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ANTONIO: ¬ęAGRICULTOR DE ACEITUNAS¬Ľ

Buenas días familias,

De vuelta de estos cuatro días sin cole, el grupo rojo viene con muchas ganas de trabajar sobre todo en la construcción de sus juguetes, están muy ilusionados.

Comenzamos el martes con nuestra Asamblea de bienvenida en la que¬† se fue llenando de bonitas decoraciones navide√Īas realizadas en casa con material reciclado.

Seguidamente nos preparamos para recibir a Antonio (padre de M√°ximo) que vino a contarnos en qu√© consiste el trabajo de ¬ęagricultor de aceitunas¬Ľ y nos explic√≥ a trav√©s de diferentes v√≠deos en los que particip√≥ M√°ximo, todo el proceso que se lleva a cabo para obtener el aceite, desde su recogida, transporte, machacado….hasta llegar a tener el aceite como lo vemos en las botellas. Nos aclara que hay diferentes tipos de aceite seg√ļn el tipo de aceituna: picual, hojiblanco y arbequina. Y qu√© mejor manera de terminar su exposici√≥n¬† haciendo una degustaci√≥n de estos tipos de aceite con pan….¬°¬°UN DESAYUNO SALUDABLE!!

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¬°¬°MUCHAS GRACIAS ANTONIO POR TU PARTICIPACI√ďN!!

Además del Taller de juguetes, de manera paralela estamos realizando la felicitación de navidad y la carta de los deseos que echaremos en un buzón muy especial que Charito está preparando.

 

PRIMERA SESI√ďN DE LA FELICITACI√ďN: punteamos para recortar los pinos.

Esta semana estamos llevando a cabo como todos los a√Īos, una campa√Īa de recogida de alimentos para familias necesitadas. Hemos colocado una caja para el ciclo 3-6 a√Īos junto al ascensor para que pod√°is depositar los alimentos. Os recuerdo que tienen que ser productos no perecederos y que no vengan envasados en cristal.

En estos días tan próximos a la navidad, estamos cantando villancicos como tradición cultural y pueden traer a clase panderetas y otros instrumentos propios de estas fechas.

PD: para vuestra información se abre el plazo de inscripción para los días opcionales de navidad (23, 24, 26 y 27 de diciembre) por si necesitáis de este servicio, que mejor sitio que Alquería para pasar unos días divertidos JE, JE, JE.

Un saludo

Carmen

 

PROFESI√ďN: PILAR (MADRE DE PABLO) ¬ęTRADUCTORA¬Ľ

Ya estamos en la √ļltima semana de este trimestre y en la clase roja estamos ultimando nuestras carpetas y continuamos trabajando todo lo relacionado con la Semana de la Lectura ya que tenemos que dejarlo todo programado antes de las vacaciones de Semana Santa.

El trabajo sobre el C√ďMIC sigue su curso, ayer cada uno pudo ilustrar la historia del personaje elegido representando en cada una de las vi√Īetas aquello que quer√≠an contar fruto de su propia imaginaci√≥n. Para ello utilizamos solo el l√°piz. Esta primera fase del dibujo ha sido muy interesante y sus creaciones muy bonitas. En las pr√≥ximas sesiones tendremos que resaltar con rotulador negro los dibujos, darles color y a√Īadir los bocadillos. As√≠ que el resultado de todo este proceso lo podr√©is ver expuesto en la Semana de la Lectura.

PROFESI√ďN DE PILAR (madre de Pablo): ¬ęTRADUCTORA¬Ľ

Hoy contamos con la participación en el aula de Pilar que ha venido a contarnos en qué consiste su trabajo como traductora.

En un principio nos ha explicado que existen más de siete mil idiomas en todo el mundo y que como es muy difícil saber todos esos idiomas, para eso están los traductores e interpretes, que son los encargados de traducir a nuestro idioma aquello que está en otro idioma que no dominamos.

Pilar se encarga de traducir libros y art√≠culos del Ingl√©s al Espa√Īol. Nos ense√Īa algunos de los libros que ella ha traducido y nos cuenta que para ser una buena traductora adem√°s de estudiar un mont√≥n tambi√©n hay que leer mucho (desde peque√Īa a ella le gustaba mucho leer y por eso decidi√≥ estudiar esta carrera).

