SEMANA ALGO PECULIAR

Hola familias,

Esta semana ha sido algo rara con dos días menos de cole por este temporal que no nos da tregua, pero os hago un resumen de actividades importantes en la clase amarilla.

EL viernes celebramos el Día Escolar de la Paz como una fecha de especial significación para nuestro centro educativo y  que forma parte del Plan de Centro, como un momento clave para seguir educando en valores desde la infancia. A través de esta celebración, el colegio refuerza su compromiso con una educación basada en la convivencia, el respeto y la cooperación, como pilares fundamentales del desarrollo personal y social del alumnado.

Bajo el título «La paz se construye cooperando», nosotros en el ciclo 0-3 años, realizamos una actividad creativa en la que los pequeños estampan su huella del dedo para dar forma a un monigote que nos representa a cada uno y una. Formamos un gran círculo cooperativo entre ambas clases en representación de nuestro trabajo en equipo, amistad, respeto….

El grupo amarillo además escucha de manera muy atenta el cuento «Nos tratamos bien», en el que compartimos algunas ideas que solemos practicar en el aula : decir «eso no me gusta» o «así no»  cuando no nos gusta lo que nos están haciendo, pedir perdón cuando nos equivocamos, dar abrazos y cariño cuando alguien lo necesita, no molestar a los demás…. 

Compartimos con el grupo azul, la lectura de algunos cuentos que vais aportando al aula ¿ A qué sabe la luna?, ¿Quieres ser mi amigo?…

En nuestra clase nos acompaña un nuevo cuento por imágenes que les encanta «LA GOTITA TRAVIESA», que se saben de memoria y que les gusta repetir cada día, es cortito, fácil y las rimas les gustan mucho.

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El grupo se va recuperando de algunas ausencias estos últimos días y retomamos nuestras sesiones de juego libre que tanto nos gustan y tanto nos aportan. Las propuestas de «ser cocineros y cocineras» les encantan y son capaces de elegir los roles que más les gustan así como intercambiarlos a lo largo del juego. Estos amarillitos están cada vez más mayores, tienen unos diálogos muy ricos tanto en las estructuras de las frases como en su vocabulario y se comunican como «pequeños adultos» imitándonos y aprendiendo a través de su juego.

Como la lluvia no nos ha dejado salir al exterior, hemos tenido que improvisar juegos en el aula de Yoga, paseos por el centro, visitando las aulas de primaria e intercambiando clase con los naranjitas para cambiar de espacio y de materiales.

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Esperemos que la semana que viene, el tiempo mejore y podamos disfrutar del parque, del aire libre y de nuestro entorno natural.

Buen fin de semana.

Carmen

 

CELEBRAMOS EL DÃA DE LA PAZ.

El Día Escolar de la Paz es una fecha de especial significación para nuestro centro educativo y forma parte del Plan de Centro, como un momento clave para seguir educando en valores desde la infancia. A través de esta celebración, el colegio refuerza su compromiso con una educación basada en la convivencia, el respeto y la cooperación, como pilares fundamentales del desarrollo personal y social del alumnado.

Bajo el título «La paz se construye cooperando», se ha llevado a cabo hoy una actividad conjunta con el resto de grupos del colegio, organizada en grupos interniveles que agrupan a alumnado de diferentes edades. Esta organización heterogénea favorece el aprendizaje entre iguales, el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa más amplia y la vivencia real de la cooperación como herramienta para construir relaciones positivas. El alumnado ha participado activamente en los grupos, compartiendo ideas, escuchándose y aprendiendo unos de otros, independientemente de la edad.

Los objetivos principales de esta propuesta se centran en fomentar en la comunidad educativa la participación activa, la ayuda mutua y la responsabilidad compartida, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Esta actividad se encuentra alineada con los talleres de habilidades sociales que se desarrollan en cada grupo, reforzando la idea de que la convivencia pacífica no es un concepto abstracto, sino una realidad que se aprende, se practica y se construye día a día a través de las relaciones cotidianas.

Con anterioridad al encuentro que ha tenido lugar hoy, cada grupo ha trabajado previamente en su aula pequeños cortos que relacionan el concepto de paz con la cooperación y el trabajo en equipo.

