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CLASE AMARILLA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MOTRICIDAD

APRENDEMOS JUGANDO Y EXPERIMENTANDO

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Hola familias,

Esta semana está siendo muy interesante en talleres y experiencias que a través del juego hacen que nuestros peques vayan aprendiendo y conociendo el mundo que les rodea. Se están haciendo mayores y con el paso de los meses vamos viendo los cambios que se van dando en su crecimiento físico, social, emocional e intelectual.

Este lunes la propuesta de los bebés, hace que estén muy entretenidos con los carritos y utensilios para cuidarlos, utilizan también la comida para darles de comer. Aprendemos a compartir porque no hay un carrito para cada uno y se imitan unos a otros en este proceso de aprendizaje.

Llevamos a cabo las diferentes fases del Método de Propuestas y después del juego y la recogida, hacemos un dibujo que representa a lo que hemos jugado y con quién. Sus trazos cada vez van siendo más controlados a nivel de motricidad fina y en algunos casos hay una intencionalidad de representar monigotes o inicios de «figura humana».

El martes en la sesión de motricidad con Alberto, seguimos practicando el control del propio cuerpo en diferentes posiciones y desplazamientos y el equilibrio en movimiento a través de un circuito muy divertido. Los churros de piscina son un material que también les gusta mucho por las diferentes alternativas que les ofrecen para saltar, golpear, subir a caballito…

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Hoy miércoles tenemos un día intenso con Taller Creativo manipulando arcilla. Primero la amasamos, tocamos, descubrimos la textura suave y fría, cómo podemos dejar las huellas de los dedos….Después cada uno elige las figuras que quiere hacer como decoración para la navidad: pinos, estrellas, lunas, corazones etc. Las dejamos  secar y el siguiente paso será que Ana (profe de artística) las meta en el horno que tenemos especial para arcilla. Por último las pintaremos y decoraremos para llevárnoslas a casa.

Aprovechando que estábamos con los baberos y que tenían ganas de «trabajar», pintamos de blanco algunas piñas para la decoración de invierno.

Terminamos la mañana con un poquito de Yoga. Nos desplazamos hasta la clase de Sonia y allí  nos relajamos con música y canciones acompañadas con diferentes posturas que vamos imitando así como masajes por todo el cuerpo. Poco a poco iremos familiarizándonos con esta disciplina.

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Espero que disfrutéis de la tarde.

Carmen

 

ALFABETIZACIÓN, BIBLIOTECA, CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, Proyecto de Lectura

LUNES DE PROYECTO DE LECTURA.

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Hola familias,

Comenzamos la mañana como cada día con nuestra asamblea, Lola, la súper-ayudante repasa qué día es, escribimos su nombre en la pizarra con ayuda de todos (están súper motivados con cuál letra tiene cada uno igual). Contamos cuántas letras tiene y lo asociamos a la grafía con ayuda de los carteles de nuestra pizarra. Contamos a los compañeros y averiguamos quien falta hoy.Hoy la propuesta de juego más votada ha sido «Los piratas», nos maquillamos un parche en el ojo, nos colocamos un pañuelo y hasta nos construimos un barco. Les he recordado que pueden traer cosas relacionadas con la propuesta de casa. Hemos reconducido varias veces el juego, ya que los piratas no solo luchaban, recordamos que los piratas navegaban, cocinaban en el barco, buscaban un tesoro, tenían catalejos, etc.

Durante el momento de juego, voy realizando el Proyecto de Lectura  de forma individual, cada uno tiene «su tiempo especial» para contarme con quien lo ha leído, si le ha gustado o no, y hacerme un breve resumen del cuento. Me muestran orgullosísimos el  dibujo que han hecho en casa, registran con una pegatina el cuento que han leído (parece una tarea fácil pero pasar las páginas para encontrarlo es una tarea que requiere de mucha precisión psicomotriz), y eligen un nuevo ejemplar para llevarse esta semana.

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Se trata de una actividad muy completa en la que además de animar a la lectura se trabaja la autonomía, la expresión verbal, la capacidad de síntesis, la creatividad, la atención, valores como son el compartir, respetar….., es una gran oportunidad para valorar el desarrollo de nuestros naranjitas.

RECORDAD EL LUNES TIENEN QUE TRAER LOS LIBROS.

Tras tomar nuestro tentempié de media mañana continuamos familiarizándonos con el idioma Inglés de la mano de Bárbara y Ana.

Por la tarde visitamos la biblioteca de Alquería, realizamos la devolución y préstamos de ejemplares para darle lectura en el aula, realizamos un ratito de lectura silenciosa y escuchamos el cuento: ¿Por qué la señora G se volvió tan gruñona?

Después, realizamos una actividad muy divertida para trabajar la Alfabetización, tratamos de averiguar a qué compañeros pertenece la inicial que cada globo tiene dibujada.

