En nuestra tarde cooperativa del lunes, presentamos las actividades que vamos a realizar en el huerto. Plantaremos habas y otras hortalizas y plantas aromáticas. Los verdes como somos los mayores limpiamos un poquito, quitando piedras y malas hierbas.
También recogimos caquis para llevarnos uno de nuestro árbol del patio. Antes de la merienda una alumna de 3º de primaria nos cuenta una cuento.
El miércoles salimos de paseillo por la vega, esta vez cambiamos de itinerario y fuimos hasta la casa de la bruja Maruja. Vimos un campo de panochas y… cogimos una para verla.
En las asambleas hablamos sobre la ALIMENTACIÓN E HIGIENE. De nuestra salida en noviembre y como no del otoño.
Hemos jugado a la cocina con los alimentos que tenemos. En este caso eran los chicos los que cocinaban y ellas se fueron de viaje. Gracias por los folletos, con ellos vamos ha aprender mucho y realizar la Pirámide de los alientos. También mas adelante os pediré cajas de alimentos vacías para jugar al supermercado.
Trabajamos las fichas de estimación y la resolución de problemas en un gran maratón de Lógica matemáticas.
En expresión plástica realizamos un BODEGÓN, copia al natural con un plato con frutas: Uvas, una naranja, una manzana, una pera y un plátano. Primero a lápiz, luego con acuarela y finalmente repaso y sombreado con lápices de colores. También nos sirvió para ver el punto de vista del otro ya que cada uno-a estaba en una posición distinta al de sus compañeros-as.
Este jueves hemos disfrutado de nuestra 2º experta de este curso.
Mar, tras su presentación nos dice ¡¡ COMO ESTAN USTEDES !!
Y comienza su exposición hablando de ¿Que es un circo? Sus partes exteriores e interiores y como lo montan.
– Con una manta muy grande y muchas cuerdas.
Nos habla de la pista y ¿Por que es redonda?
– Para que los animales no choquen.
Que tiene grandes focos y gradas para sentarse.
Después¿ Que personajes trabajan en el circo?
Nos va nombrando uno a uno. Que es lo que hacen y como lo hacen. Nombra a los: Equilibristas, payasos, forzudos, magos, malabaristas etc.
Por último losanimales que también trabajan en el circo
Nos lo señala en las imágenes que ella misma ha dibujado. Y nos dice que hacen, si saltan, bailan, o dan palmadas. Los tigres o leones están en jaulas por que si no se comerían a los otros. Los elefantes son capaces de… y muchas cosas mas.
Finalizada la exposición sus compañeros/as le preguntan…
¿ Donde guardan a los animales?
– En camiones.
¿Todos los animales están juntos?
– Noooo
¿Siempre están en el mismo sitio?
– Viajan por todas partes, Madrid, «Barcelonia»
Otros alumnos cuentan sus experiencias sobre el circo.
Después De felicitarla y darle las gracias por todo lo expuesto, pasamos al juego o PROPUESTA SOBRE EL CIRCO.
Montamos una gran pista de circo con la sillas en círculo y algunos chicos se disfrazan. Hay de todo presentador, mago, equilibristas, elefantes, payasos, tigres, malabaristas etc. Jugamos con pelotas, hacemos equilibrio por la cuerda floja y bailamos con la música.
Por último realizamos el dibujo sobre el tema.
Por la tarde trabajamos un taller de construcción de una carpa de circo. Las instrucciones fueron las siguientes: Colorear una fila si y otra no, recortar, pegar y doblar el techo por las lineas.
¡¡¡MUCHAS GRACIAS MAR!!! Nos ha encantado como nos lo has contado ¡¡¡FELICIDADES!!!
Comenzamos de forma sistemática nuestro trabajo con las láminas de estimacióny los problemas de cálculo global (mental).
Cada mañana dedicamos 15 minutos de nuestra asamblea a esta actividad. La han acogido con mucho entusiasmo y permanecen muy atentos ante la posibilidad que les toque a ell@s responder.
