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EXPERTA EN «MÉDICO DE ANIMALES», VETERINARIO.

veterinaria Hoy compaginamos la celebración del día de la Paz, que ya os detallaré en la entrada del semanario, con la conferencia de experto de Laura, acerca de los veterinarios.

Aprendemos que al igual que las personas cuando se ponen enfermas o tienen un accidente, visitan al médico para que las cure, les pasa a los animales. Los animales tienen su propio médico, que se llama veterinario y no sólo trabaja en un clínica, sino que también lo hace en la granja o el zoo, por ejemplo.

Para ser veterinario, es necesario ir a un «colegio especial» durante cinco años, donde te enseñan todo lo necesario.

El veterinario se encarga de escuchar el corazón para ver si funciona bien, de ponerles vacunas para evitar enfermedades, de darles medicamentos, de ponerles el termómetro y de mirar orejas y bocas para ver si tienen «cosas raras».

En caso de que esté más enfermo también les puede sacar sangre y/o hacer una radiografía para verle los huesos.

A todos los perros, cuando son pequeños, le colocan un chip, mediante el cual es posible saber todos los datos del animal y de su dueño.

Los perros tienen también cartilla de vacunación y pasaporte. Si un perro está enfermo «no puede salir de España». Je, Je, Je!!!!!!

Por último aprendemos algunas posturas típicas de los perros y su significado (tenéis una copia para cada uno/a, está muy curiosa).

Tras esta exposición tan detallada del trabajo que desempeñan estos profesionales, se abre un turno de preguntas a las que Laura responde muy segura. A destacar: 1. ¿Porqué no pueden viajar los perros si están enfermos? → Porque le pegarían las toses a los otros perros y 2. ¿Hay veterinarios de elefantes y jirafas?→Sí. ¿Y no les da miedo que cuando se despierten se los coma?.

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Laura nos ha facilitado también una plantilla para desarrollar nuestro taller de alfabetización de la tarde, en relación al tema de su experto. Podéis llevarla a casa.

¡Felicidades Laura!

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 20 al 24 de enero de 2014

A lo largo de toda la semana hemos seguido trabajando la propuesta del Universo, y hemos llevado a cabo la realización de un cuadernillo que recoge aquellos aspectos más relevantes o significativos, relacionados con los contenidos del mismo.

A continuación os dejo una muestra de las páginas que lo componen y que cada uno/a ha disfrutado completando mediante las diferentes herramientas empleadas.

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En torno a este mismo tema hemos visionado algunos cortos de PIXAR y capítulos de los Little Einsteins, que de una forma divertida nos han acercado a algunos de los conceptos más abstractos para esta edad.

En nuestro taller de informática, practicamos con el juego que os incluí en el apartado de recursos del blog. Os dejo otro muy divertido que permite componer nuestro propio espacio exterior, insertando los diferentes elementos presentes en él  y que disponen de animación. Como curiosidad deciros que está en inglés.

english picnic juego planetasDisfrutamos también de la conferencia de experto de Elena, que ya ha sido detallada en una antigua anterior.

Llevamos a cabo la presentación oficial del vivero de Infantil, así que ya podéis colaborar aportando tetra-bricks y esquejes de plantas.

Damos una emotiva despedida a nuestra alumna de prácticas, Paloma, que ya finaliza su formación en nuestro centro. Como regalo de despedida nos trae unas deliciosas palmeritas con chocolate y unos lápices de maquillaje para la clase. Nosotros le regalamos unos preciosos dibujos con emotivas frases de despedida. ¡TE ECHAREMOS DE MENOS!. Vuelve a visitarnos cuando quieras, un beso.

Esther.