Un abrazo,

Eva.

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, ESPECIALISTAS

YOGA EN EL 0-3 AÑOS

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Buenas tardes familias,

Espero que el fin de semana haya ido muy bien, ya me han ido contando algunas cosas con la ayuda de las cartas que me escribís cada lunes.

Hoy voy a dedicar esta entrada a hablaros de la importancia de las sesiones de Yoga en estas edades. Como sabéis este curso hemos incorporado sesiones mensuales en infantil dentro de nuestro horario para enriquecer y estimular a nuestros peques.

BENEFICIOS PRINCIPALES

  • Ayuda al autocontrol.
  • Recude el estrés y la ansiedad.
  • Mejora la concentración y la capacidad de atención.
  • Enseña a regular las emociones.
  • Mejora el sueño.
  • Estimula la creatividad y la imaginación.
  • Mejora la flexibilidad y el equilibrio.

Nuestras sesiones de yoga infantil son de una media hora, en la que Sonia (especialista en esta disciplina) capta la atención y el interés de los amarillitos y azules con cuentos, historias, juegos y canciones ya que a estas edades todo tiene que ser accesible y atrayente.

El yoga infantil es un recurso alternativo para conectar con los niños y enseñarles a vivir más relajados, concentrados y felices.

Además de estas sesiones en el día a día aprendemos a relajarnos y a «volver a la calma» entre unas actividades y otras, para ello aprendemos a respirar profundamente y  contar hasta diez Una de las actividades que vamos a empezar a hacer para esta relajación será a través de esta canción:

En casa también lo podéis practicar en los momentos que estén muy nerviosos. Aquí no les enseño las imágenes, oscurecemos un poco la clase, nos tumbamos y escuchamos intentando cerrar los ojos.

Este miércoles que traigan ropa cómoda para la sesión de yoga que será a las 11:15 h.

Que paséis una buena tarde.

Carmen

BIBLIOTECA, CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, FUNCIONES EJECUTIVAS, LÓGICO MATEMÁTICA, MOTRICIDAD, MÚSICA, PSICOMOTRICIDAD FINA, SALIDAS CLASE NARANJA, TALLERES CREATIVOS, TARDES COOPERATIVAS

UNA SEMANA FANTÁSTICA.

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Buenas tardes,

Como ya sabéis esta semana ha sido muy especial y enriquecedora para la clase naranjita. Paso a relataros algunas de las actividades, experiencias y talleres específicos que hemos llevado a cabo.

TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL: El martes pudimos poner en práctica la gestión de nuestras emociones a través del taller que nos ofrece el Departamento de Orientación.  Laura nos sorprende con un cascabel mágico el cual nos dice que cosas podemos hacer para volver a la calma o para hacer sentir mejor a alguien (abrazos, caricias, cosquillas en la espalda, etc.).  Después, nos ayuda a volver a relajarnos y pausar nuestra actividad convirtiéndonos en estatuas de hielo. Por equipos tratamos de montar a modo de puzzle diferentes caras con diferentes emociones, las identificamos y expresamos con nuestro cuerpo.

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Ponemos fin al taller con: «El baile de las emociones».

TALLER CREATIVO: En esta utilizamos la técnica de soplado de pintura con pajitas, les ha encantado ver como se expandía la pintura líquida y además es un ejercicio ideal para que aprendan a controlar el aire que sale de sus pulmones y ejercitar los músculos que intervienen en el habla. Finalmente tratamos de buscarle forma a nuestra creación añadiéndoles unos ojos móviles, han llegado a ver: saltamontes, peces, monstruos, serpientes, y hasta una gamba je je.

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SALIDA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE LA CHANA: Donde pudimos disfrutar de nuestra primera salida como grupo naranja a un entorno diferente y  pudimos poner en práctica todo lo aprendido en las semanas previas.

EXPRESIÓN PLÁSTICA: Dibujamos a Josefina, la bibliotecaria de la Chana, tratando de recordar todo lo vivido en nuestra salida y contar cada uno lo que mas le gustó.

INGLÉS: Están motivadísimos aprendiendo los números y hasta me han ensañado a mí la canción que están practicando.

GALLINERO: Visitamos los animales de nuestra granja: gallinas y conejos, llevándole los restos de ensalada de nuestra comida. ¡Vaya! A las gallinas les chifla la lechuga…. a ver si aprendemos de ellas je je.

 

TALLER DE LÓGICA-MATEMÁTICA: Seguimos tratar de identificar algunas de las grafías de los números y asociando a cantidad. En esta ocasión les ofrezco un material muy completo en el que tienen que atender al número, color y además trabajar su psicomotricidad fina a través del uso de pinza.

 

FUNCIONES EJECUTIVAS: A través del tradicional juego de las sillas musicales ponemos en práctica su capacidad de decisión y su autocontrol.

