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CLASE NARANJA, DIARIO

¡¡EL MENÚ EN LA GRANJA!!

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Tenemos un día la mar de entretenido  con muchas actividades.

A primera hora como siempre tenemos la asamblea en la que seguimos con la propuesta de la granja. Para que lleven una idea previa de cómo es la granja a la que vamos, les pongo un vídeo en el que pueden conocer el lugar y anticiparse a lo que nos vamos a encontrar.

Hablamos del menú que nos van a poner:

MEDIA  MAÑANA

  • FRUTA

ALMUERZO

  • ENSALADA
  • MACARRONES
  • TORTILLA
  • FRUTA

MERIENDA

  • ZUMO
  • ROSQUILLAS

Y cada uno/a va escribiendo » a su manera» los diferentes platos del menú. Trabajamos la alfabetización a través de la identificación de las letras, sonidos y la copia de la pizarra.

El juego ha seguido orientado al tema de las granjas y los animales que en ella habitan.

También disfrutamos en la clase de Inglés con Débora a través de muchos juegos y canciones.

Ya por la tarde tenemos clase de música con Elena, en la que aprovechan junto con Alberto y las clases de primaria para ensayar el baile de la fiesta fin de curso.

Y con todo esto hasta mañana

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO

¡¡¡EN MARCHA!!!

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¡¡En marcha!! Atentos a las indicaciones de nuestro especialista, Alberto, Participan en la construcción del circuito. Comenzamos con los bloques de goma-espuma, poco a poco se va sumando  la dificultad con los bloques de equilibrio y los aros.

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Descubrimos los brotes de nuestras caléndulas. Tod@s con gran asombro gritan de alegría ¡mira! ¡mira! ¡mira! Decidimos que cada día será el súper- ayudante el encargado de regarlas.
Asamblea; Elegimos al súper-ayudante, repartimos la fruta y mientras deleitamos nuestros oídos con la lectura de «Las cuatro estaciones» es el título del cuento que Mateo trae para compartir. Luego nos preparamos para bajar al patio.

Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, DIARIO

RECORDANDO LA EXPERIENCIA VIVIDA.

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Después de tener nuestra actividad motriz, jugando a montar los bloques para hacer equilibrio y manipular las pelotas tanto con el pie como con las manos. Recordamos el día de ayer, la visita al museo. A la pregunta ¿Qué os gustó más? Más de uno ha dicho el bus, otr@s hacen referencia a su herman@ , otros que  pintar. Están muy ilusionados con el día que vivierón ayer en el museo. Terminamos haciendo un dibujo que titulamos «Yo en el museo».

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En el juego libre. Deciden jugar con la cocinita, los coches y los animales. Tras la recogida tomamos la fruta con Charito. A continuación nos lee el cuento titulado:  «La casa del árbol de Kiper».
Con la salida del sol en este día tan despejado salimos a la terraza para evitar los charcos y la humedad. Jugamos a hacer carreras, hacemos turnos para disfrutar tod@s, observamos los charcos del patio…
Y… mañana más.
Encarna Camús.
CLASE AMARILLA, DIARIO

RETOMANDO LA RUTINA.

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Después de un» kit-kat» retomamos nuestras actividades. Tras la actividad motora deciden jugar con los pinchitos, la casita y los coches.
Asamblea: Se les informa de nuestra próxima salida. El día 6 visitaremos el Museo de Caja Granada.
Durante la visita, serán ellos los protagonistas. Ell@ son los que deberán crear para poder comprender las obras expuestas. Este es un proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Granada.
Esta es una buena escusa para ir conociendo un poquito a uno de los personajes del arte contemporáneo Joan Miró, de su vida y alguna de sus obras. Para su presentación se relata un cuento dónde el personaje principal es Joan Miró.
 

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A continuación compartimos con el grupo azul la proyección sobre sus obras. Observamos con atención los colores que utiliza y las figuras que emplea.

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Para finalizar la proyección compartimos risas con la animación de una de las obras de dicho pintor. Proyección que han disfrutado de lo lindo. Espero que vosotros también lo paséis tan bien como nosotr@s o más.

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PD:  Cada uno han de traer una camiseta. La camiseta preferiblemente debe de ser de algodón y lisa, no importa el color. Para antes del martes, por temas organizativos deben estar en el aula.
Encarna Camús.
CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

MÉTODO DE PROPUESTAS

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Comenzamos la mañana en la Asamblea enseñando los juguetes que han traído de casa y jugando con los números. Vamos diciendo números y tenemos que relacionarlo con su cantidad correspondiente a través de palillos. Es un juego que les gusta mucho y se motivan.

Las propuestas nuevamente han sido las herramientas y las construcciones.

Mientras se desarrolla el juego vamos haciendo de manera individual «la entrevista alfabética» a través de la cual podemos llevar un seguimiento del momento alfabético en el que se encuentra cada uno/a y la manera correcta de coger el lápiz.

En inglés trabajamos vocabulario sobre la ropa a través de juegos en movimiento.

También hacemos un dibujo del cocinero loco que hace música con  distintos utensilios de cocina. Es muy divertido y les gusta mucho. Aprendemos que se puede hacer música con objetos diferentes a los instrumentos propiamente dichos.

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Que paséis buena tarde

Carmen