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JUGAMOS CON LOS BEBÉS.

Buenas tardes, familias.

Hoy durante nuestra asamblea cada «naranjita» ha ido contando por turnos que hizo el día de ayer que fue festivo. Catalina nos ha dicho que es hermana mayor ¡Qué gran noticia! Y eso nos ha servido de motivación para elegir nuestra propuesta: bebés y casitas.

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Después tomamos nuestra rica pera y realizamos  nuestro Taller de psicomotricidad fina:

  • Abejas: Un juego preparado especialmente para la práctica de la motricidad fina, en el que cada abeja debe encontrar su sitio en la colmena mediante el uso de unas pinzas. Pero ¡cuidado! si la cogen con la mano, la abeja les pica je je.

Pastel de frutas: Giramos la ruleta y cogemos la fruta del color correspondiente que indica la flecha siempre usando las pinzas.

 

  • Después hemos realizado un juego matemático: Lanzar un dado gigante, e introducir el número de bebés correspondientes a la cantidad del dado, en un círculo.
  • Por la tarde hemos realizado nuestro Taller de lógica-matemática, trabajando series con diferentes figuras geométricas y color. También «nos entrenamos» de forma específica en las Funciones Ejecutivas, aunque este tipo de actividades se realizan en numerosas ocasiones a lo largo de la jornada de forma inconsciente. Primero a través de una canción, en la que trabajábamos la atención y la memoria de trabajo (mantener información clave en la mente), recordando los elementos que ya habíamos nombrado. Pero había que estar muy atento, porque cada vez se añadía uno nuevo, que se iba sumando al anterior. Y por último, otro juego destinado a trabajar el control de impulsos (pensar antes de actuar) y memoria de trabajo. «Si Eva da una palmada, saltamos, si Eva grita, nos tumbamos».

Pues eso ha sido todo por hoy.

Os espero mañana, Eva.

¡¡NOS MAQUILLAMOS!!

Pues ya estamos a viernes!!

Estos peques han disfrutado hoy de lo lindo con las diferentes propuestas de juego.

Comenzamos con las cajas de cartón y los túneles.  Empieza el juego y se organizan algunos y algunas para hacer una casita en el rincón de las emociones. Para que fuera más realista le ponemos un tejado con una sábana y se meten dentro para llevar a cabo su juego simbólico: dormir, comer….

Otros prefieren jugar a la cocinita o a los encajables.

La propuesta por mi parte ha sido maquillarnos y como les encanta la canción del gato:

MIAU, MIAU MAULLA MI GATO,

MIAU, MIAU MUY ENFADADO

PORQUE QUIERE QUE LE COMPRE

UN LACITO COLORADO.

Y YO NO SE LO HE COMPRADO

PORQUE ME GUSTA ENFADADO.

Así que decidimos  de gatos y perros. Respetamos a aquellos que no han querido caracterizarse. Después imitamos el sonido que hacen estos animales, la forma de caminar, de comer y de dormir ja, ja ,ja

Llega el momento de la recogida para ordenar y clasificar cada juguete en su lugar y sentarnos en la Asamblea de la fruta en la que primero contamos un cuento muy bonito que nos trae Fali de casa titulado «El Monstruos de colores»,

 

y después reparte LUCAS como súper.

 

Salimos al Parque y aprovechamos que la arena está húmeda de la lluvia para hacer castillos. Los viernes es el día que hemos acordado van a poder estar con nosotros los alumnos y alumnas de sexto de primaria.

Nos despedimos del viernes y antes de merendar tenemos taller de construcciones: hacemos torres, castillos….

Espero que disfrutéis del fin de semana.

Un abrazo

Carmen

EL OTOÑO HA LLEGADO

Buenas tardes familias,

¿Qué tal va la semana? Aquí en el cole el tiempo va que vuela, ya estamos a miércoles.

El grupo amarillo está cada vez más integrado en las rutinas y estamos conociendo y aprendiendo nuevas normas de convivencia dentro y fuera de la clase.

Desde las 9:30 h. nos acompaña Lola con su inglés mientras disfrutamos de un rato de juego con las cajas de cartón y los coches. Este material reciclado les encanta y lo incluimos en nuestra clase porque les da muchas posibilidades para enriquecer el juego.

Hoy colocan las cajas una detrás de otra y se disponen a hacer un viaje en tren chu, chu, chu….

Para aquellos que no querían subir al tren, hacemos una carretera en el suelo con la tiza para que recrearan los desplazamientos por ella, el aparcamiento, la gasolinera…. y la propuesta aúna a más de uno.

Una vez que terminamos el rato de juego, recogemos todo y nos sentamos en una Asamblea, en la que Lola nos va nombrando los animales que aparecen en un libro aportado por Antía.

