Pepe, el papá de Ana, nos cuenta hoy algunas cosas más acerca del trabajo de informático. Él se dedica a la enseñanza de esta materia, pero nos adentra en el mundo de los ordenadores desde lo más básico o común, para que tengamos más información.
Apoya su exposición en una presentación bastante ilustrativa y que, aunque a priori puede parecer demasiado complicada para estas edades, los niños y niñas han comprendido bastante bien.
Nos muestra diferentes tipos de ordenadores, nos explica los mecanismos de entrada, almacenamiento y salida de datos de los diferentes aparatos y nos intenta introducir en el mundo del lenguaje binario, utilizado por los ordenadores.
Una vez terminada su presentación, nos demuestra cómo los informáticos realizan programas para todo tipo de cosas y mediante uno muy sencillito, creado por él, disfrutamos observando como un precioso gatito hace todo aquello que nosotros le «ordenamos».
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Como actividad principal hemos realizado la escritura de nuestro nombre propio en sistema binario, con unas plantillas que nos ha traído Pepe ya preparadas.
Mañana realizaremos el dibujo de la experiencia, ya que por la tarde tenemos clase de música.
Esta semana hemos trabajado lo números a partir de la medida y el peso.
Un día nos medimos como en el trimestre pasado. Cada uno-a fue anotándolo en su ficha o copiándolo del medidor. Provocamos el debate sobre quién es mas, igual o menos alto.
Oto día nos pesamos y lo anotamos en la pizarra y cada uno en su ficha, de nuevo los alumnos hacen sus estimaciones.
También les pido que miren el número de su zapato y lo anoten. Para ver y comparar les invito a que se intercambien los zapatos y comprueben si el de su compañero le está bien, es pequeño o grande.
Otra actividad matemática, ha sido la de clasificación de alimentos.
Cada vez que jugamos después deben ordenar y clasificar estos por categorías.
En la asamblea de bienvenida los chicos/as cuentan sus cosas y que han hecho durante este puente.
La tareas del super-ayudante adquiere más responsabilidades, después de pasar lista, tiene que ver la fecha en el almanaque, comunicárselo as sus compañeros/as y anotarlo en la pizarra.
Vemos y comentamos los “deberes aportados” sobre los alimentos que si o no nos gustan.
Retomamos el tema de la alimentación basándonos en las ideas previas que tienen los alumnos sobre el tema.
Sobre la importancia de esta aportan que es importante comer bien para:
Crecer
No tener dolor
Para los músculos
El corazón
Tener fuerza
No morirse
No tener llagas
No estar cansados
respirar bien
También saben que el pescado es importante para el cerebro y la zanahoria para los ojos, y sobre todo la leche, el yogur, el queso, las natillas muy importantes para los huesos y los dientes.
Para documentarnos leemos dos libros aportados por los alumnos. Uno sobre “alimentación sana” y otro sobre “El cuerpo humano” Aprendemos sobre la comida sana, que tenemos que beber 1l de agua al día, hay que comer fruta, verdura y legumbres.
Vemos la pirámide de alimentos, los que debemos tomar más o menos.
Nota:podéis aportar revistas o imágenes sobre alimentación para hacer nuestra propia clasificación de alimentos.
En esta semana nos hemos quedado con:
LA COMIDA SON LOS ALIMENTOS QUE NOS DAN ENERGÍA QUE NECESITAMOS PARA CRECER Y TENER SALUD. TENEMOS QUE COMER TODO TIPO DE ALIMENTOS.
Las propuestas de juego han sido con la cocina y también al supermercado. Hemos clasificado los alimentos y cada grupo ha tenido: La frutería, panadería, carnicería y pescadería y las verduras.
Nota: para esta propuesta necesitaríamos cajas registradoras para las tiendas.
En la tarde cooperativa del lunes, el Grupo-mesa 3 ha trabajado en el vivero. Los demás hemos jugado en la pista deportiva con las pelotas y conos.
El jueves Abril nos deleitó como experta en”Baile flamenco” (Ver categoría de expertos/as)
Una de las actividades de alfabetización ha sido realizar un crucigrama sobre los nombres de algunas frutas. Primero lo han realizado individualmente y luego lo revisamos en la pizarra en gran grupo. También hemos creado un abecedario en el que cada uno/a lo ha diseñado t coloreado como ha querido.
Esta semana hemos trabajado la expresión plásticacon el modelado con plastilina realizando unos esquisitos platos de comida.
En el taller de matemáticas hemos realizado varias actividades de medida (ver categoría de matemáticas)
Nos visita Juan Francisco, el papá de Sara, para contarnos un montón de cosas acerca de su profesión. Algunas ya las conocíamos o intuíamos, pero otras en cambio nos han dejado muy sorprendidos. Como que algunos coches o relojes, llevan un ordenador en su interior.
Comenzamos conociendo las partes de un ordenador, sus múltiples utilidades, diferentes tipos de ordenadores, cómo se conectan entre ellos y para qué.
Al final de la sesión y antes de comenzar con el juego de la experiencia, nos muestra un cuento que muestra a un nivel muy elemental, qué es Internet y su alcance, «La arañita Intenet».
Os dejo la presentación que ha utilizado Juan Francisco para apoyar su exposición, ya que algunos conceptos son algo complicados para esta edad.
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Este enlace a youtube, proporciona una versión del cuento aportado.
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¡Muchas gracias por tu colaboración, Juan Francisco!
Esther
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