Como os anuncié en la anterior entrada, la semana pasada disfrutamos de algunas experiencias bastante significativas, que necesitaban algo de extensión a la hora de trasladarlas a través de este medio. De ahí deriva que hoy haya dos entradas distintas, una para relatar lo citado anteriormente y otra en la que incluyo la jornada de hoy y la planificación para la última semana del trimestre.

El taller creativo grupal,  en relación a los medios de transporte, era algo que teníamos pendiente de terminar ya que otras experiencias e intereses fueron intercalándose con la propuesta y necesitábamos algo de tiempo y tranquilidad para que el objetivo se alcanzara.

Más allá del resultado final os diré que detrás hay todo un trabajo relacionado con las matemáticas en torno a las líneas rectas/curvas, línea paralelas/secantes, líneas discontinuas, geometría, proporciones entre los distintos elementos presentes en la composición, etc.  A la vez que también estuvieron muy presentes aspectos en relación a la motricidad fina: presión, prensión, recortado… y por supuesto a la autonomía a la hora de la realización, ya que mi papel fue tan sólo el de ofrecer los materiales necesarios, dejando la creación TOTALMENTE LIBRE.

Estas fotos muestran el proceso y creo que hablan por sí solas.

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Tras haber vivido el experimento de flotación y coincidiendo nuestro taller de biblioteca con el disfrute en el arenero, me pareció una excelente idea dar lectura a estos dos ejemplares que teníamos en clase.

Además de mostrar el «método científico» como herramienta de aprendizaje y satisfacción de curiosidades insaciables, nos ofrece una visión muy positiva de la creatividad y de cómo debemos ser perseverante en nuestras «pasiones».

¡No dejéis de leerlos, son totalmente recomendables!

Además la tertulia que llevamos a cabo tras la lectura de «Ada, magnífica científica», que quizás en más accesible en cuanto a comprensión para estas edades, fue extraordinaria. Analizaron cada una de las decisiones de la familia de Ada, de las acciones que ella realizaba, las valoraron, ofrecieron otras posibles soluciones, se identificaron en algunas ocasiones con ella e incluso se atrevieron a «llamar la atención» a los padres de Ada por enviarla al rincón de pensar. ¡La disciplina positiva está calando en el grupo, je!

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Relacionado también con el reciente interés acerca de los cambios que están observando en nuestro entorno más próximo, y la coincidencia fortuita de descubrir muchos insectos nuevos en el parque, decidí incluir esta colección en el aula. Libros destinados a la investigación, que contienen imágenes reales que les posibilitan una cierta autonomía a la hora de comprender lo que muestran, sin necesidad de saber leer.

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De todas formas yo les voy a ir dando lectura, en nuestros momentos de asamblea, merienda y biblioteca. Hasta el momento hemos tenido oportunidad de conocer el de la mariquita y el de la mariposa, muy significativos ambos en estos días ya que las hemos podido observar de cerca.

Nuestros tiempos de juego en el exterior también se están combinando con momentos más reflexivos o tranquilos, en los que disfrutar de «las pequeñas cosas» que suceden a nuestro alrededor.

El viernes cerramos con la tarde cooperativa, en la que compartimos «Libro de contar» y «Un elefantito algo inoportuno» con todo el ciclo.

¡Estad atentos y atentas, que hoy hay «doblete» de entradas!

Esther Justicia.