Bueno, pues como lo prometido es deuda, aquí tenéis a vuestros peques pasándoselo en grande en la granja. Espero que disfrutéis tanto como yo viendo las imágenes y que las compartáis con ell@s para que os puedan explicar con detalle cada una de las actividades, vivencias, experiencias, anécdotas, etc. que vivieron.
Un enorme abrazo, nos vemos pronto.
Esther.
Comenzamos la semana con la celebración del cumpleaños de Vera y claro está, con la confección del bloc para colorear que es habitual, en nuestra clase, regalar a l@s cumpleaños@s.
En nuestra tarde cooperativa, nos acomodamos bajo nuestro «árbol-reunión» y aprovechamos para dar la bienvenida oficial a Charito y compartir todos nuestros aprendizajes previos de cara a las salidas a la Granja- Escuela. Cada grupo cuenta qué ha aprendido en estas semanas previas, qué espera encontrarse a su llegada y por supuesto transmiten la ilusión que les hace este tipo de experiencias. Después nos vamos un ratito al jardín que ya está totalmente primaveral y observamos la floración de ejemplares como el rosal, la flor del pato, el jazmín, las caléndulas y hasta amapolas.
El martes disfrutamos de la conferencia de experto de Olmo, acerca de los caballos, que ya os enlacé con anterioridad.
El miércoles, otra celebración cumpleañera, en esta ocasión de Leo que nos invita a un delicioso bizcocho de chocolate y al que hacemos el bloc a primera hora, ya que tenemos una mañana «de sorpresa».
Nos visita un grupo de ancianos de la cooperativa ABENZOAR SCA, dedicada al cuidado de personas mayores. Para recibirlos como se merecen nos trasladamos hasta el jardín, donde les tenemos preparados unos asientos y una mesa con fruta y tostadas para invitarlos a tomar un aperitivo saludable.
Con ell@s compartimos experiencias de cuándo eran jóvenes y trabajaban o vivían en la vega de Granada. Nos cuentan cómo se recolectaban determinados cultivos, cómo vivían, qué comían, etc. También el proceso de transformación de algunos alimentos como por ejemplo la aceituna en aceite o el trigo en harina. Nosotros les contamos cosas acerca de nuestras salidas a la vega, de los cultivos que observamos en nuestro entorno cercano, de nuestro huerto y granja, del vivero y algunos… hasta de los huertos que tienen en casa.
Nos traen como obsequio unos bonitos maceteros para que sembremos maíz y observemos su crecimiento. Y tras realizar esta tarea y hacernos un montón de fotos, les damos un emotivo adiós y nos vamos a almorzar.
Por la tarde dibujamos esta experiencia inter-generacional, que ha sido todo un placer.
Y llegó el gran día, nuestra salida a la Granja Escuela Parapanda, donde íbamos a compartir dos agradables jornadas y una velada inolvidable.
Desde primera hora de la mañana tod@s estaban preparados para tan tremenda aventura. Un tema de salud me ha impedido acompañar a vuestros peques, y creedme que lo he lamentado muchísimo. No quería perderme su salida de fin de curso y etapa, llevo compartiendo con ell@s dos cursos cargados de ilusiones y este hubiese sido un precioso broche, pero pese a mi resistencia a quedarme en tierra, mis ganas e ilusión, no ha podido ser. Pero ahí estaban Almudena y Silvia, dispuestas a darlo todo para que el alumnado disfrutase al máximo y yo me quedase «tranquila», que ya me conocéis.
Como podréis imaginar he estado al tanto de todas las actividades que iban realizando, de si comían, de si se habían dormido ya, de cómo se estaban portando y …. ¡QUÉ ORGULLOSA ESTOY DE ELL@S! y qué bien me han dejado, Je!
En los próximos días espero poder enlazaos un pequeño montaje fotográfico con todas las fotos que mis compañeras han realizado del viaje.
Muchos besos , y espero estar de vuelta muyyyyyyy pronto.
Esther.
Un tema muy apropiado de cara a nuestra salida de mañana, los caballos. Ayer Olmo nos presentó su «conferencia» de experto acerca de estos animales y llegó ataviado para la ocasión, con unas bonitas botas de montar.
Su exposición contiene las siguientes partes bien diferenciadas: descripción del animal, razas y monta, los caballos como medio de locomoción y caballos de leyenda/famosos.
