Al mal tiempo…experimentación

¡Vaya semana rara! Hemos estado dos días sin poder venir al cole por las recomendaciones oficiales y, además, llevamos muchos días condicionados por el temporal de lluvia. Todo esto ha hecho que no hayamos podido disfrutar del espacio exterior ni del parque, algo muy importante para nuestros peques.

Por eso, desde el aula hemos buscado alternativas para ofrecerles momentos de juego, movimiento y exploración dentro de clase. Una de las propuestas que hemos llevado a cabo han sido los talleres de experimentación, actividades muy motivadoras que les permiten aprender mientras juegan y que aportan numerosos beneficios a su desarrollo.

La mesa de luz es una de las actividades que más gusta a los peques. Como podéis ver en las imágenes, a través de ella hemos trabajado el concepto de cantidad de una forma divertida y visual. La oscuridad y la luz crean un ambiente especial que despierta su curiosidad y hace que la actividad sea aún más atractiva para ellos.

Otra de las actividades que realizamos fue la invitación al juego con gomas, corchos y conos. Esta actividad consiste en ofrecer a los niños y niñas materiales abiertos y no estructurados, presentados de forma ordenada para que puedan explorarlos y crear libremente. Cada rojito puede darle al material el uso que desee: construir, inventar historias o crear sus propios mundos imaginarios.

Durante la sesión vimos mucha imaginación y creatividad, algunos se convirtieron en Drácula y crearon una historia con los conos simulando castillos, mientras que otros construyeron una pequeña ciudad utilizando todo el material. Este tipo de propuestas nos permite seguir ofreciéndoles oportunidades para que exploren, creen y se expresen libremente.

 

También realizamos un taller de mezcla de colores primarios. Quería que los rojitos descubrieran cómo, a partir de los colores primarios, podemos obtener otros colores que usamos a diario. Es una forma muy visual de aprender sobre los colores y, al mismo tiempo, les enseña que siempre se pueden buscar soluciones, incluso cuando no tenemos ceras o pinturas de todos los tonos.

Como veis, los días pasan en Alquería y nuestros rojitos siguen creciendo a través de las oportunidades de aprendizaje que les ofrecemos cada día.

Por último, queremos recordaros que el martes 10, a las 16:00,  tendrá lugar la charla “Del juego al pensamiento: desarrollo lógico-matemáticoâ€, impartida por las profes del ciclo 3-6 años. En ella os contaremos cómo, a través del juego, los niños y niñas van aprendiendo y desarrollando el pensamiento lógico-matemático de forma natural.

Os animamos a que podáis venir, ya que vamos a compartir cosas muy interesantes y útiles para el día a día con vuestros hijos e hijas. Durante la charla, los peques estarán atendidos como siempre, para que podáis asistir con total tranquilidad.

Por cierto, ya estamos de lleno con los preparativos del Carnaval. Os recordamos que podrán venir disfrazados como quieran, es una fiesta para disfrutarla y ellos serán los verdaderos protagonistas.

Cuidaos mucho, jugad en familia y disfrutad de estos momentos juntos.
Un fuerte abrazo,
Silvia

Celebración día de la Paz 2026 (grupos rojo y verde)

El Día Escolar de la Paz es una fecha de especial significación para nuestro centro educativo y forma parte del Plan de Centro, como un momento clave para seguir educando en valores desde la infancia. A través de esta celebración, el colegio refuerza su compromiso con una educación basada en la convivencia, el respeto y la cooperación, como pilares fundamentales del desarrollo personal y social del alumnado.

Bajo el título «La paz se construye cooperando», se ha llevado a cabo hoy una actividad conjunta con el resto de grupos del colegio, organizada en grupos interniveles que agrupan a alumnado de diferentes edades. Esta organización heterogénea favorece el aprendizaje entre iguales, el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa más amplia y la vivencia real de la cooperación como herramienta para construir relaciones positivas. El alumnado ha participado activamente en los grupos, compartiendo ideas, escuchándose y aprendiendo unos de otros, independientemente de la edad.

Los objetivos principales de esta propuesta se centran en fomentar en la comunidad educativa la participación activa, la ayuda mutua y la responsabilidad compartida, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Esta actividad se encuentra alineada con los talleres de habilidades sociales que se desarrollan en cada grupo, reforzando la idea de que la convivencia pacífica no es un concepto abstracto, sino una realidad que se aprende, se practica y se construye día a día a través de las relaciones cotidianas.

Con anterioridad al encuentro que ha tenido lugar hoy, cada grupo ha trabajado previamente en su aula pequeños cortos que relacionan el concepto de paz con la cooperación y el trabajo en equipo.

