Hoy hemos tenido nuestra primera visita del curso y estamos muy contentos. Nos acompaña Elena, la mamá de MartÃn, que viene a contarnos cómo es su trabajo y a enseñarnos un poquito de su dÃa a dÃa.
A medida que nos habla, vamos conociendo más cosas sobre su trabajo. Nos explica cómo es la ambulancia, que por dentro es como un pequeño hospital móvil, con camillas y todo lo necesario para atender a las personas donde se necesita. Nos cuenta que, en algunas ocasiones, ha tenido que viajar en helicóptero cuando el lugar es de difÃcil acceso, ¡y nos parece increÃble!
Queremos dar las gracias a Elena por su tiempo, su entusiasmo y por implicarse tanto en nuestro proyecto. Nos ha encantado aprender con ella y descubrir de cerca cómo cuidan de las personas los profesionales de la salud.
Lucas nos dijo que habÃa elegido ese tema porque le gusta mucho y con su exposición pudimos comprobar la verdad de sus palabras, ya que no solo tenÃa interiorizados todos los conceptos que nos dijo sino que disfrutó muchÃsimo durante su discurso.
¡Enhorabuena Lucas, por tu enorme capacidad de superación!
Los Instrumentos sirven para conducir los sonidos.
Hay Instrumentos de:Â
Percusión: como el tambor, los platillos y la baterÃa ( que es la que toco yo).
Viento: como la trompeta y el clarinete.
Cuerda: como el violÃn y la guitarra( la toca mi hermano).
Cuerda Percutida: que es el caso del piano.
La Música en Nuestra Vida
En esta última cartulina nos hizo conscientes de algunos de los momentos en los que la música forma parte de nuestra vida: cuando vamos en el coche, en casa, en la calle, en las fiestas.
Os dejo a continuación las imágenes de nuestra salida a la vegade este mes. En la que aprovechamos para observar los cambios que la nueva estación ha dejado en el paisaje, coronando los mismos la majestuosidad de Sierra Nevada y el privilegio de verla desde nuestro cole.
Como complemento a esta entrada y dejando para la siguiente la experiencia del taller de habilidades sociales e inteligencia emocional, que ampliaremos la próxima, os recomiendo leer la correspondiente al grupo rojo, ya que es perfectamente aplicable al nuestro ¡Estamos…! Asà que a trabajar codo con codo familia-escuela, para incidir positivamente en el correcto desarrollo y avance de estos peques, que merecen lo mejor.
El ambiente en la clase rojitaesta semana ha estado lleno de energÃa, movimiento y emociones a flor de piel. Entre momentos de calma y otros más intensos, hemos vivido experiencias que nos enseñan y acompañan en su aprendizaje diario.
Nuestro grupo se encuentra en una etapa muy caracterÃstica de los 4-5 años, una edad que en ocasiones os he descrito como explosiva. Es un momento de gran crecimiento personal y social en el que los rojitos están descubriendo sus propias capacidades, su voz y su lugar dentro del grupo. Esto hace que, en ocasiones, nos encontremos con un ambiente algo más revuelto de lo habitual.
A lo largo de estos dÃas hemos observado cómo constantemente ponen a prueba los lÃmites, nos retan y tratan de salirse con la suya. A esto se suma su gran energÃa fÃsica y su adrenalina, que hacen que les cueste parar y que necesiten movimiento constante. Lejos de verlo solo como algo negativo, entendemos que todo esto forma parte de su desarrollo: están aprendiendo a expresar sus deseos, a defender sus ideas y a gestionar sus emociones.
En este camino, las normas y las rutinas están siendo un pilar fundamental en nuestro dÃa a dÃa. Estamos reforzando hábitos como respetar los turnos de palabra, cuidar el material, desplazarnos con calma por el aula y entender los momentos de trabajo y de movimiento.Â
Nuestro papel como educadores es acompañarles con firmeza y cariño, manteniendo estas normas claras y consistentes, pero siempre desde la comprensión y el respeto hacia su proceso madurativo. Al mismo tiempo, valoramos sus iniciativas, su creatividad y su energÃa, canalizándolas hacia actividades positivas y constructivas.