1. Descripción:
El caballo es un mamífero herbívoro y lo que más le gusta son las zanahorias y las manzanas.
Es un animal grande y fuerte. Gracias a sus largas patas puede correr muy deprisa y cargar mucho peso.
El pelo de su cola son tan largos y duros como los de su melena.
Las partes principales de este animal son : la grupa, el copete, el ollar, la cola, la crin, los cascos y la cruz.
La hembra del caballo se llama yegua y su cría, potro.
Las diferentes formas que tiene de desplazarse se llaman Aires y hay tres tipos:
2. Raza y monta:
Hay caballos y ponis en todo el mundo y según la zona en la que viven son de razas diferentes.
En Escocia está el pequeño Shetland que es un poni muy fuerte.
En Francia, el gran Percherón que sirve para arar la tierra.
En Inglaterra el Pura sangre, que es el más rápido de los caballos de carreras.
El Quarter horse es el caballo de los vaqueros americanos.
Para poder montar un caballo hay que domarlo para que aprenda a seguir las órdenes de los humanos. También es necesario poner herraduras en los cascos. Otros aparejos necesarios para montar son: el bocado, las riendas, los estribos y la silla.
3. Medio de locomoción:
Antes de la invención del motor, el caballo servía como medio de desplazamiento y ayudaba en la realización de diferentes trabajos.
Aquí Olmo nos ha mostrado varios ejemplos de medios de locomoción de hoy en día y cómo eran en la antigüedad, con ayuda de los caballos. Sirva como ejemplo el autobús y la diligencia.
4. Caballos de leyenda y caballos famosos:
Los caballos de leyenda son aquellos que no se saben si existieron realmente o no. Podemos recordar a : Centauro, Pegaso, Unicornio y Caballo de Troya.
Como caballos famosos nos presenta a Babieca (del Cid Campeador), Rocinante (de Don Quijote), Genitor (de Julio César), Tornado (del Zorro), Jolly Jumper (de Lucky Luke) y Spirit (de Little Creek).
Durante todo la exposición ha ido facilitando explicaciones detalladas de cada una de las partes e incluso nos ha hecho una demostración de los Aires del caballo.
Felicidades por tu trabajo y gracias por contarnos todas estas cosas que nos servirán para la Granja Escuela.
Esther.
Elisabeth ha escogido este tema para poder contarnos todo lo que sabe acerca de estos animales, tan típicos de la costa de Maine, las langostas.
Divide su conferencia en los siguientes puntos, bien definidos y que nos ha transmitido con mucha claridad: partes de su cuerpo, dónde viven, cómo crían, la muda de su caparazón, la pesca y cocinar/comer langostas.
Estos animales marinos, tienen cinco pares de patas. Cuatro de ellos los utilizan para andar y el otro (las delanteras) para cazar. A éstas últimas, además de patas se les puede llamar pinzas. Una de ellas la utilizan para romper su comida y la otra para cortar.
Su cola les ayuda a nadar, aunque también tienen unas aletas que les facilita el nado.
También tienen un abdomen y un tórax. Como curiosidad nos aporta que aunque tienen dos ojos, no ven muy bien. Utilizan sus antenas para oler, tocar y cazar.
Pueden vivir en agua fría y caliente. Viven en el suelo y les gusta esconderse debajo de las rocas. Las langostas que de agua fría son las que más conocemos, las de agua caliente no tienen pinzas y sus antenas tienen espinas.
Las hembras llevan muchos huevos a la vez, dentro de su cuerpo durante 9 meses y otros tantos, fuera del mismo.
Una vez que ha pasado este tiempo los suelta y se quedan flotando en el agua. La mayoría son comidos por otros peces y muy pocos llegan a ser adultos.
Por eso existen granjas de langostas.
Para crecer, las langostas tienen que mudar el caparazón. Lo hacen muchas veces a lo largo de su vida (más cuando son pequeñas como nosotros y una vez al año cuando son mayores).
Primero se quitan la concha y mientras les crece la nueva, se esconden debajo de rocas para protegerse. Mientras tanto se comen la concha antigua.
Se arrojan unas trampas al mar, identificadas con boyas de diferentes colores, ya que es ilegal tocar las boyas o trampas que no sean de su propiedad.
