Organizamos el nuevo mes que comienza, MAYO viene cargado de actividades especiales que estamos deseando realizar.
Atrás dejamos la historia con el enriquecimiento aportado sobre nuestros antepasados.
Ahora nos metemos de lleno en descubrir y observar como son los paisajes que conforman cada uno de los sitios donde han vivido y vivimos, como interrelacionan las personas con los distintos ecosistemas.
Para empezar nuestro compañero Mario nos ha aportado una básica y valiosa información sobre el huerto.
CONFERENCIA DE MARIO Y SU HUERTO
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Nos ha mostrado que es necesario hacer para tener un huerto arando la tierra, sembrando, regando y recolectando los productos.
Nos ha mostrado las herramientas de trabajo y la protección necesaria para hacerlo de forma segura. Hemos podido degustar ricos y sabrosos productos de la huerta como los tomates, pepinos, zanahorias, fresas, uvas.
Gracias Mario por tan sana y sabrosa degustación.
La ultima salida de este curso es esperada con ilusión, visitaremos un lugar de sierra nevada, la ERMITA VIEJA DE DILAR. LA MONTAÑA SERÁ MOTIVO DE ESTUDIO.
Hemos organizado una actividad de lectura para la clase , se han distribuido en distintos grupos, parejas o individual, para leer un libro. Esto requiere de ensayos, es una lectura en público, aprovechamos ratitos de patio para practicarla. El nivel de lectura que requiere nos permite ver recompensado tanto esfuerzo durante los meses anteriores.
Cuando una niña de ocho años llega a clase a las 9h. y le dice a su maestra, que al despertarse ha hecho una poesía en la cama y quiere leérsela, después un niño de la misma edad le enseña como un tesoro un libro, sobre la cultura de Al Andalus y un tercero le cuenta con ilusión que ha ido a la Mezquita de Córdoba, la maestra piensa: esto funciona.
Con ese ánimo empezamos la semana algo más corta de lo habitual:
La mitad de un número
Volvemos a recuperar nuestros recorridos matemáticos, como rutina del quehacer cotidiano, después de la intensa experiencia, que hemos disfrutado con el proyecto del Albaycín.
Trabajamos durante toda la semana la mitad del número. Lo partimos en dos cantidades iguales y aprendemos que a veces sobra una unidad al hacerlo.
Reconocemos el término división, representado por dos puntos ( : )
Para dividir entre dos, o sea para hallar la mitad, descomponemos y averiguamos: la mitad de las centenas, la mitad de las decenas y la mitad de las unidades y sumamos los tres resultados.
Recordamos los signos que indican doble o mitad.
Aquí ponemos un tutorial para quien tenga ganas de comprender como hacer la mitad de un número mentalmente, en el menos tiempo posible . No es tarea para 2º de primaria complicarse tanto la vida, pero a algunos de nosotros nos van los retos.
Nos gusta hacer concursos de cálculo de dobles y mitades entre nosotros, teniendo en cuenta la rapidez de la que somos capaces.
La lectura: lectores y animadores
Somos unos leones. Hemos trabajado mucho la lectura a lo largo de estos dos cursos y de una forma muy intensa en los últimos meses. Lectura silenciosa en clase, lectura compartida con 5º, lectura en voz alta en el grupo verde y primero, prueba de lectura semanal, en la que nos escuchan nuestras profesoras, sin contar los ratos que en casa le dedicamos a este menester.
Pues ahora nosotros somos los que vamos a animar a nuestros compañeros del grupo verde.
Los viernes por la tarde vienen a leer y a contar sus libros a su manera.
Ahora comprendemos que importante es poderse sentirse escuchado.
Fiesta de la primavera: El mar
La fiesta de final de curso tiene como tema el mar. En la clase de artística hacemos una incursión por sus aguas para dibujar animales que viven en él.
No olvidéis consultar el blog de artística, es la galería de arte más estupenda de la red.
La escritura: ¿Qué es una frase?
El concurso del día del libro: Las palabras escondidas, nos está dando muy buenos frutos. Hacemos dos sesiones para diferenciar, entre los resultados obtenidos, qué composiciones forman una frase y cuáles no.
Entendemos a nuestra manera qué significa componer una frase. Sabemos que empieza con una letra mayúscula y va acabar en un punto.Pero aprendemos más formalmente a reconocer una de sus partes principales, el verbo, . La pista para localizarlo es que que tiene sentido cuando le ponemos una de estas terminaciones ar, er o ir. En la libreta de escritura componemos un texto sobre el mar utilizando estos aprendizajes.
Conferencia: Las plantas del huerto
Nuestra última conferencia nos ha enseñado, un vez más de cuánta capacidad y ganas de aprender disponen estos niños. Inés nos ha explicado El huerto a través de su experiencia . ¿Se puede pedir mejor forma de aprender?