La actividad común se ha iniciado con la visualización del corto «El puente», que actúa como detonante para la reflexión individual y grupal. A partir de este recurso, se ha generado un debate en los grupos interniveles en el que el alumnado reflexiona sobre qué significa la paz, cómo se relaciona con la cooperación y qué acciones concretas pueden llevar a cabo en su entorno escolar para favorecer un clima de armonía y respeto.

Este intercambio entre niños y niñas de diferentes edades resulta especialmente enriquecedor, ya que permite que los más pequeños expresen sus vivencias desde la espontaneidad y la emoción, mientras que el alumnado mayor aporta ejemplos más elaborados, asumiendo un rol de guía y modelo positivo. De este modo, se favorece el desarrollo de valores éticos, el compromiso social y la responsabilidad individual y colectiva, comprendiendo que la paz se construye desde pequeños gestos cotidianos y desde la implicación de todas las personas que forman parte del centro.

https://vimeo.com/1160238266

La actividad ha finalizado con una asamblea y una exposición artística cooperativa, en la que el alumnado ha elaborado de forma conjunta palabras que completan la frase «La paz se construye …», representadas de manera creativa a través de figuras simbólicas. Este cierre pone el foco en la idea de que la cooperación permite alcanzar resultados comunes más ricos y significativos, reforzando el valor del trabajo en equipo.

Como señala Paulo Freire, «La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo». Educar en cooperación, relaciones sociales y convivencia pacífica es, por tanto, un paso esencial para formar personas capaces de construir un futuro más justo, solidario y en paz.

Conferencia-experto de Mathéo sobre el fútbol

El jueves pasado, tuvimos la oportunidad de volver a escuchar a uno de nuestros compañeros, en la actividad de «conferencia-experto». En esta ocasión el tema elegido fue el fútbol y el encargado de transmitirnos toda la información importante, acerca de este deporte de equipo, fue Mathéo.

Ay, ay, ay, qué nervios desde primera hora de la mañana. Como se suele decir coloquialmente: «No le llegaba la camisa al cuello». La emoción lo sobresaltaba y no veía la hora en que todos estuviesen ya en el aula, para dar comienzo a su exposición oral.

Algunas dudas sobre su capacidad, que verbalizó a todo el mundo, así como un hormigueo por su barriga, que decía no paraba, fueron la antesala de la esperada exposición. Sin embargo una vez «manos a la obra», su espontaneidad, memoria, excelente expresión verbal y gestual, así como su «saber estar» dieron paso a una excelente exposición oral, que mucho más allá del contenido, disfrutó al máximo.

¡Enhorabuena Mathéo, por tu esfuerzo y el enorme trabajo de contención realizado!

En esta cartulina nos explicó que el  fútbol es un deporte que se juega con los pies y también con la cabeza.

Para las medidas del campo utilizó comparativas tangibles, diciéndonos que de largo era como 33 coches y de ancho como 22 coches.

Es un deporte que se juega al aire libre, sobre césped natural o artificial. El objetivo es mover la pelota por el campo, pasarla a los compañeros y marcar goles en la portería del otro equipo. Es un deporte muy famoso, y también uno de los más jugados en el mundo.

Conocimos que hay 2 equipos y que cada equipo tiene 10 jugadores en el campo y un portero, que es el único que puede tocar la pelota con las manos.  Cuando los jugadores están cansados el entrenador puede cambiarlos.

Para jugar al fútbol necesitamos un estadio, un campo y dos porterías. También un balón número 5 (que es el oficial de los adultos) y un árbitro. El árbitro lleva ropa diferente a los jugadores y un silbato para parar el juego. Si te saca una tarjeta amarilla y luego ya la siguiente es roja… te expulsa. Cada equipo se viste con una equipación que tiene pantalones cortos y calcetas largas.  Para marcar un gol, la pelota debe entrar completamente dentro de la portería. Gana el equipo que mete más goles. Cada tiempo dura cuarenta y cinco minutos, luego descanso y luego otro tiempo.

El fútbol se inventó en Inglaterra en el año 1863.

Antes el campo no tenía líneas, la pelota era de cuero marrón y pesaba mucho, porque se mojaba cuando llovía y le entraba el agua y por eso pesaba. Ahora el balón es menos pesado, porque no se moja y tiene hexágonos y pentágonos que ayudan a que bote mejor.

Antes no había cámaras, tenías que verlo en el estadio. Hoy podemos ver el fútbol por la televisión.

Los equipos juegan partidos en ligas. El equipo con más puntos gana la liga y recibe el trofeo.

La Champions League enfrenta a los ganadores de la liga de cada país.