Estas trampas son como una cajita que tiene dos habitaciones. Una que es por donde entran (y de la que pueden escapar) y otra que es donde se encuentra el cebo, en la que una vez que se entra, ya no se puede escapar. Salvo que sea lo suficientemente pequeño como para colarse por un agujero incluido para tal fin.
No se pueden pescar langostas demasiado pequeñas, así que se utiliza un instrumento para medir desde los ojos hasta el final del tórax, si son más cortas de esta medida, deben arrojarlas de nuevo al mar.
Para que fuese más visual y significativa la explicación, Elisabeth nos ha hecho una simulación que ha resultado muy ilustrativa.
Las partes que se suelen comer son las pinzas y la cola. Hay que hervirlas cuando aún están vivas, porque si no, nos podemos poner enfermos.
Cuando las cocinamos, doblan su cola debajo de su cuerpo y se ponen de color rojo.
Están muy ricas con mantequilla y limón, o solamente con vinagre. Aunque también se pueden comer frías en un sándwich.
En los restaurante puedes pedir langostas de concha dura o blanda. Para sacar la langosta de su concha, hay que usar instrumentos especiales y un babero para no mancharse.
Como no, Elisabeth nos demuestra la habilidad que tiene para realizarlo y nos regala un simpático babero que podemos llevar a casa.
¡Felicidades por esta estupenda exposición!
Esther.
No podíamos comenzar mejor la semana, que con la celebración de esta fiesta de tradición cultural y popular, el Día de la Cruz.
Desde primera hora de la mañana nos ataviamos para la ocasión y damos los últimos retoques a la cruz, que hemos confeccionado con ayuda de todo el ciclo. Aprovechamos que tienen especialistas en Inglés, para montar el espacio destinado al baile y decorarlo como si nos presentásemos a concurso, je!. No falta ni un detalle, las macetas, los platos de cerámica granadina (caseros), los mantones de manila y hasta el tradicional «pero» con las tijeras clavadas, para que nadie se atreva a «criticar» nuestra cruz.
Antes de comenzar la sesión de baile por sevillanas, nos hacemos una foto de grupo, para inmortalizar el momento y degustamos unas riquísimas saladíllas, acompañadas de las habas de nuestro huerto.
Decidimos animar al alumnado marcándonos unas sevillanas nosotras, y vaya si se animaron. No tod@s decidieron bailar, pero sí compartieron una agradable mañana de fiesta en compañía de toda la etapa de Infantil.
A ver si con este pequeño vídeo os podéis hacer una idea de cómo se lo pasaron. Espero que disfrutéis viéndolo, tanto como ellos/as.
El miércoles, antes de nuestra clase de Educación Física, dedicamos un ratito a escuchar el ensayo general de la pareja de lectura que este viernes bajará a la clase de 2º EPO.
En nuestra excursión a la vega (probablemente la última del curso, debido al calor) tomamos dirección hacia el río Beiro y cruzamos a través de uno de los terrenos que no están sembrados, para llegar hasta el carril bici. Allí observamos cómo la vegetación ha cambiado y todo el paisaje está más verde, hay muchas flores y descubrimos cañaverales, dientes de león y …… A la vuelta esperamos al resto de grupos bajo una sombra y llegamos al centro con unas enormes ganas de almorzar.
El jueves dedicamos la jornada a la práctica de las lecturas por parejas y escuchamos los avances de algunas de ellas, también establecemos el orden de intervención para ofrecérselas a otros grupos. ¡Ay que ver cómo se organizan ell@s sol@s!
Se acerca el final del trimestre, así que aprovechamos para realizar el registro de evaluación de la figura humana, en el que ya son capaces no sólo de realizarlo con más detalles, otorgar volumen e incluso movimiento, sino que incluyen la nomenclatura de algunas de las partes del esquema corporal. ¡Qué artistas!
También está a la vuelta de la esquina nuestra salida a la Granja Escuela, así que practicamos o fijamos algunos contenidos de distintas áreas de conocimiento (matemáticas, alfabetización, etc), a través de un cuaderno de pasatiempos, que están realizando con total autonomía en su ejecución.
Esta tarde os recibiréis un correo del centro, con toda la información necesaria para la salida. Cualquier duda o consulta que me queráis formular, estoy a vuestra disposición.
Cerramos semana con un nuevo préstamo de libros y la lectura por parejas de Candela P. y Estela: «Bruno y Blanca».
Buen fin de semana,
Esther.