LOS RÍOS Y LOS MARES

Hola a todos.

Os hago esta pequeña entrada para comentaros, que este lunes en la asamblea (en la que contamos nuestras experiencias del fin de semana) uno de los temas estrella fue una excursión al río que realizaron algunos alumnos del aula.

El tema ha despertado su interés y cada día hablamos un poquito acerca de él. Hasta ahora hemos comentado algunas similitudes y diferencias existentes entre ambos, algunas especies propias de cada uno y hoy nos hemos enterado de cómo se llaman las curvas de los ríos. Algunos están trasladando las cuestiones a casa, otros sin embargo no. Cada día podéis preguntar a vuestros hijos sobre lo que hemos hecho en clase e intentar fomentar y potenciar que cuenten cada vez un poquito más. Yo por mi parte intentaré haceros llegar informaciones puntuales que os ayuden en el proceso.

A colación del tema tratado hemos trabajado dos lecturas, referidas específicamente al ciclo del agua: «La gota Carlota» y «El viaje de una gota de agua». Os las pasaré en el apartado de alfabetización. Podéis aportar todo el material que consideréis oportuno.

Aprovecho tambien para comentaros, que ya tenemos conformados los equipos de trabajo para este trimestre, a continuación paso a exponeros sus componentes.

Equipo nº1: Irene, Mame Diarra, Pedro, Estela, Ignacio y Candela de la Torriente.

Equipo nº2: Paula, Miguel, César, Eva, Rodrigo y Laura.

Equipo nº3: Mar, Marco Sanromán, Candela Ruiz, Felipe y Guillermo.

Equipo nº4: Sara, Enrique, Ana, Clara, Sofía y Marco C.

Equipo nº5: Aitor, Gonzalo, Emilio, Elena y Nora.

Un saludo y hasta el viernes.

Esther Justicia Justicia

ALFABETIZACIÓN CLASE VERDE

TALLER DE ALFABETIZACIÓN SEMANA DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE

Estrenamos esta sesión del blog con esta primera entrada.

En estos primeros días del curso, trabajamos con nuestras nuevas tarjetas, donde aparece nuestro nombre y los dos apellidos. Cada uno-a reconoce su tarjeta por la letra que empieza o por la que acaba, por lo largo o corto que es. Contamos las letras del nombre y de los apellidos y los escribimos.

Después repasamos el abecedario agrupando los nombres por cada letra con la que empieza.

Hemos escrito en lo que vamos a trabajar para ser experto y la fecha en la que lo vamos a exponer.

También hemos comenzado con la actividad de acudir a la biblioteca. El viernes pasado nos trajimos un montón de libros para la biblioteca del aula. Esta semana comenzaremos con el préstamo de cuentos para llevarnos a casa.

Las actividades que  realiza a diario cada súper-ayudante son las de:

  • Lectura de la lista de asistencia ( sin símbolo)
  • Lectura del menú diario
  • Observación del tiempo y colocación del símbolo que corresponda.
  • Reparto de las tarjetas a sus compañeros.

Cada cierto tiempo se irá aumentando la dificultad, teniendo siempre en cuenta el ritmo de cada uno de los alumnos-as.

Rosario García-Valenzuela Morell