Cuando Inés estaba hablando del tratamientos de las plagas, se ha dado uno de esos momentos privilegiados para una maestra, que viene más que a ensañar a aprender, Irene y Aitor han explicado sus respectivas alternativas para combatirlas , con infusión de ortigas y con una disolución de agua, jabón y picadura de tabaco, en el huerto familiar en el que trabajan.
Despedimos Las conferencias
Esto que hemos explicado y todas las situaciones que hemos vivido a lo largo del curso, durante la presentación de las conferencias, ha sido posible gracias a la inestimable colaboración de las familias.
Horas de acompañamiento e información, al lado de sus hijos e hijas, dando ejemplo de ayuda, responsabilidad y creatividad. Esfuerzos por aprender a dar autonomía y dejarles ensayar sus propios aciertos y errores. Sorpresas al descubrir con que facilidad aprenden lo que les gusta y les es significativo. Y satisfacción al comprobar cómo son capaces de transmitir sus conocimientos ante sus compañeros, con ingenio y empatía, hasta el punto de hacerles aprender, lo que a veces a un adulto nos cuesta enseñarles. Muchas gracias a todos.
Hemos retrocedido 1000 años en el tiempo, para comprender cómo una parte de nuestra ciudad, el Albaycín, nació y creció durante la estancia de los árabes en la Península Ibérica .
En este documento gráfico hemos colaborado todos. Ha sido una herramienta muy útil, combinada con los documentos que hemos tenido que aprender a entender, durante las tres últimas semanas.
Cada equipo ha preparado uno de los puntos del índice. Entre todos hemos conseguido hacer un dossier con la interpretación de la información más importante.
Juanjo, nos cuenta…
Juanjo es un maestro de nuestro cole que nos enseña muchas cosas, además de trabajar con él en el huerto y la granja, es experto en temas culturales. Hoy nos ha explicado cuando vivía en el Albaycín, en el alminar de una antigua mezquita, que ayudó a reconstruir. Con él, hemos ido conociendo detalles de determinados rincones .
Lo más interesante ha sido cuando nos ha explicado los muchos barrios que había dentro del propio Albaycín, qué edificios los formaban, cómo se administraban y qué trabajos se hacían.
Itinerario:
Acompañados por Jesús, papá de Julia, como especialista en el tema, y nuestros profesores Eva, David y Rosi hemos seguido la siguiente propuesta:
Catedral y Madraza: Murallas, mezquitas-escuelas, universidad.
Placeta de San Gregorio: De lo musulmán a lo cristiano. Expulsión de los moriscos. El Albaycín Nazarí
Placeta de Porras: El carmen, casa de señores cristianos
Mirador de Carvajales: Edificios palaciegos y Alhambra. El agua y la vega
Maristán: Hospital público. Historia del agua y de los leones de la Alhambra
Casa de Zafra: Vivienda musulmana
La coracha: El río Darro
El bañuelo: Agua y centro de reunión
Plaza Nueva: La mezquita (alminar de Santa Ana), murallas y la chancillería.
Desde las 9,45h hasta las 13h hemos disfrutado de este viaje, sin desperdiciar ni un minuto. Nos hemos emocionado al reconocer cada uno de los lugares estudiados y nos hemos sorprendido con los desconocidos.
Primera parte del recorrido:
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Segunda parte del recorrido:
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Tenemos un tesoro del que podemos disfrutar siempre que queramos y estamos deseosos de hacer de guías de nuestras familias. Nos hemos hecho conscientes del maltrato que en ocasiones sufre este espacio y sus construcciones. Esperamos que todo el mundo aprenda a valorarlo y a evitar que ocurra.
Las habas
Nuestro huerto este año ha sido muy generoso. Las matas de habas son tan altas como nosotros y las hemos mimado tanto que ya han dado su fruto.
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Conferencia: El bosque
Magnfica conferencia en la que Laura nos ha explicado, cómo nacen las plantas en el bosque, además de otros muchos temas, que tiene relación con el primero.
Durante su exposición, que ha sido muy larga, hemos recordado entre todos conocimientos acerca de las partes , alimentación y respiración de las plantas.
Cerramos el viaje semanal con una exposición oral y escrita de los conocimientos y vivencias que hemos compartido estos días.
Entendemos a nuestra manera qué significa componer una frase. Sabemos que empieza con una letra mayúscula y va acabar en un punto.Pero aprendemos más formalmente a reconocer una de sus partes principales, el verbo, . La pista para localizarlo es que que tiene sentido cuando le ponemos una de estas terminaciones ar, er o ir.
