos, buscamos bichos y los observamos, jugamos con las cartas mágic, con los basurillas,… 

En clase nos presentan algunas cosas que traen de casa para compartir:

  • HEMOS  VISTO LA MÁGIA DEL LIBRO BLANCO QUE LE VUELVE EL COLOR, POR SUPUESTO LOS MAGOS NO REVELAN SU SECRETO.
  • EL EXPERIMENTO DEL DINOSAURIO QUE CRECE EN EL AGUA, EL LUNES VEREMOS LOS RESULTADOS Y NOS EXPLICARÁN PORQUÉ SUCEDE ESO.
  • NOS HAN CONTADO UN CUENTO ESPECIAL DE LA LUNA.
  • ESCUCHAMOS LAS ADIVINANZAS DEL LIBRO DEL ABECEDARIO ANIMADO.

Hoy hemos visitado la granja  para cuidar a los animales, le damos de comer y recogemos los huevos de las gallinas que nos llevamos a casa.

En el comedor estamos consiguiendo hablar cada día más bajito para conseguir un ambiente relajado durante la comida.

Ha salido la lista de fechas de las conferencias, podéis consultarla en el tablón de la clase. La próxima semana comienzan.

Estamos investigando sobre el tema de los seres vivos,en grupo se organizan la investigación, ya han aparecido algunos resultados que han expuesto para la clase. Localizar en el libro la información requerida no es fácil: miramos el índice , buscamos la página, consultamos mirando las imágenes,leemos los pie  de página,… y al final escribimos algun dato sobre lo más interesante.

 

 

 

 

 

 

 

En matemáticas  hemos iniciado los juegos de mesa,  jugamos con las cartas practicando la suma y la resta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aquí os dejo algunos recursos en la web por si os interesan.

Matemáticas general:

Proyecto cifras:

http://recursostic.educacion.es/primaria/cifras/web/intro.html

MatemáTICas primaria:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

Proble+: lectura comprensiva de problemas de matemáticas, primeros lectores.

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/index.html#

En 2º investigamos

Hemos comenzado los temas de trabajo de conocimiento del medio.

El 1º será LOS SERES VIVOS, en la asambles de ideas previas hablamos sobre los contenidos que tenemos de este tema, son muchos ya que es uno de los favoritos.

El reino animal nos fascina, por eso la mayoría de las conferencias versan sobre ellos: los conejos, los tigres, las tortugas, los pingüinos, los lamures, el lince, los osos, el pavo real, delfines, ciervos, leopardos, los felinos. Serán correctamente clasificados dentro de su grupo, conoceremos cómo se camuflan los insectos, como se defienden los animales de sus enemigos, como cuidan a sus crías, qué comen,… Las plantas también tendrán su lugar. Comenzamos este fascinate tema que nos ocupará gran parte del trimestre dentro de este área.

Las conferencias

Hay que empezar a preparar la información del tema elegido, para ello deben ser ellos y ellas  los protagonistas y responsables de la tarea. Empezar por hacer una reflexión sobre que conocen acerca del tema y ver que cosas quieren aprender mas. Buscarán la información en distintos medios, libros, documentales, internet, en las personas de su entorno o en especialistas. Es importante que asuman la responsabilidad y el protagonismo en el proceso de elaboración de la conferencia, pués serán los comunicadores,  de todo lo aprendido al resto de compañeros.

Matemáticas

Hemos dado comienzo a los cuadernillos de 7  y medio, con ellos trabajaremos una o dos veces en semana para practicar el cálculo mental y la lógica, igualmente lo haremos con la series de rapidez de cálculo  mental y los problemas de cálculo global. Necesitamos hacer que el músculo de nuestro cerebro trabaje y se ponga fuerte, con estos entrenamientros contribuimos a ello.

Continuamos con los deberes, esta semana comienzan el diccionario, se lo entregué el miércoles. Es importante trabajar la autonomía y responsabilidad con sus tareas.

El juego de  ajedrez va a ser una actividad que realizaremos en algunas sesiones de informática. Hemos comenzado conociendo las fichas, su posición y la posibilidad de movimientos de algunas de ellas. El ordenador juega con nosotros  al mismo tiempo que nos enseña los posibles movimientos de cada ficha.

Un saludo

Daría

Comienzan los deberes

Esta semana hemos comenzado con las tareas para casa.

El principal objetivo es conseguir hábito y rutina de trabajo en casa. Paralelamente van entendiendo la importancia de cumplir con el compromiso adquirido en su vida escolar.

Las tareas o deberes van a consistir en:

  • Una lectura semanal, utilizando el servicio de préstamo de la biblioteca. En la plantilla que les aporto, contarán por escrito algo referenciado al libro.

El lunes será el día de préstamo. Las tareas y los libros podrán traerlos cuando los tengan terminados, máximo una semana para la entrega de la ficha de lectura y del libro. En caso necesario se renovará el ejemplar otra semana y a éste le acompañará otra ficha.

  • La segunda tarea será los deberes de «mi segundo diccionario». Comenzaremos  la próxima semana con  las sílabas trabadas. Esta actividad les  ayudará a reforzar la ortografía trabajada en clase para ir incorporándola, de forma permanente, en sus producciones de escritura.

Estas dos tareas serán las que den  forma a las responsabilidades contraidas con el grupo, la tutora y la familia, sobre su compromiso y esfuerzo personal.

Es importante conseguir la autonomía, constancia y hábito de trabajo. Estos son los principales objetivos que se persiguen. Tener un espacio y un tiempo progamado para ello les ayudará.

ARTÍSTICA Y ÉTICA

En artística estamos decorando la clase con nuestras producciones.

Nos hemos dibujado observando nuestras características físicas en una foto.

Los resultados de cómo se ven han sido bastante acertados.

Posteriormente nos hemos descrito: «YO SOY…»,  «A MI ME GUSTA…»Hemos escrito el trabajo en borrador para después pasarlo al cuadro que  podéis ver en el tablón de la clase.

Hemos leido a nuestros compañeros las descripciones para que nos conozcan un poco mas.

Leerlas, pasaréis un ratito agradable.

En matemáticas repasamos contenidos del curso anterior .

Comenzamos a proponer las operaciones de cálculo rápido, 60 operaciones  en 2 minutos. Cada uno de ellos registrarán su evolución en estas operaciones,  para ir superándose a lo largo del curso.

Las normas que regirän la vida diaria del grupo en clase  han sido decididas entre todos. Serán expuestas para el conocimiento y recuerdo de todos. Éstas formarán parte de la normativa de convivencia del centro.

La lectura ocupa un lugar relevante en clase.  Cada mañana  y cada tarde la comenzamos con la lectura silenciosa.

Hemos comenzado una lectura por capítulos del libro «La selva de los números».. Una simpática tortuga, llamada Tuga,  nos hacer ver la importancia de los números y lo útiles que son.

INFORMÁTICA

Hemos comenzado las clases de informática, las matemáticas será un trabajo a realizar a través de juegos como «Mates Blaster», les encanta.

En conocimiento del medio, hemos empezado eligiendo el tema de la conferencia.

Ya saben que tienen que comenzar a prepararla todas las relacionadas con el tema de los seres vivos ,este será el primero en el que el grupo recogerá información a través de  las conferencias, investigaciones, vivenciación con la salida a la vega, las actividades de nuestra granja, huerto y  jardín.

Hemos organizado los grupos de trabajo.

Hemos hablado de las normas de funcionamiento de los equipos.

En cada uno habrá un responsable para las distintas tareas que  tienen que llevar a cabo.El buen funcionamiento durante el desarrollo de los trabajos, será el objetivo a conseguir.

Un saludo

Daría