ART√ćSTICA. PINTAMOS CON PINCEL

Seguimos con unos días muy fríos pero a la vez soleados y con ello podemos disfrutar de mucha luz y de los rayos de sol que entran por las ventanas.

Comenzamos la ma√Īana con mucho movimiento con los globos y los aros que cubren el suelo de la clase. Ya somos muy diestros en hacerlos girar y rodar y nos encanta jugar y corretear con ellos.

Todo recogido antes de sentarnos en asamblea. Hoy seguimos comentando acontecimientos navide√Īos, sobre todo hablan de los juguetes, de los reyes, de Pap√° Noel…contamos las piezas de fruta y por √ļltimo degustamos unas ricas peras.

Hace mucho fr√≠o, y lo peor…est√° todo muy mojado as√≠ que no podemos salir al parque…adelantamos nuestro taller de art√≠stica y disfrutamos con los pinceles en la mano.

Pintamos sobre folio con temperas y pincel. Un recipiente con cada color. Se cambia de color si se desea y cuando van acabando sus obras de arte se incorporan al juego en la clase.    S e respeta el tiempo de participación en la actividad y la constancia de cada uno.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Cocinita, animales, coches, beb√©s, construcciones de madera…¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬° Mucho por recoger y clasificar!¬†

Estamos disfrutando de la clase con multitud de juegos y actividades en estos días de frio. ¡ Estupendo!.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

¬°No!

Comenzamos la ma√Īana y lo hacemos con mucha alegr√≠a recibiendo a Luc√≠a que ha sido la √ļltima en incorporarse al grupo tras las vacaciones…¬°grupo naranja al completo!

El libro que hoy hemos le√≠do para nuestro ¬ęProyecto de Lectura¬Ľ se llama ¬°NO! El cuento trata de un perro muy simp√°tico, al que su familia le quiere mucho pero hay un misterio que rodea su nombre. √Čl cree que se llama ¬ęNo¬Ľ, debido a que eso es lo que todo el mundo grita cuando hace cualquier cosa (alguna que otra travesura).

¬ŅSomos conscientes de cu√°ntas veces decimos¬† ¬ęNo¬Ľ? En muchas ocasiones se dice ¬ęNo¬Ľ a los ni√Īos pero si ese ¬ęno¬Ľ, no va seguido de una explicaci√≥n o realizamos lo opuesto¬† al mensaje que queremos transmitir podemos dar un mensaje confuso a nuestros peque√Īos.

El decir ¬ęNo¬Ľ, no es negativo, nuestros naranjitas¬† deben aprender tanto a aceptar el ¬ęno¬Ľ para evitar frustraciones como a decir¬† que ¬ęno¬Ľ , ofreci√©ndoles pautas para que sepan en qu√© situaciones lo deben decir.

Tras su lectura, manos levantadas….¬Ľmis padres me dicen que no salte en el sof√°¬Ľ, ¬ęa m√≠ que no coja cosas del suelo¬Ľ…¬Ľy a m√≠ que no coma chocolate¬Ľ,jajaja. La tertulia ha dado mucho de s√≠, os encantar√≠a o√≠rlos.

Realizamos el dibujo de lo m√°s significativo de la historia. Por cierto, el protagonista del cuento se llama RUFUS.

Dos nuevos personajes se unen a nuestras tertulias de teatro y lectura: KOKO y KUKU. Hoy nos hemos re√≠do mucho….

Las propuestas de juego, beb√©s y dinosaurios. Comienzan a organizar sus propios espacios….

En la clase de inglés se divierten con juegos de equipo:

Tras la vitamina D del parque y las aventuras y desventuras de este divertidísimo grupo llegamos al taller de la  tarde en el que trabajamos actividades de alfabetización a través del nombre propio. 

¬°Una jornada muy divertida! Feliz de volver a compartir momentos con el grupo.

El jueves saldremos a la VEGA.

Silvia.