Antes jugar al fútbol estaba prohibido para las mujeres, hasta 1971. Pero mi madre jugaba al fútbol en su instituto.  Hoy en día hay equipos de chicas muy buenos. Pero no están los chicos mezclados con las chicas, hay de chicos y de chicas. El Balón de Oro es un premio muy importante. Se da al mejor jugador del año en todo el mundo. El trofeo es grande, redondo, dorado y pesa unos 12 kilos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Antes de finalizar su conferencia, quiso mostrarnos algunos trofeos ganados por su madre en ese deporte, un banderín de su tío y también una réplica de una bota de fútbol, para que viesen los tacos.

En el turno de preguntas, hubo más reflexiones que preguntas. Iniciando el mismo con un gran aplauso, en reconocimiento a su trabajo. Después tuvo lugar la representación gráfica y el juego de la experiencia no se llevó a cabo ya que debido al mal tiempo no pudimos salir al patio.

Hoy no hemos tenido ningún «experto» debido a que había varias actividades especiales en la semana. La visita del Ecoparque móvil ayer, que finalmente tuvo que ser aplazada debido a la climatología tan adversa y la celebración del día de la Paz, que tendrá lugar mañana.

El siguiente experto será Daniel, que nos hablará sobre los meteoritos.

¡Hasta mañana!

Esther Justicia.

Profesión: Repostera

Hoy hemos recibido en clase una visita  muy dulce. Anabel, la mamá de Leo Gálvez, ha venido a contarnos en qué consiste su trabajo como repostera en un obrador muy famoso de Granada, conocido por elaborar una de las tartas de queso más ricas del mundo.

Anabel y Leo nos enseñaron fotos de su lugar de trabajo, lo que nos ayudó a imaginar cómo es el obrador donde se preparan tantas cosas riquísimas. Anabel nos explicó que, al llegar cada mañana, lo primero que hace es ponerse su gorro y lavarse muy bien las manos, porque en una pastelería la higiene es fundamental para poder trabajar y cuidar los alimentos.

Durante la visita, Leo ha participado activamente ayudando a su mamá a explicarnos cómo se elaboran las tartas. Aprendimos que en el horno pueden meter hasta 40 tartas a la vez y que cada una tarda aproximadamente 45 minutos en cocinarse. También nos contó que, cuando las tartas salen del horno, se enfrían rápidamente en una cámara frigorífica (un proceso que se llama abatir), ya que al bajar la temperatura se frena el crecimiento de microorganismos como bacterias, que se reproducen más rápido con el calor. De esta forma, las tartas se conservan en mejores condiciones y son más seguras para comer.

Anabel nos contó que, además de la famosa tarta de queso, en el obrador preparan muchísimos sabores diferentes: fresa, galleta, chocolate blanco, pistacho, zanahoria… ¡todos igual de ricos!

Después nos pusimos unos gorritos de reposteros, como auténticos profesionales, y entonces llegó la gran sorpresa: Anabel y Leo nos dijeron que habían traído una tarta para nosotros. ¡Guau!

Nos preguntamos cómo podíamos partirla para que todos tuviéramos el mismo trozo, y Anabel nos enseñó que utilizan un cortador de porciones, una herramienta que corta todos los trozos iguales. También nos mostró algunos medidores, explicándonos que en repostería las cantidades son muy importantes y que todo debe estar muy bien controlado.

Los rojitos pudieron disfrutar de una deliciosa tarta de zanahoria, que además decoraron a su libre elección. ¡Qué maravilla!

Aunque lo intentamos… no conseguimos descubrir el secreto de una de las tartas más famosas del mundo, pero no nos rendimos, ja,ja,ja.. Tras despedir a Anabel, continuamos jugando en clase a que somos reposteros.

Poco a poco, nuestros dibujos  se van acercando más a la realidad. El elemento común en todos ellos hoy estaba claro, la tarta.

Terminamos el día con una gran sonrisa y con muchas ganas de seguir aprendiendo sobre diferentes profesiones.

Gracias, Anabel, por compartir con nosotros tu dulce trabajo. ¡Vaya profesión tan chula!

Silvia.

Tu cuerpo es tuyo

Buenos días familias,

Nuestra semana en la clase rojita ha sido un poco diferente. El mal tiempo no nos ha permitido salir al exterior todos los días, por lo que hemos tenido que adaptar nuestras rutinas y buscar nuevas formas de canalizar toda la energía dentro del aula.

 

 

A raíz de la visita de Elena, la mamá de Martín, el grupo mostró un gran interés por el cuerpo humano, y por ello nuestra propuesta de juego durante la semana ha sido “los médicosâ€. A través del juego han surgido muchas preguntas y conversaciones sobre cómo es nuestro cuerpo y cómo funciona.