Para llevar a cabo su trabajo utiliza el ordenador y diccionarios ( nos explica qué son y para qué sirven). Hemos conocido que Pilar realiza su trabajo desde casa con el ordenador. También descubrimos que algunos  dibujos animados y películas están traducidas para que podamos entenderlas.

Pablo en todo momento ha estado participativo y colaborando en la lectura del cuento RED, Pilar lo le√≠a en ingl√©s y Pablo en espa√Īol.

Muy interesante tu trabajo Pilar, te agradecemos tu colaboración en este proyecto de las Profesiones.

Despu√©s de la exposici√≥n, nosotros nos quedamos en clase y reproducimos el juego utilizando los diferentes libros y diccionarios ¬ęsomos traductores¬Ľ, para ello utilizamos l√°piz y papel porque no tenemos ordenadores para todos.

Y para terminar la ma√Īana, hacemos la representaci√≥n gr√°fica de lo vivenciado a trav√©s de nuestros dibujos que pod√©is ver expuestos en el corcho de la clase.

Por la tarde Inglés con Débora, merienda y despedida.

Libros le√≠dos en clase: ¬ęHazme sonreir¬Ľ, ¬ęHistoria de una manzana roja¬Ľ y ¬ęUn d√≠a lluvioso¬Ľ

Carmen

 

¬°¬°SORPRESA!! NOS VISITA LA POLIC√ćA

La semana arranca con mucha energ√≠a rememorando nuestra salida del viernes al Museo (recordaban muy bien cada detalle de la exposici√≥n) y as√≠ lo plasmaron en¬† los dibujos que realizamos sobre el personaje que m√°s les gust√≥ ¬ęUBRUT¬Ľ.

Repasamos junto con el s√ļper, los d√≠as que nos faltan para la llegada de la primavera (21 de marzo) y de nuestro vivero (28 de marzo).

Por otro lado seguimos con los preparativos para representar en la Tarde Cooperativa el teatro ¬ęEL GALLO KIRICO¬Ľ y hacemos nuestras propias creaciones primaverales con pintura s√≥lida ( flores, soles, mariquitas….).

Hoy tenemos un día muy completo:

  1. Asistimos a la clase verde para escuchar a Ana como experta en GATOS. Los rojitos muy atentos han podido conocer características y peculiaridades de estos animales. Ana enhorabuena por tu exposición, nos ha gustado mucho.
  2. Ya de vuelta en la clase hemos querido jugar a gatitos como interés general de todo el grupo, para ello nos caracterizamos y organizamos en el espacio.

3.Despu√©s de recoger, nos preparamos para recibir una sorpresa. El t√≠o de Nacho, √ďscar junto con su compa√Īero Muriel, nos visitan para explicarnos en qu√© consiste su profesi√≥n. Ellos son polic√≠as locales de Granada y se dedican a vigilar el tr√°fico y que las normas de circulaci√≥n se cumplan. ¬ęSon polic√≠as buenos y aunque pongan multas lo hacen por el bien de todos¬Ľ.

Como ven√≠an uniformados, explican el por qu√© del color del chaleco, para que sirven los walkies talkies, el casco, las armas de defensa, las esposas… Hemos compartido esta visita todo el ciclo con variedad de preguntas y experiencias personales de cada uno.

Para terminar con la visita bajamos al aparcamiento para poder ver y montarnos en sus motos de policía. Ha sido muy significativa esta experiencia como parte de nuestras profesiones de aula.

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MUCHAS GRACIAS √ďSCAR Y MURIEL por explicarnos la importancia de vuestro trabajo.

Carmen

PROFESI√ďN: BEATRIZ ¬ęINGENIERA ELECTR√ďNICA¬Ľ

Hoy tenemos la gran suerte de tener en la clase a Beatriz (madre de Silvia) que ha venido a compartir con nosotros y explicarnos en qué consiste su profesión.

