A estas alturas de la propuesta, imagino que vuestros peques os han ido relatando mil curiosidades acerca del continente africano. En estos dÃas que nos ha ocupado la investigación hemos tenido oportunidad de conocer aspectos relacionados con:
- Los distintos ecosistemas presentes: desierto, sabana y selva.
- Los animales que son endémicos de Ãfrica y aquellos que aún no siéndolo habitan en ese continente.
- Clasificación de algunos de ellos atendiendo al hábitat en el que viven.
- CaracterÃsticas particulares de algunos como el león, el leopardo, el guepardo, la jirafa, el camello o el dromedario.
- Tipos de casas en función de la zona en la que se construyen: materiales, forma…
- Alimentación básica y tradicional.
- Arte tÃpico: esculturas y pinturas.
- Tribus como los Masáis o los Tuareg: vestimenta, tradiciones, etc.
La lectura de diversos ejemplares de consulta enfocados a adultos, libros infantiles con información veraz y algunas narraciones fantásticas, nos han acercado algo más a este continente y su cultura.
El arte africano es bastante singular y caracterÃstico, asà que decidimos hacer otro taller creativo al respecto. En lugar de paisaje escogimos la representación de una mujer africana, que nos proporcionó la posibilidad de combinar distintos elementos geométricos para componerla, seleccionar cuidadosamente los colores de su vestimenta y prestar especial atención a la representación figurativa de sus extremidades, para lo cual tuvimos que incluir las articulaciones. Nuestras creaciones quedaron fantásticas viéndose claramente representada, tanto la esencia del continente trabajado como el movimiento, aspecto que nos interesaba recalcar para fomentar el avance en sus producciones plásticas.
Han aprovechado cualquier material para trasladar los aprendizajes, como este teatro con sus correspondiente animales salvajes, que Claudio aportó a clase y que utilizaron tras la merienda, en compañÃa del grupo Rojo. Se repartieron papeles, acordaron una mini-historieta y la representaron, intercambiando roles a la finalización de la misma y siendo totalmente autónomos mientras de forma paralela Carmen y yo llevábamos a cabo la «despedida» con vosotros, las familias.
El viernes pudimos compartir en la tarde cooperativa una sesión de experimentación-juego en el arenero, en la que introdujimos los animales del aula como elemento novedoso y que como podéis observar les encantó.
Como «cierre oficial» del trabajo realizado en torno al continente africano Charito y yo les hemos propuesto compaginar el juego en la Antártida con la confección de un enorme LAP BOOK cooperativo, que tenemos en fase de construcción y que próximamente expondremos fuera del aula. Es una forma atractiva e interactiva de reflejar aquellos aspectos más relevantes que hemos aprendido. La visualización de un conjunto de elementos proporciona una visión global que harÃa las veces de «mapa conceptual».
Hoy hemos viajado hasta la Antártida y para comenzar, nuevamente hemos realizado una asamblea de ideas previas acerca del tema. Han verbalizado algunos animales que viven allÃ, que las personas se llaman esquimales y sus casas iglúes. También ha habido intervenciones curiosas como que construyen sus casas con bloques de hielo, aunque sean muy frÃos, porque allà no existe el cemento ja, ja, ja. ¡Nos queda mucho sobre lo que investigar!.
Para el juego hemos utilizado el mobiliario de la clase y unas grandes telas de color blanco y azul, con las que hemos construido sendos iglúes y una gran extensión de agua (helada por supuesto) sobre la que han situado los animales que pensaban podÃan habitar allÃ.
Continuará…
Esther Justicia.