Iniciamos la sesiones de juego: Taller de juguetes

Hoy iniciamos nuestro proyecto de RECICLAJE e iniciamos las sesiones de juego con materiales alternativos en el aula. Gracias a todos por haber reunido en vuestras casas tantos materiales reutilizables a los que durante las próximas semanas daremos un uso estupendo.

Una buena parte de nuestra asamblea inicial la dedicamos a revisar el material aportado. Observamos la variedad de cosas de las que disponemos y las posibilidades de juego que nos ofrece.

Cualquier cosa que nos imaginemos, podemos convertirla en lo que nosotros queramos:

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Llega el momento del juego. Existe libertad para experimentar e inventar a qu√© vamos a jugar con los materiales, la √ļnica consigna, es que como algunos materiales son un poco delicados, debemos tratarlos con cuidado.

¬°Impresiona verdad! Se lo han pasado genial, los juguetes convencionales han desaparecido:

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Tras la recogida (algo costosa), y aprovechando el taller de alfabetización de la tarde de los lunes, clasificamos y rotulamos (copia) nuestras cajas contenedoras.

Han quedado así de ordenadas:

Hablamos sobre lo que nos ha parecido el juego y parece que en general les ha divertido, tienen ganas de repetir.

Crear juguetes con residuos nos ayudará a fomentar la reutilización. Nuestros peques, hoy han podido investigar las propiedades y las posibles aplicaciones de los materiales, poco a poco podremos ver como la imaginación llena de creatividad a la clase rojita.

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Feliz semana.

Silvia.

Ecuador del ¬ęProyecto de los Alimentos¬Ľ en la clase verde

Hoy hemos tenido un nuevo taller psicopedagógico con Laura González, seguimos trabajando nuestras funciones ejecutivas. En esta ocasión hemos trabajado las siguientes tareas:

  • Go no go: Presentamos en el ordenador ejercicios en los que tienen que decir la palabra contraria o diferente a la pareja que se les ofrece e inhibir el impulso cuando se presentan otras, a continuaci√≥n lo hacemos con fichas manipulativas. Con esta actividad entrenamos la atenci√≥n y la inhibici√≥n.
  • Encaja la imagen: Damos por grupos un modelo de imagen que tienen que copiar con fichas. De esta forma trabajamos la orientaci√≥n espacial, la visopercepci√≥n y la coordinaci√≥n entre compa√Īeros.
  • Platos cooperativos: El alumnado por parejas hace una fila y con un plato cogido por cuatro cabos se van pasando una pelota. Esta actividad favorece la atenci√≥n, el autocontrol y la coordinaci√≥n visoespacial.
  • Torres de vasos: Con una goma sujetada por seis cabos, cada ni√Īo coge uno y tienen que hacer una torre con tres vasos. Esta actividad de coordinaci√≥n psicomotricidad favorece la concentraci√≥n y la tolerancia a la frustraci√≥n.

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Este semana encaramos la recta final de nuestro proyecto de los alimentos… seg√ļn nuestros c√°lculos ¬°El jueves llegar√° a su fin!

Pero no os preocup√©is que a√ļn nos quedan muchas cosas por hacer…. Os contamos.¬† Durante esta semana los compa√Īeros y compa√Īeras de la clase de 4¬ļEPO nos contar√°n sus investigaciones sobre algunos arboles frutales in situ, junto a los arboles aprovechando la numerosa naturaleza que tenemos en nuestro centro. Iremos al mismismo √°rbol a escuchar todo lo que no tengan que contar.

El jueves ali√Īaremos nuestras aceitunas y compartiremos un desayuno saludable con los compa√Īeros y compa√Īeras de 4¬ļEPO para cerrar este proyector inter-ciclo.

Además de todo esto, el ciclo 3-6 aprenderemos lo que es una cabeza de ajos y la diferenciaremos de sus dientes (semillas),  para después, por clases, ir a sembrar ajos alrededor de nuestras habas ya que son unos buenos repelentes de los pulgones los cuales pueden ser una amenaza para nuestras habas.

Como veis nos espera una semana muy entretenida, ¬°Como suelen ser todas nuestras semanas!

El viernes os contaremos c√≥mo ha ido todo…

Un abrazo

Natalia Molina y Esther Justicia.