Llega la hora de despedir a Lola, ¡¡bye, bye !!,  y nosotros permanecemos sentados para hablar un poco de la nueva estación que ha comenzado EL OTOÑO . ¿Qué pasa en Otoño?, ¿Qué les pasa a los árboles? ¿Y a las hojas? ¿Hace calor o frío?  ¿Qué ropa nos ponemos? ¿ Llueve?….Todas estas cuestiones las hemos ido aclarando a través de una poesía que tendremos en clase y que llegaremos a memorizar.

En casa podéis recitarla con ellos y ellas.

TALLER CREATIVO

Como taller creativo, utilizamos la técnica de estampación, que la utilizaremos mucho a lo largo del curso ya que les encanta y nos da muchas posibilidades. En este caso hemos empleado cilindros de cartón grande, mediano y pequeño para plasmar algunos  colores del otoño: amarillo, marrón y naranja.

A lo largo de estos meses trabajaremos la temática del otoño con talleres, canciones, poesías y cuentos para que sea significativo para el grupo.

Hemos visitado al gallo y a la gallina para echarle más maíz que nos trae Manuel, invitamos al grupo naranja qie estaba en ese momento fuera y compartimos la actividad.

Espero que paséis una feliz tarde.

Mañana más….

Carmen

 

SONIDOS CORPORALES, RITMOS E INSTRUMENTOS

Hola familias,

¡¡YA ESTAMOS A VIERNES!!

En la Clase amarilla lo pasamos súper bien con las diferentes actividades y rutinas diarias.

El juego a primera hora ha estado centrado en la actividad motriz que les proporcionan los bloques de goma eva y la propia creatividad de los peques al introducir en el espacio de juego las cajas de cartón. Al momento han organizado un tren en el que se iban de viaje, ha habido algún conflicto por querer subirse en las cajas ya que no había una para cada uno, pero se nos ocurre que los bloques y el sillón de las emociones también nos pueden servir a modo de asiento y así lo han recreado.

Después de recoger les propongo una actividad musical en la que partimos de los sonidos y ritmos que podemos realizar con nuestro propio cuerpo: golpeando con las manos en las piernas, en el cuerpo, dando palmas…, sonidos con la boca y con los dedos chasqueando. Aprendemos a tirar un cohete a través de sonidos y gestos ( a ver si en casa os lo enseñan).

Después les presento los diferentes instrumentos que tenemos en la clase, el sonido que cada uno hace y los vamos nombrando porque algunos no los conocían.

Lo que más ha llamado su atención han sido las campanas con los distintos sonidos de las notas musicales y los tambores.

Jugamos con el tambor a seguir diferentes ritmos e imitando a algunos animales.

Lo pasamos fenomenal y aprendemos mucho día a día.

Terminamos la mañana visitando la granja junto a los azulitos para echarle maíz de otra mazorca que nos trae Manuel, nos encanta ver a la gallina, al gallo y a los conejitos.

Y pasamos un rato muy agradable con las motos y bicicletas junto a las compañeras de sexto.

Os animo a que escribáis en un folio «las cartas del fin de semana» y que ellos y ellas participen, las guardaremos en sus carpetas como trabajos de trimestre.

Os deseo un feliz fin de semana

Nos vemos el lunes

Carmen

PINTAMOS CON GLOBOS

Buenas tardes familias,

Estamos deseando de que llegue mañana porque nos espera un gran día: ¡¡LA FIESTA DE FIN DE CURSO!!

Nosotros en la clase amarilla seguimos con los preparativos de los diferentes stands de juegos que vamos a hacer, la decoración, adecuación de espacios….que  seguiremos esta tarde todo el equipo.

Y como taller creativo les propongo PINTAR CON GLOBOS🎈pequeños. Los globos además de para jugar podemos buscarles otras utilidades, y en este caso pintar con ellos a través de la técnica de estampación es una manera muy divertida de trabajar la artística en nuestros pequeños. Ellos y ellas me decían: «y si se explotan Carmen» , y les explico que hay que cogerlos de manera suave, sin apretarlos mucho.

Otra variante que incluimos en esta actividad es la posición vertical en la que situamos el folio grande.

Lo han hecho muy bien y  de dos en dos para que estuvieran más atentos a la tarea y porque había que estar pendiente de que no se mancharan.

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Después seguimos nuestras rutinas diarias de Asamblea, Parque, Aseo, Comida y siesta.

Espero que ya tengáis preparados vuestros disfraces, yo ya lo tengo je, je, 🙂

Que disfrutéis de la tarde.

Saludos

Carmen