Tras la celebración de nuestra fiesta de Carnaval y el bullicio propio de la preparación de la misma, dedicamos esta semana al registro de los seguimientos de carácter individual, que realizamos cada trimestre.

Empezamos con una «prueba de lectura», aprovechando nuestra lectura silenciosa matinal. Como es normal existen distintos momentos evolutivos dentro del aula, así que respetamos en el que cada uno/a se encuentra, permitiendo no leer en voz alta si no se quiere (ya que no ha empezado aún el proceso), otros en cambio se lanzan a la aventura e inventan frases graciosísimas.  Mis felicitaciones a todos/as tras su intervención y el refuerzo positivo de sus grandes logros al respecto y su motivación hacia la lectura.

Hecho al que está contribuyendo muy positivamente, las lecturas en voz alta que cada viernes nos está ofreciendo el grupo de 2º EPO. Ver a nuestros/as compañeros/as leer, nos motiva para el aprendizaje, los «iguales» son siempre el mejor modelo.

El tiempo no nos permite la celebración de la tarde cooperativa en el exterior, así que formamos grupos heterogéneos con el alumnado de las tres clases y compartimos juegos en el aula.

Introducimos una nueva propuesta de trabajo «EL CUERPO HUMANO», en la que comenzamos recordando el experto de Carmen y las ideas previas que tienen acerca del tema. Una vez puesto en común todo lo que sabemos, o casi todo, acordamos qué vamos a trabajar en los próximos días.

Tomamos como referencia este libro, que nos ofrece una amplia visión del tema y que vamos completando con lecturas o vídeos adicionales acerca de los sentidos, las emociones, la digestión, la respiración, etc. Hemos descubierto cosas muy curiosas como que la mano tiene la misma cantidad de huesos que niños/as hay en nuestra clase, o que nuestra piel también respira y por eso debemos mantenerla limpia, porqué tenemos ombligo, cuántos meses estamos dentro de la barriga de mamá, etc.

La semana próxima seguiremos con esta propuesta, así que os animo a aportar material relacionado con la misma (ya nos ha llegado alguno), que les haga más cercana la experiencia (radiografías, ecografías, pinza del cordón, bebés, maletines de médicos, libros, poesías, adivinanzas, fotos, puzzles, juegos, películas …). También incluiremos aspectos como las emociones, la prevención de accidentes, el cuidado y la higiene o la identidad personal.

Hemos aprovechado el desdoble de grupo que realizamos los martes y los miércoles con Mati y Silvia, para que el grueso del grupo desarrolle la propuesta de juego libre, mientras que otros/as realicen su entrevista alfabética y figura humana (seguimientos).

Como taller creativo confeccionamos unos graciosos muñecos a base de palillos y esponjitas, en los que intentamos incluir cabeza, cuello, tronco, extremidades y si es posible simular alguna articulación. El resultado, pues de esperar, tanta variedad como niños/as participantes, y lo mejor el proceso de construcción ya que requería cierta habilidad manual para cortar las piezas al tamaño que necesitábamos, pinchar los palillos sin que se saliesen de nuevo e intentar que se sostuviese de pie. El que no se la haya llevado a casa aún, puede hacerlo, ya que se un material delicado y se va a estropear.

El jueves disfrutamos del experto de Víctor en bomberos. Un excelente trabajo previo y una exposición muy interesante. Próximamente enlazaré una entrada específica al respecto.

Y cerramos semana con la celebración del cumpleaños de Víctor, un nuevo intercambio de libros de la biblioteca y la escucha del libro MATRIOSKA, de la mano de nuestros/as compañeros/as de 2ºEPO.

La semana próxima se realizará el registro del Método de Propuestas, es decir, de la propuesta de juego libre que se da en el aula (quién propone, administra juego, resuelve conflictos, organiza espacios, busca material, etc.)

Buen fin de semana,

Esther Justicia.

Comenzamos la semana con la celebración del cumpleaños de Lara, el dibujo para regalarle y la degustación de los deliciosos cup-cakes que nos ha hecho.

En la asamblea, presentamos un taller creativo, que nos tendrá ocupad@s varios días de esta semana y de la próxima, la creación de unas máscaras de Carnaval, cuyo soporte son platos de cartón. Acordamos elegir la temática «Los animales salvajes», que se nos quedó un poquito «descolgada» el trimestre anterior, y así aprovechamos para hablar de algunas características de éstos. Los animales escogidos han sido: cebra, león, tigre, jirafa, elefante y mono. Cada niñ@ ha elegido libremente cuál quiere hacer.

Como lo prometido es deuda, pedimos autorización para visitar el aula de informática del centro y poder utilizar los ordenadores para nuestra «Competición matemática». Dividimos el grupo en dos, de manera que mientras una parte de la clase está en el aula de informática, la otra permanece en el aula ordinaria, dando el fondo de color a sus máscaras.

Para una mejor organización, participamos por parejas, de modo que la ayuda mutua sea el objetivo principal de la misma. También hablamos de la importancia de completar las cinco pantallas antes que finalice el tiempo establecido y no tanto de ser el/la primero/a, aunque como era de esperar, ell@s dieron un valor significativo a aquellas parejas que terminaron primero.

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En nuestra tarde cooperativa, el equipo 2, es el encargado de plantar esquejes para el vivero y al terminar se van incorporando a los juegos en la pista deportiva. En esta ocasión el material estrella ha sido el paracaídas.

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El martes compaginamos el cumpleaños de Candela R. con la decoración  de algunas máscaras (que necesitan mucho tiempo individual).

Nuevamente nos toca nuestra salida a la vega, de modo que el miércoles, jornada intensa. Alternamos la «competición matemática», las máscaras, la salida, la clase de Educación Física y el cuaderno de campo. Pese a ello el comportamiento del grupo es ejemplar y como premio, les dejo llevar a la salida los botes de observación. Sorpresa inesperada, cuando al llegar a nuestro destino nos encontramos con un policía local que estaba entrenando un caballo, «Miguelete» y que nos solicitó ayuda para hacerlo. Nos lo pasamos en grande realizando las indicaciones que nos pedía y viendo como el caballo trotaba, relinchaba y nos «buscaba». Curioso también el contraste de árboles que reflejan plenamente la estación en la que estamos y que no poseen ya ni una hoja (como el Lilo), con otros que han empezado a florecer (Almendro), debido a las altas temperaturas que estamos viviendo. Dibujo característico el de esta semana, para intentar plasmar todos estos detalles.

Dedicamos el jueves a dar un avance a nuestras máscaras e incluir un par de estrofas más a nuestra chirigota, ya que nos la sabemos fenomenal. ¡Este año si cantamos, ya veréis!.

Aprovecho para orientaos acerca de los disfraces, que como ya os he comentado de forma individual, pueden ser de temática libre. Deben venir puestos de casa, ser cómodos y sobretodo que no tengan complementos aparatosos, delicados o de componente bélico (espadas, pistolas, etc…).

El viernes nuevo préstamo de libros, que mantendremos hasta dentro de dos viernes, ya que el siguiente es Carnaval y no tendremos biblioteca.

Esther.