Podéis aprovechar los momentos de traslado en coche hasta el cole, para ir poniendo en práctica esta actividad de cálculo e ir afianzando aprendizajes. No debéis utilizar cantidades superiores a 3, como ejemplos:
«Si tengo dos caramelos y te doy otro más, ¿Cuántos caramelos tienes ahora?».
«Si tienes tres manzanas y te comes una. ¿Cuántas manzanas te quedan».
Es aconsejable ir cambiando los vocablos empleados para la adición y sustracción, de modo que ampliemos vocabulario y fomentemos una mayor comprensión del enunciado del problema.
Iniciamos también una nueva propuesta de trabajo «LOS TRANSPORTES». Como siempre, realizamos una asamblea de ideas previas para establecer el punto de partida.
Asociaremos a esta propuesta, la clasificación de los diferentes medios de transporte, dependiendo por dónde circulan, qué transportan, cómo han ido evolucionando con el paso del tiempo y normas básicas de circulación vial.
Con nuestra PDI, trabajamos algunos material multimedia, que está incluido en el apartado del recursos del presente blog.
Dedicamos una jornada a la realización de un taller lógico-matemático, dedicado a la seriación. Para ello utilizamos una plantilla en la que vienen indicadas cuatro series diferentes de formas geométricas, que cada un@ debe continuar.
En esta ocasión, sólo variamos un atributo, el color, permaneciendo la forma inalterable, como primer nivel de dificultad. Las dos primeras series poseen dos elementos y las otras, tres.
De forma paralela a este taller, realizamos un trabajo de seriación con otro material, más experiencial y que permite autocorrección y ensayo-error. Se trata de una serie de tarjetas indicativas de diferentes series, que tenemos que tratar de reproducir. Es muy divertido, ya que los objetos representan a camellos que se enganchan por la cola. En esta caso varía el tamaño (tres diferentes) y el color.
Antes de bajar al patio, asistimos a un teatro representado por el grupo Verde (5-6 años). «Una de indios».
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
En nuestra sesión del método de propuestas, introducimos además de la alfombra de coches, una caja con señales de tráfico y varias figuras que representan los diferentes componentes de una familia. Repartimos roles y una vez finalizada la misma, hablamos acerca de los posibles conflictos acontecidos durante el juego y la forma en que los hemos resuelto. Para nuestra expresión gráfica, utilizamos el lápiz negro, con el objetivo de trabajar la precisión en el trazo.
Semana de novedades también en la biblioteca. Varios alumn@s se presentan voluntari@s para contar un cuento a los demás. El título elegido ha sido «Caperucita Roja».Imposible describiros sus narraciones, pero os aseguro que no tienen desperdicio. Las diferentes versiones contaban con elementos inventados sobre la marcha, fantásticas inmersiones en cuentos como los tres cerditos o los siete cabritillos y una gran dosis de protagonismo y actitud corporal a la hora de la narración.
Tras esas intervenciones, escuchamos los cuentos:
Con la intención de corroborar cómo es posible que existan múltiples versiones de un mismo cuento.
En el taller creativo, comenzamos la primera fase de lo que pretende ser una «Alfombra de coches». Por equipos realizamos un trabajo de rectas paralelas, que conseguimos dejando la huella de las ruedas de diferentes coches.
Esta semana a estado cargada de emociones. Por un lado la representación de nuestro CUENTO INDIO y por otro el debut de la primera EXPERTA.
Para la representación hemos construido un TOTEN, realizado y pintado entre todos. Nuestras ropas y abalorios. Y hasta la representación varios ensayos.
El miércoles Antes del almuerzo actuamos para la clase roja y por la tarde durante la merienda a la clase amarilla.
Lo hicieron y se lo pasaron muy bien ¡¡COMO LOS INDIOS!!
También hemos aprendido un montón de cosas que han quedado reflejadas en el cartel que hemos realizado y como no en los JUEGOS.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
En el area de lógica-matemáticas esta semana hemos trabajado las FORMAS GEOMÉTRICAS. Tanto con los dibujos que hemos realizado en las distintas decoraciones como con una actividad que realizamos con figuras de madera con las formas de circulo, triángulo, cuadrado y rectángulo. De diferentes colores, tamaños y grosor.