La actividad común se ha iniciado con la visualización del corto «El puente», que actúa como detonante para la reflexión individual y grupal. A partir de este recurso, se ha generado un debate en los grupos interniveles en el que el alumnado reflexiona sobre qué significa la paz, cómo se relaciona con la cooperación y qué acciones concretas pueden llevar a cabo en su entorno escolar para favorecer un clima de armonía y respeto.

Este intercambio entre niños y niñas de diferentes edades resulta especialmente enriquecedor, ya que permite que los más pequeños expresen sus vivencias desde la espontaneidad y la emoción, mientras que el alumnado mayor aporta ejemplos más elaborados, asumiendo un rol de guía y modelo positivo. De este modo, se favorece el desarrollo de valores éticos, el compromiso social y la responsabilidad individual y colectiva, comprendiendo que la paz se construye desde pequeños gestos cotidianos y desde la implicación de todas las personas que forman parte del centro.

La actividad ha finalizado con una asamblea y una exposición artística cooperativa, en la que el alumnado ha elaborado de forma conjunta palabras que completan la frase «La paz se construye …», representadas de manera creativa a través de figuras simbólicas. Este cierre pone el foco en la idea de que la cooperación permite alcanzar resultados comunes más ricos y significativos, reforzando el valor del trabajo en equipo.

Como señala Paulo Freire, «La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo». Educar en cooperación, relaciones sociales y convivencia pacífica es, por tanto, un paso esencial para formar personas capaces de construir un futuro más justo, solidario y en paz.

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Un abrazo, 

Eva Oliva

APRENDEMOS MANIPULANDO, EXPLORANDO Y DISFRUTANDO

En primer lugar quería daros las gracias  por vuestra asistencia a la charla que impartimos Laura y yo el martes.

En la Clase Amarilla seguimos disfrutando de las diferentes experiencias de juego, manipulación, motricidad y exploración sensorial.

El lunes y martes, leímos algunas cartas que nos llegaron del fin de semana, os animo a escribir unas líneas en las que ellos y ellas pueden participar mientras lo hacéis  (no son más de cinco minutos lo que os puede suponer). 

Las propuestas de juego (además de los disfraces), giran en torno a médicos, bebés y animales; por lo que se convierten en veterinarios que cuidan a los animales y doctoras que tratan a los bebés que están malitos.

Tras el juego, llevamos a cabo la representación gráfica con el dibujo, con el objetivo  primero de que piensen, recuerden y verbalicen a lo que han jugado y con quién ( fomentamos la metacognición: darse cuenta de las cosas que han sucedido). Aunque en sus dibujos no se vean todavía formas claras, sí hay una mayor intencionalidad y precisión a la hora de coger el lápiz, de hacer los trazos….

Con Alberto, seguimos enriqueciéndonos de los juegos motóricos que nos propone y con los que tanto disfrutamos. Cada vez vamos notando una mejor coordinación y equilibrio en los amarillitos ¡¡Vamos creciendo sin parar!!

Os dejo por aquí algunas imágenes muy significativas de la sesión de Juego Heurístico, en la que pudieron manipular, explorar, construir, clasificar, ordenar….con los diferentes materiales reciclados que les puse ( CDs, cubiletes del parchís, recipientes de corcho y las latas contenedoras). Son momentos muy especiales de observación de este juego en el que puedo destacar la interacción que llevan a cabo con los materiales y con los demás compañeros y compañeras, cómo se comunican entre ellos y cómo resuelven los pequeños conflictos.

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Como Taller Artístico cooperativo utilizamos plástico de burbujas con el que primero experimentamos sensorialmente a través de los pies descalzos y el sonido que producen al explotarlas. Después echamos pintura y realizamos una creación a través de las huellas de las pisadas ¡¡Qué estimulante y divertido a la vez!!

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También llevamos a cabo una sesión de Juego por Bandejas, manipulando arena, tapaderas y objetos escondidos (animales y tesoros). Ha sido un momento muy tranquilo en el que han puesto toda su atención y  concentración en la tarea.

Sumamos experiencias enriquecedoras para su desarrollo cerebral y su desarrollo motórico.

