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SOMOS LOS CHIVOS, CHIVONES.

Tras la actividad motora y haber recogido el material como mayores que DSC04015somos. Nos disponemos en la asamblea, a  elegir el súper-ayudante: Oliver.

Escuchamos con gran atención el cuento titulado   «EL CHIVO hqdefaultCHIVON».  A continuación hacemos memoria sobre la lectura efectuada. Espontáneamente, entre todos vuelven a reconstruir la historia. Éste es uno de los cuentos por el que más se ha interesado el grupo.

Propuesta de juego « A LOS CHIVOS,  CHIVONES». Para ello pintamos en la alfombra roja el puente, la montaña y la zona de hierba. También nos maquillamos; tenemos dos ogros y el resto eligen ser los chivos (con sus cuernos retorcidos y  la barba del chivo). 

Disfrutamos del patio. Todo está a nuestro favor, el tiempo y el hecho de que infantil 3-6 están en una obra de teatro en el exterior. Significa queDSC04037 podemos jugar en el espacio tan deseado por ellos, «el de los mayores». Durante el trayecto, a la zona de juego, observamos los árboles y recordamos que tenemos que cuidarlos para que se pongan fuertes y crezcan,

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Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

¡¡¡BRAVO!!!

Damos paso a un gran día, tenemos muchas sorpresas:

  • Como es habitual la actividad motora se convierte el centro de imagesatención. Hoy utilizamos los bloques de goma -espuma. Arriba/abajo, trepo la rampa, me columpio en el gran cilindro, con cuidado mantengo la distancia con mi compañero ….
  • En la asamblea de iniciación el tema a tratar es como comportarnos cuando estamos en un teatro, cine, exposición… ¿Podemos gritar?, ¿saltar?, ¿levantarnos del asiento?. Hablamos de lo importante de mantener el silencio, abrir bien los ojos y los oídos.
  • Andrea nos enseña unas marionetas, muy graciosas que trae de casa.
  • Los alumnos de 2ª de primaria nos invitan a la OBRA DE TEATRO que han preparado. La obra que representan se titula «The three billy goats». En un ambiente relajado van ocupando sus asientos,  expectantes esperamos a los compañeros de la clase azul. Da comienzo la función con una breve presentación a cargo de Rosi .
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    Debido al  tiempo, otro día que nos quedamos en el aula. Hoy en el juego libre jugamos con : animales, coches y herramientas. De forma espontánea , terminamos jugando al TEATRO, su origen se produjo en DSC03998un pequeño grupo que fue extendiéndose a todos.
    Aparecen los espectadores y los actores de la obra. Para la obra utilizamos como personajes de la historia ficticia «LAS MARIONETAS». 

    Y …MAÑANA MÁS.

Encarna Camús.

Y DA COMIENZO LA FUNCIÓN.

Nos superamos cada vez más. Las propuestas/ actividades se van blogger-image--877186762complicando en su ejecución. Ell@s dispuestos en todo momento
participan y colaboran . En la actividad motora tenemos como elemento motivador «los aros» y «los cilindros». Después de la recogida hacemos la asamblea. Hoy la súper es Carlota.

eTALLER SENSORIAL. En esta ocasión trabajamos con el sentido auditivo.
Prestamos toda nuestra atención a los sonidos producidos por instrumentos de: cuerda, viento y percusión. Descubrimos sonidos (oboe, caja de madera, triángulo…) y otros los identificamos (tambor, piano,pandereta, flauta…). En la segunda parte del taller, escuchamos diferentes piezas musicales: lentas y rápido. 

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Para finalizar el taller nos ponemos en acción y creamos nuestra propia gifs-animados-de-musica-4orquesta. Cada un@ elige su instrumento para crear su propia obra musical.

 ¡ Menudo frío ! Nos quedamos en el aula y deciden jugar con los: animales, coches y las maderas de colores. 

Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

¡UNO, DOS Y….TRES!

Termina la semana con una muy buena disposición por parte de descarga (2)tod@s. La Actividad que predomina  «EL CUERPO en MOVIMIENTO». Iniciamos con la Actividad Motriz: Pelotas grandes y pequeñas jugamos a dar patadas(meter goles), hacemos lanzamientos, botamos la pelota, combinamos a nuestro compañero ¡qué difícil! y….

Hoy en el juego libre deciden jugar con: los animales y las casitas. Compartimos con los azulitos la asamblea. Leo es el súper,

h En el taller de expresión corporal danzamos con música de aeróbic.

Identificamos distintas partes del cuerpo humano y las ponemos en movimiento  al compás de la música.

https://youtu.be/wE1ABa2RW6w

Con Lindley  volvemos a cantar la canción de los monos y terminamos coloreando, cada uno a su gusto los monos. Repasamos los colores en inglés. 

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Loli Gálvez y Encarna Camús.

BROCHETAS DE FRUTAS.

Día a día,  las habilidades motoras de los «peques» aumentan

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considerablemente. El juego motor es más social, aceptan cada vez más la norma. En esta sesión aprendemos a respetar el turno para subir al circuito. Esperamos el ritmo del compañero y no empujamos.

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Visitamos la cocina y a las cocineras.  Charo y Loli nos hablan de la importancia de comer de todo tipo de fruta para poner fuerte los huesos y los músculos de nuestro cuerpo humano.

Recordamos las normas básicas de higiene como:

  • Antes de manipular los alimentos nos lavamos las manos.
  • Nos subimos las mangas para poder trabajar.
  • No vale llevarse los dedos a la boca, tampoco tocar la nariz o arrascarse la cabeza.
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    Una vez preparada la brocheta, ahora toca degustar tan delicioso

20160309_105127manjar. Invitamos a Lindley que se incorpora en este instante. Con ella aprendemos nuevas palabras en inglés mientras recordamos otras.Solo se escucha, un único sonido  ¡UMMM! ¡More please! (nos dicen sin cesar).

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Loli Gálvez y E ncarna Camús.