Comienza la exposici√≥n explicando que trabaja¬† en un observatorio de Granada, donde se observan las estrellas, los planetas, la luna y el sol ; y ella se dedica m√°s a la parte electr√≥nica de los dispositivos o maquinaria. Les hace algunas preguntas acerca de los aparatos que se suelen utilizar……. y estos rojitos tienen algunas ideas previas sobre el tema.

A través de imágenes podemos ver diferentes telescopios gigantes así como algunos observatorios que tenemos en Granada como el de Sierra Nevada.

Nos introduce en un viaje muy interesante, en el que primero nos tenemos que poner un traje especial y espacial (nos convertimos en astronautas), y a trav√©s de un v√≠deo¬† vamos subiendo al espacio desde la tierra pasando por las estrellas, planetas,….. Les ha gustado mucho.

Por √ļltimo, nos explica que desde hace mucho tiempo, las personas les pon√≠an nombre a aquellas¬† estrellas que m√°s brillaban y que imaginaban diferentes formas, eso son las constelaciones como por ejemplo la osa.

Para explicarnos como  las personas ciegas pueden conocer las diferentes constelaciones, nos trae un material muy interesante con el que se a través del tacto se pueden descubrir cada una de ellas.

Silvia ha estado muy motivada con la visita  de su madre y les ha regalado unas pegatinas que todos han querido ponérselas en la ropa.

Tras la exposición pasamos al momento de juego libre en el que lo que más les ha motivado es subir en un cohete para ir al espacio y ser astronautas, así que nos maquillamos para la  propuesta, les aporto  un telescopio e intentamos mirar por la ventana a ver qué observamos.

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Terminamos la ma√Īana haciendo un dibujo sobre la propuesta de la profesi√≥n que exponemos en el corcho.

¬°¬°MUCHAS GRACIAS BEATRIZ!!

Hipo ha vuelto de casa de Nacho y ahora le toca el turno a Martín que podrá disfrutar de nuestra mascota durante una semana.

Que paséis buena tarde

Carmen Jiménez

 

Profesión: Profesora de Educación física

Ayer tuvimos nuestra √ļltima exposici√≥n dentro de la actividad estrella del grupo rojo de ¬ęLas profesiones¬Ľ. Maribel, mam√° de Marco, ha sido la encargada de poner el broche a un ciclo de presentaciones en las que los propios ni√Īos y ni√Īas del grupo han sido junto con sus padres y madres, los encargados de presentarnos y explicarnos la profesi√≥n de estos √ļltimos.

Maribel nos habla sobre su profesión como profesora de baloncesto en la Facultad de educación física y el deporte, y también sobre su experiencia como entrenadora.

Pudimos ver algunos v√≠deos en los que Marco representa el papel de su madre, y en su lugar de trabajo ¬ęjuega¬Ľ a que √©l mismo es el profesor. Podemos ver c√≥mo son las aulas en las que trabaja Maribel, los espacios deportivos, la cancha, las gradas….., incluso se ha hecho una foto con sus alumnos ūüėČ , jajajaja.

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También nos explica en qué consiste el deporte del baloncesto, y cómo a través de una pizarra puede dar indicaciones a sus jugadores/as sobre las técnicas que emplearán durante el partido.

Marco, muy profesional, nos muestra cómo es un balón de baloncesto, y cómo es la forma correcta de botarlo, ¡muy bien!

Por √ļltimo nos deja unas plantillas en las que aparece dibujado una cancha de baloncesto esquem√°ticamente, de forma que fueron los ni√Īos y ni√Īas los que tuvieron que dibujar a los jugadores de los dos equipos y con flechas trazar la estrategia. Pod√©is verlos en el tabl√≥n de clase.

Y no me queda más que agradecer a Maribel el esfuerzo organizativo que ha tenido que hacer para poder venir a clase y explicarnos en qué consiste su profesión, espero que haya merecido la pena.

Una vez terminada la ronda de exposiciones, tenemos que hacer una √ļltima cosa, pensar sobre qu√© es lo que nos gustar√≠a a nosotros ser de mayores. ¬ŅAlguna de las profesiones que hemos conocido este curso habr√° ¬ęcalado¬Ľ realmente en nuestros rojitos?, ya os contar√© el resultado del sondeo…

Loli G√°lvez