Mañana viernes 30 de enero, todo el colegio celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, como día de significación especial dentro de nuestra programación anual. Para ello, el ciclo 0-3 años aportará su granito de arena realizando una creación artística que expondremos en el tablón exterior y hablaremos en la Asamblea de lo importante que es respetar a los demás y tratarnos bien.

Seguimos avanzando y creciendo en esta aventura que es la clase amarilla.

Un abrazo, Carmen

BOTELLAS DE LA CALMA.


Buenas tardes familias,

Damos cierre a la propuesta de las mascotas, la cual ha sido muy especial y donde hemos podido vivencias muchos aprendizajes. La semana pasada pusimos el broche final a la propuesta de las mascotas con una visita muy especial que disfrutamos muchísimo en la clase naranjita. Recibimos la visita de tres tortugas la mar de saladas, que nos trajo Gonzalo junto a su papá, Jose. La tortuga más grande se llama Merche, y las dos pequeñitas, que eran monísimas y despertaron mucha ternura, se llaman Aladín y Pedro.

Durante la visita aprendimos muchas cosas interesantes sobre ellas. Nos explicaron que  les gusta comer plantas y que una de sus comidas favoritas es la lechuga (a ver si estos naranjitas les imitan un poco). Observamos cómo se mueven muy despacito, casi arrastrándose por el suelo, y descubrimos que tienen un caparazón duro que las protege, ahí se suelen esconder cuando tienen miedo, pero no pueden salir de él, siempre lo llevan consigo. También aprendimos que, al igual que nosotros necesitamos calcio tomando leche,  para tener los huesos fuertes, las tortugas necesitan calcio en polvo en su comida para que su caparazón se mantenga fuerte y sano. Además, nos fijamos en sus patas y vimos que tienen uñas y patas con forma de rastrillo, que utilizan para enterrarse en la tierra. Fue una experiencia muy enriquecedora, cercana y llena de curiosidad y respeto hacia los animales.

Queremos agradecer  a Jose su disponibilidad y la ilusión con la que vino al aula a compartir todo este aprendizaje, y a Gonzalo por traer a sus tortugas y permitirnos conocerlas de cerca.

El jueves pasado disfrutamos de una sesión de yoga, en la que, además de practicar algunas posturas que ya nos van saliendo fenomenal, Marta nos enseñó a ser más conscientes de nuestra respiración. Para ello utilizamos una pelota, que colocábamos sobre el abdomen para observar cómo subía y bajaba al respirar. Además, aprendimos una nueva estrategia para calmarnos: imaginarnos que somos un globo, que se infla al coger aire y se desinfla poco a poco al soltarlo. Una experiencia muy enriquecedora que nos ayuda a conectar con nuestro cuerpo y a relajarnos.

Durante nuestra tarde cooperativa, y debido a las inclemencias meteorológicas que estamos teniendo últimamente los viernes, comenzamos a preparar el proyecto del vivero que desarrollaremos entre los meses de enero y abril. Presentamos los esquejes de geranios que nos han traído y estuvimos preparando los tetrabricks que las familias habéis aportado. Cortamos una esquina en la parte inferior para que, cuando los usemos como macetas y los reguemos, pueda salir el agua sobrante.

Aprovechamos para hacer un llamamiento a vuestra colaboración:

Al igual que hemos solicitado tetrabricks, también necesitamos esquejes o pequeñas plantas para poder llenar nuestras macetas y crear, más adelante, la tienda del vivero que tendrá lugar en el mes de abril. ¡Cualquier aportación será bienvenida!

Ayer martes, realizamos nuestro Taller de inteligencia emocional, en el que hemos hablado y reflexionado sobre cómo nos sentimos cuando estamos nerviosos, enfadados o tristes, y qué cosas nos ayudan a calmarnos: ejemplos como un abrazo, una caricia, un beso o simplemente tener a alguien cerca.

Como parte del taller, hemos creado nuestras botellas de la calma. Introducimos agua y aceite y después cada uno ha decidido qué introducir en su botella. Esto nos servirá como una herramienta para relajarnos, distraer la mente y observar cómo se mueven los elementos dentro de ella, ayudándonos a volver a la calma cuando lo necesitamos. Decidimos observarlas en nuestra mesa de luz favoreciendo una fascinante experimentación y  disfrute.