TU CUERPO ES TUYO - Comprar en Himawari kidsTambién ha aparecido la curiosidad por conocer el cuerpo de los compañeros, algo totalmente natural a estas edades. Desde el aula acompañamos este interés con respeto, ayudándoles a comprender que cada cuerpo es único, que mi cuerpo es mío y que nuestras partes íntimas deben cuidarse y respetarse. Para ello hemos comenzado a leer algunos de los libros que habéis aportado, que nos ayudan mucho a tratar estos temas con naturalidad y seguridad.

Hemos empezado descubriendo que la columna vertebral nos permite estar de pie y mantener el equilibrio, y que está formada por vértebras. Entender que tenemos huesos bajo la piel resulta sencillo para ellos, comprender que también tenemos músculos requiere más vivencias, por lo que lo trabajamos a través del movimiento y el juego.

También hemos dedicado tiempo a descubrir los cinco sentidos: tocar y palpar, oír, ver, oler y saborear. Jugamos a taparnos los ojos o la nariz para darnos cuenta de lo importantes que son todos y de cómo nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea.

Os animamos a seguir trayendo materiales que nos ayuden a enriquecer esta propuesta y a seguir acompañando desde casa todo lo que vamos descubriendo juntos.

En nuestro día a día realizamos muchísimas actividades que esperamos que os vayan contando en casa. Seguimos avanzando en el trabajo alfabético, jugando con los sonidos de las letras, escuchándolos, repitiéndolos y buscándolos en palabras que forman parte de su vida diaria. Poco a poco vamos llenando nuestra caja de las letras con sonidos y palabras que nos acompañan, algunas que ya creen conocer y otras que para ellos son completamente nuevas.

Todo esto nos ayuda a crear frases cada vez más completas y a enriquecer su vocabulario. Pensad que cuanto más vocabulario y más sonidos manejen, mejor será su proceso hacia la lectoescritura, aunque esta todavía sea una palabra un poco grande para nosotros… por ahora seguimos aprendiendo jugando, escuchando y disfrutando.

Hoy también quiero contaros que comenzamos un proyecto muy especial para el ciclo, “El viveroâ€, un proyecto que nos acompaña cada curso y que se desarrollará a lo largo de varios meses.

Durante este tiempo aprenderemos sobre las plantas a través del juego, la observación y la experiencia directa. El juego de comprar y vender será el eje principal en los momentos de juego simbólico, aunque también irán surgiendo otras actividades según los intereses de los peques.

Con este proyecto iremos aprendiendo muchas cosas: cómo son las plantas, qué necesitan para crecer, cómo cuidarlas y para qué sirven.

Al final del proyecto montaremos una pequeña tienda-vivero, donde cada clase venderá las plantas que hemos ido plantando y cuidando semana a semana a sus propias familias. El dinero que se consiga (de manera simbólica) se utilizará para comprar libros nuevos para la biblioteca del cole u otro material educativo.

Poco a poco iréis viendo cómo, a través de este proyecto, trabajamos de manera global muchos aprendizajes:  alfabetización, lógica-matemática, observación,  expresión oral, autonomía, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno, entre otros muchos aspectos.

Ya hemos hecho una primera presentación del proyecto en la tarde cooperativa, recordando entre todos lo que vivimos el curso pasado. Para empezar, os pedimos colaboración trayendo envases reciclados (como tetra-bricks  limpios y cortados) que podamos usar como maceteros, ayudándonos así a cuidar el medioambiente. También nos vendrá muy bien que aportéis esquejes  para poder sacar nuevas plantas. En el cole utilizamos muchas del jardín y del parque,  Algunas plantas que nos pueden servir son: potos, cintas, hierbabuena, romero, tomillo, menta, geranios o rosales. Cuanto antes lleguen, antes podremos empezar, ya que las plantas necesitan tiempo para crecer.

La próxima semana tendremos tres actividades especiales :

  • Martes 27: Anabel, mamá de Leo Gálvez, nos acompañará en el aula para contarnos en qué consiste su profesión.

  • Miércoles 28: recibiremos la visita del Ecoparque móvil, por lo que podéis traer cosas para reciclar, igual que en cursos anteriores (pilas, pequeños electrodomésticos que ya no funcionan, etc.).

  • Viernes 30: celebraremos el Día de la Paz junto con el resto de grupos del colegio.

Gracias, como siempre, por vuestra colaboración y por acompañar a nuestros rojitos.

Feliz fin de semana.

Silvia.

× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.