El jueves debutó Raquel como experta en la ALHAMBRA (Podéis verlo en el apartado de expertos clase verde)
Os pongo algunas fotos de vuestros hijos-as en la actividad de EDUCACIÓN FISICA DE BASE.
La semana próxima comenzaremos a trabajar el tema o propuesta de los ALIMENTOS. Relacionado con la salida a MERCAGRANADA que realizaremos el 14 de noviembre junto al grupo de 4º de primaria.
Podéis colaborar como siempre con: Imágenes, cuentos, libros, folletos etc.
EL JUEVES 16 DE OCTUBRE RAQUEL DEBUTA COMO LA 1º EXPERTA DE LA CLASE VERDE.
Con su velo morisco de monedas, su barilla y tarjeta de experta Raquel comienza su exposición.
Muy resuelta nos explica que es la Alhambra y por qué se llama así. Donde esta situada y cuando se construyo.
Después se centra en la Alcazaba, que es la parte defensiva. la componen varias torres, y nos dice que su favorita es la Torre de la Vela con su campana y banderas.
De lo Palacios Nazaríes nos informa que es donde vivian los reyes Boabdil y Moraima. Son sus patios preferidos el Patio de los leones y el Patio de los Arrayanes.
El Palacio de Carlos V, lo construyo El emperador Carlos V. Por fuera es cuadrado y redondo por dentro con columnas.
El Generalife es la «resisencia» (como dice ella) es la residencia de los Reyes Arabes, se le ilumina la cara cuando nos cuenta que esta llena de flores, hortalizas y otros alimentos y sobre todo mucha agua y mucho sol.
Para finalizar nos cuenta que la Alhambra está llena de Magia,Leyendas, cuentos e historias. Su favorita es la leyenda de la Puerta de la Justicia que dice que «Si la mano alcanza la llave…»
En las preguntas, sus compañeros-as le preguntan.
¿Que son los cristianos?
–Ella muy resuelta le explica que los cristianos son los que tienen la espada recta y los árabes curva.
Otro, que como se construyo.
–Con piedras con el color que tenía la Alhambra.
¿Que es la parte defensiva?
– Donde vigilaban los soldados.
¿Que son los subterráneos?
– Donde se escapó el padre de Boabdil
Después de la exposición, de darle un gran aplauso y felicitarla por haberlo expuesto también, les comunico que vamos a jugar y que pueden disfrazarse, rápidamente se ponen manos a la obra. Se colocan capas, velos, turbantes etc. Les pongo música y algunos bailan. Otros se acercan a ver los carteles y los cuentos que están encima de la mesa.
Pasamos a la expresión gráfica, es decir al dibujo sobre el tema del experto-a. El dibujo puede hacer referencia a la exposición de Raquel o a lo jugado.
Por la tarde les propongo realizar un taller de construcción de Castillos o de la Alhambra.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
¡¡¡Muchas gracias Raquel por tu bonita e interesante exposición y a tus padres por haberte acompañado en esta experiencia!!!
Rosario García-Valenzuela Morell
× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.
Configurar cookies
Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada.
Cookies técnicas
Son aquéllas que permiten la navegación a través de la página web y la utilización de las opciones y servicios que se ofrecen. Le permiten acceder a su cuenta, mantener su sesión, visualizar vídeos y recibir soporte. Alqueria.es utiliza cookies técnicas propias y de terceros. Estas cookies son necesarias para que el sitio web funcione y no se pueden desactivar.
Cookies de análisis
Son aquéllas que permiten el seguimiento y análisis del comportamiento de los visitantes del sitio web. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza para la medición de la actividad del sitio web, así como la elaboración de estadísticas y perfiles con el fin de mejorar el sitio web. Alqueria.es utiliza cookies de análisis propias y de terceros.
Cookies de publicidad comportamental
Son aquéllas que permiten la gestión de publicidad de un sitio web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a partir de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. Alqueria.es utiliza cookies de publicidad comportamental propias y de terceros.