ESPECIALISTAS: Hoy viernes disfrutamos de una nueva sesión de Música.

En referencia a la educación física de base en la etapa de infantil, Alberto considera que hay muy buen ambiente, participación, colaboración y sobre todo entusiasmo en cada una de la sesiones que hemos realizado hasta la fecha. Teniendo en cuenta que  comenzamos a dar las clases en un espacio nuevo (pista deportiva) hemos tenido que incidir en el conocimiento de nuevas normas de seguridad y comportamiento. En estas primeras semanas hemos realizado numerosos juegos y actividades lúdicas con el objetivo de desarrollar en el alumnado sus capacidades físicas como así también hemos trabajado las funciones ejecutivas ( control inhibitorio o control de impulsos y la atención y concentración) muy esenciales en la vida diaria y en el proceso de aprendizaje. Iniciamos juegos de reglamentación simple, donde desarrollamos habilidades básicas motrices como son: Desplazamientos, saltos y lanzamientos de balón. Y además actividades donde hemos practicado equilibrio estático y en movimiento. La actitud de todo el alumnado es muy satisfactoria y su participación muy activa, además siempre se muestran muy expresivos y alegres en todas las sesiones.

 

TARDE COOPERATIVA: Damos cierre a nuestra semana con nuestra Tarde Cooperativa, en esta ocasión visionamos unos cortos de la mano del Proyecto Ventana Cinéfila, un canal gratuito de cine online dirigido a los centros educativos que pretende fomentar la formación cinematográfica de los espectadores del futuro. Los cortos escogidos han sido:

Planchazo: Orientado a trabajar la persistencia como un valor.

A fish for a friend: Enfocado a la ayuda mutua y la cooperación.

NOTA. RECORDAD QUE EL LUNES TENÉIS QUE TRAER LOS LIBROS DEL PROYECTO DE LECTURA.

 

 

Os deseo un feliz fin de semana.

Un abrazo,

Eva

 

CLASE NARANJA, DIARIO, SALIDAS CLASE NARANJA

SALIDA A LA BIBLIOTECA DE LA CHANA.

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Buenas tardes familias,

Hoy ha sido un día muy emocionante para la clase naranjita. Nuestra primera salida como grupo naranja, incluida dentro de nuestra programación ya que está relacionada directamente con nuestro Proyecto de Lectura.

Llegamos tempranito al colegio y con mucho entusiasmo,  tras pasar por el aseo para el control de esfínteres y ponernos nuestra tarjeta identificativa nos subimos en el bus, dispuestos a pasarlo fenomenal.

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A nuestra llegada a la biblioteca, Josefina, la bibliotecaria, nos recibe amablemente y nos lleva hasta una sala muy acogedora, con forma de semicírculo y unos cojines de colores muy cómodos. Allí nos sorprende con un maravilloso «cuenta-cuentos», los títulos narrados han sido:

  1. La rana Ramona.
  2. Cocorico.
  3. La pequeña oruga glotona.
  4. ¿Una rana?
  5. Los tres chivos chivones.
  6. De la cabeza a los pies.
  7. Cucú ¿Quién es?
  8. Toc toc ¿Quién es?
  9. Esta pata está mal.
  10. Buscamos a su bebé.

Nosotros a cambio le hemos recitado nuestra poesía de otoño.

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https://vimeo.com/887294092

Después del maravilloso cuenta-cuentos reponemos fuerzas con unas ricas galletas.

Y seguidamente pasamos a la sala de la biblioteca donde nos enseña los diferentes espacios, nos indica dónde están ubicados los libros adecuados para nuestra edad y nos habla del servicio de préstamo. Hemos disfrutado de un ratito de lectura cogiendo aquellos cuentos que nos llaman más la atención.

He de deciros que su comportamiento ha sido excepcional, Josefina nos ha felicitado y nos ha invitado a visitar la Biblioteca Pública de la Chana siempre que queramos. Le hemos dado las gracias por esta fabulosa mañana y por tratarnos tan bien.


Recordad que el cuento es desde los primeros años de vida un instrumento que ayuda a construir sólidas estructuras a la fantasía del niño reforzando la capacidad de imaginar. Los cuentos son una parte muy importante en el crecimiento y desarrollo de los niños. Cuando escuchan cuentos, cada uno imagina la historia y se va poniendo en el lugar de los personajes, así va sintiendo sensaciones o emociones parecidas a ellos. Por ello, los cuentos benefician el desarrollo de la imaginación del niño, así como puede ser su sentido de la percepción y la sensibilidad, potenciando la empatía hacía los demás y ayudando a mejorar en sus relaciones sociales.

 

Estoy muy orgullosa de mis pequeños naranjitas.

Espero que disfrutéis de nuestras fotos tanto como hemos disfrutado nosotros.

Un abrazo,

Eva.