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ENERO

El lunes pudimos celebrar la TARDE COOPERATIVA. Jugamos en el patio de primaria con los balones y los aros. En la asamblea recordamos la actividad que vamos a comenzar a trabajar en estas tardes. Se trata del VIVERO, el plantar semillas y esquejes en los tetrabrik. Por eso os pedimos colaboración en la recopilación de estos. Rogamos vengan enjuagados y recortados, vuestros hijos-as pueden colaborar muy bien. También si hacéis poda en vuestros jardines podéis aportar aquellas plantas que se puedan transplantar.

Durante esta semana, de “apoquito poco” hemos ido trabajando en nuestros AUTORRETRATOS. Hablamos de nuestras diferencias: de los ojos su color, del pelo, color, longitud, rizado o liso etc. Nos miramos al espejo y también entre nosotros-as. Las técnicas que hemos utilizado han sido: el lápiz, las acuarelas y las ceras blandas. 

Los objetivos de este trabajo han sido varios:

  • Conocernos.
  • Trabajar las partes y las expresiones de nuestra cara.
  • Las emociones.
  • Nombrar y escribir dichas partes.
  • Y muchas mas cosas que se han provocado en los alumnos-as.

Otro Taller que hemos realizado con motivo del trabajo de los autorretratos y del invierno han sido LOS MUÑECOS DE NIEVE.

LAS PROPUESTAS han sido varias. Por un lado han seguido creando juegos con las cajas de cartón. Otro día por mayoría jugamos a la cocina. Y como recuerdo de la profesión nos pidieron que los maquilláramos de planetas. Hemos aprendido los días de la semana que se corresponden con los planetas: Luna, Marte, Mercurio, Júpiter, Venus, Saturno, y Sol.

cocina

LA SALIDA A LA VEGA se suspendió por tiempo lluvioso.

El final de la semana ha sido de despedidas. Laura la compañera ha terminado su tramo de prácticas. El jueves junto a la clase naranja, celebramos la despedida con un bizcocho con el que nos obsequiaron. 

Laura nos ha regalado para la clase; pinturas para maquillarnos y un silbato nuevo.

Nosotros le hemos hecho unos dibujos y también cada uno le ha escrito a su manera cosas como: ¡TE VOY A ECHAR DE MENOS! Y ¡VEN PRONTO!

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NOTA: Necesitamos gafas sin cristal, collares, felpas y todo lo que se os ocurra para reutilizar decorándolas para el CARNAVAL.

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTA EN CARACOLES

caracol Los caracoles ha sido el tema elegido por Elena para desarrollar su mini-conferencia de «experta». Su exposición consta de tres bloques:

1. Los caracoles. Son moluscos que tienen una concha en forma de espiral.

Aprendemos algunas partes de su cuerpo (concha, corazón, pulmones, boca…), cómo se mueven (contrayéndose y estirándose mientras segregan mucus que les ayuda a moverse y no hacerse heridas), cómo hacen para hibernar (con la creación de un tapón de mucus), qué comen (vegetales y papel) y la cantidad de huevos que ponen.

2. Tipos de caracoles y sus depredadores.

Hay dos tipos los terrestre y los marinos (caracolas de mar). El más grande del mundo es africano.

Sus depredadores son serpientes, ciempiés, gansos, ranas y otros caracoles. También los humanos y las aguas contaminadas.

3. Granjas de caracoles, cosméticos y cocina.

Descubrimos que los caracoles se pueden criar en granjas, que allí comen tréboles, acelgas y pienso. Se deben regar varias veces al día y les ponen unas «banderas» especiales para refugiarse durante el día.

Su «baba» sirve para fabricar cremas, curar heridas y mejorar la piel.

Se emplean en la cocina para elaborar platos como el arroz o caracoles en salsa. Es un alimento muy nutritivo, que tiene mucho calcio y que se come desde al época de los romanos.

En las preguntas formuladas por sus compañeros/as, curiosidades como que comen papel porque proviene del árbol, que tienen concha para protegerse y que en realidad poseen cuatro «cuernos», dos que son su sentido de las vista y otros dos más pequeños que son sus tentáculos.

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Elena, felicidades por tu esfuerzo.

Esther.