En este momento en el que nos encontramos en clase, con idas y venidas de enfados, frustraciones y emociones muy intensas, he querido dedicar un espacio para hablar de lo que sentimos y aprender a gestionarlo.
Les pedàque trajeran de casa algún objeto que les ayudara a tranquilizarse. No todos lo tenÃan claro, y eso nos dio la oportunidad de conversar sobre cómo nos sentimos cuando nos enfadamos o sentimos rabia.
Tras la lectura del cuento “Tengo un volcánâ€, que nos ayuda a entender cómo nuestras emociones pueden ser muy intensas y cómo podemos aprender a gestionarlas, les propongo pintar la rabia sobre un papel continuo grande, eligiendo los colores que sienten que la representan, la mayorÃa elije rojo, naranja, negro y marrón, mostrando su fuerza e intensidad.
Otra de las actividades estrella de la semana ha sido nuestra salida a la Vega, programada en dirección a Granada. Tuvimos mucha suerte, el sol nos acompañó en todo momento, y era maravilloso ver cómo Sierra Nevada brillaba con el reflejo del sol.
Durante la salida comprobamos cómo nuestros rojitos ya tienen interiorizadas las normas de este tipo de actividades, caminamos por el filito, cerrando el grupo para proteger a los más pequeños del ciclo, los naranjitas, y respetando siempre los turnos y espacios de seguridad.
Visitamos la biblioteca para iniciar nuestra primera jornada de intercambio de libros, un momento importante e ilusionante para los rojitos, ya que supone dar un paso más en su relación con los libros y la lectura.
Tras esta primera toma de contacto, queremos dar la bienvenidaaPiper. Estamos muy contentos de que vuelva a pasar otra temporada en España y ha sido una alegrÃa volver a ver a toda la familia.
En estos primeros dÃas hemos dedicado tiempo a hablar de las vacaciones y de todo lo vivido. Cada rojito ha podido contar sus experiencias y aventuras, escuchando con atención a los demás. A estas edades, la expresión oral es muy importante, ya que les ayuda a ordenar sus ideas, ampliar vocabulario y ganar confianza al hablar delante del grupo. Han salido historias muy divertidas y espontáneas, propias de esta etapa.
La semana la hemos cerrado con una actividad que realizamos cada curso, compartir los juguetesque hemos recibido en Navidad con los compañeros del ciclo. Es una experiencia muy bonita, ya que no solo compartimos con los compañeros de clase, sino que ampliamos el grupo. Compartir nos ayuda a pensar en los demás, a respetar turnos y a disfrutar del juego juntos.
La próxima semana tendremos la primerasalidaa LaVega del año. Esperamos que surjan propuestas de juego interesantes, por lo que os animamos a traer material que pueda dar lugar a nuevas ideas y juegos.
Tras las vacaciones de Navidad, comenzamos este nuevo trimestre con mucha ilusión. El colegio ha vuelto a llenarse de risas, abrazos, miradas cómplices y esas ganas tan bonitas y sinceras de reencontrarse, contarse historias y volver a compartir tiempo juntos.
El inicio del trimestre ha venido acompañado de propuestas muy especiales. Por un lado, retomamos nuestra actividad mensual de yoga. Un espacio pensado para favorecer la calma, la escucha del propio cuerpo y la gestión emocional. Siempre desde el disfrute y el juego, tan necesarios a estas edades.
Además hemos tenido oportunidad de vivir una entrañable actividad de convivencia en todo el ciclo 3-6 años, donde los niños y niñas han traÃdo un juguete de Navidad para compartirlo con sus compañeros/as. Más allá del objeto en sÃ, el verdadero valor ha estado en aprender a esperar turnos, cuidar lo que es de todos y, sobre todo, crear recuerdos compartidos que refuerzan la amistad, el compañerismo y el sentimiento de grupo.
El martes 13 disfrutaremos de la salida mensual a la vegay el jueves 15 retomaremos la actividad de los expertoscon Lucas y su exposición sobre la música.
