En clase estamos usando esta herramienta de la web para conseguir una mayor comprensión de la igualdad en las expresiones numéricas. Buscamos que practiquen y entiendan la igualdad matemática como una relación entre las dos expresiones que se comparan, no únicamente como el resultado de una operación. Buscamos que vayan comprendiendo que el signo «=» no significa «encuentra la respuesta». De esta manera pretendemos que comprendan igualdades tales como 11 = 4 + 7 o 4 + 2 = 9 – 3.
Las actividades que nos proponen los cuadernos de «Siete y medio», nos hacen que practiquemos este concepto y la Balanza de los números que aquí encontramos nos ayuda de manera gráfica a entenderlo. Practicar en casa poniéndoles pequeños retos de desigualdades en la balanza que ellos tienen que igualar.
Jose