Aunque la lluvia y el mal tiempo de estos días nos están impidiendo salir a disfrutar del juego al aire libre, nos vamos adaptando a la situación. En algunos momentos de distensión, como el tiempo de patio, hemos ido cambiando de aula, compartiendo ratitos de juego en las diferentes clases de Infantil. De esta conocemos otros espacios y disfrutamos del juego en un entorno diferente.

Por último, mencionaros ¡ya hemos decidido cuál será nuestra chirigota de Carnaval! Con la fiesta cada vez más cerca (20 de febrero), ya saben que nuestra canción será sorpresa para las familias, así que ahora solo nos queda ponernos manos a la obra: ensayar, aprenderla y disfrutar del proceso.

 

Un fuerte abrazo, 

Eva

JUEGO HEURÃSTICO POR BANDEJAS

Hola familias,

Estamos inmersos en una nueva semana, en la que la propuesta de juego de LOS DISFRACES, les está gustando mucho. El traer sus propios disfraces de casa y poder compartirlos con los compañeros y compañeras es una experiencia muy enriquecedora para aprender a prestar a los demás algo propio, tarea que a algunos les cuesta un poco; por lo que os animo a que traigan de casa disfraces y los pongamos en situación para que sean capaces de compartir.

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Como os anuncié la semana pasada, este trimestre iniciamos una nueva variante del Juego Heurístico, acotando el espacio en unas bandejas de experimentación. La actividad consiste en presentarles dos tipos de materiales, uno continuo como puede ser la nieve artificial, la arena, el agua…. y un material discontinuo como cacitos, tapones, tapaderas, corchos….El hecho de acotarles el espacio en el que tienen que explorar y manipular, hace que mantengan mucho más la atención en lo que están haciendo, se activa su concentración y llevan a cabo procesos cognitivos muy importantes para su desarrollo.

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Durante la sesión, expresan todo lo que les sugiere la interacción con los materiales, se comunican mucho más con los compañeros y aprenden a compartir un mismo espacio y se imitan unos a otras. A través de este tipo de juego van descubriendo las propiedades de los materiales (colores, texturas, tamaños…), experimentan y exploran ( prueban, manipulan, combinan y observan resultados (llenar, vaciar, mezclar, separar). También desarrollan el pensamiento lógico-matemático temprano:

    • Cantidad (mucho/poco, lleno/vacío)

    • Relaciones espaciales (dentro/fuera, encima/debajo)

    • Seriaciones y comparaciones

Aprenden a resolver problemas: cómo transportar, cómo llenar sin derramar, qué objeto funciona mejor con cada material.

Desarrollamos su creatividad al ser un material no estructurado con el que pueden usar su imaginación y crear acciones propias sin un resultado prefijado.

Aquí os dejo un pequeño vídeo para que lo podáis ver en acción:

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Nuestro Taller Artístico de esta semana lo realizamos en la sesión de Inglés con Bárbara y llevamos a cabo la técnica de estampación para hacer Snow Flakes (copitos de nieve). Les ha encantado ver cómo quedan las huellas de los diferentes copitos sobre el soporte de cartulina negra. Ha quedado una obra de arte muy bonita del invierno.

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Es muy gratificante ver cómo van creciendo estos amarillitos en su desarrollo, cómo van asumiendo pequeñas responsabilidades como súper-ayudantes y disfrutar de este proceso día a día. 

No olvidéis que dentro de nuestras rutinas y horarios siempre hay ratitos para cantar, recitar poesías, contar cuentos e inventar nuestra chirigota que, si guardan el secreto, será una gran sorpresa  el día de Carnaval.

NOTA: me gustaría que a partir de la semana próxima, todas las semanas escribierais en un folio, cosas significativas que habéis hecho el fin de semana para que los lunes en la Asamblea podamos compartir  estas experiencias y así fomentar el uso del lenguaje oral ante sus compañeros y compañeras. Pueden participar ellos haciendo algún dibujo, pegando alguna foto o entrada de algún espectáculo…. al final de curso tendremos un pequeño álbum de recuerdos que seguro os gustará tener para cuando sean mayores.

Espero que paséis una buena tarde.

Carmen

 

 

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