El mes de septiembre sigue avanzando y nuestras naranjitas también lo hacen. Poco a poco vamos construyendo nuestras rutinas, conociendo los espacios, a nuestros compañeros y a los adultos que nos acompañan cada dÃa. Ellos me van conociendo a mà y yo a ellos, porque conocer realmente a un niño necesita tiempo. Hasta que no se sienten cómodos y seguros, no siempre muestran todo lo que son, y por eso estos primeros meses son tan importantes para crear vÃnculos y confianza.
Seguimos disfrutando de un buen ambiente por las mañanas, aunque para algunos la despedida todavÃa nos cueste un poquito. A los tres años comenzar el colegio supone un cambio importante y cada uno necesita su propio tiempo para adaptarse. Mientras vamos haciendo este camino juntos, el juego se convierte en nuestra mejor manera de encontrarnos, de expresarnos y de relacionarnos.
Las propuestas están despertando mucho interés, especialmente la de los médicos, que estos dÃas está llamando mucho nuestra atención. TodavÃa permanecen poquito tiempo en una misma propuesta, algo normal a estas edades, y van pasando de un juego a otro. Aun asÃ, ya empezamos a ver interacciones entre ellos, cómo se observan, se imitan, comparten materiales y van descubriendo nuevas formas de jugar juntos.
Otro aspecto fundamental que trabajaremos durante este curso y que será uno de los principales objetivos de la clase naranja es la autonomÃa. Estos dÃas, una de nuestras compañeras trajo unos zapatos para disfrazarse y sacamos también los tacones de nuestro baúl de disfraces. Me sorprendió ver cómo intentaban ponérselos solos, el esfuerzo que hacen para quitárselos y volver a ponérselos y, sobre todo, cómo empiezan a pedirse ayuda entre ellos. Son pequeños momentos que nos muestran todo lo que pueden hacer cuando les damos tiempo y confianza para intentarlo.
También hemos puesto en marcha nuestro cartel del Súper- Ayudante. Cada dÃa uno de ellos será el encargado de algunas pequeñas tareas: repartir la fruta y ser el primero del tren son, por ahora, sus primeras responsabilidades. Poco a poco iremos incorporando nuevas tareas. Para ellos es un dÃa especial y aprovechamos esa ilusión para favorecer la autonomÃa, la responsabilidad y el sentimiento de pertenencia al grupo.
Además, disfrutamos de nuestras sesiones de Música y Educación FÃsica. La sesión de Música es muy especial para ellos, sobre todo porque el cambio de espacio despierta mucho su curiosidad y atención.
En Educación FÃsica, con nuestro profe Alberto, vamos descubriendo las posibilidades que nos ofrece el movimiento de nuestro cuerpo. Poco a poco nos vamos adaptando al espacio de la pista, conociendo y utilizando diferentes materiales y aprendiendo a escuchar y comprender las pequeñas premisas que nos propone Alberto para realizar distintas actividades.
Por las tardes comenzamos también a realizar pequeños talleres más dirigidos, buscando momentos diferentes dentro de nuestra jornada. Son propuestas sencillas que nos ayudan a ir aprendiendo a parar, atender, escuchar y permanecer un poquito más de tiempo en una misma actividad.
Comenzamos también a dar espacio a las emociones. Hemos colocado nuestro cartel del monstruo de las emociones y, poco a poco, cada uno va cogiendo su fotografÃa para colocarla en el monstruo con el que siente que se identifica. Una manera sencilla de empezar a reconocer cómo nos sentimos y a poner palabras, poco a poco, a lo que nos pasa.
Y, por supuesto, disfrutamos mucho de nuestro tiempo en el parque, que para nosotros es también otro espacio educativo.
Para continuar con nuestra propuesta de las emociones, necesitamos que las familias que todavÃa no lo han hecho traigan una fotografÃa de sus hijos e hijas.
Os recuerdo que el miércoles 30 tendremos nuestra reunión de grupo. Os espero a todos a las 16:00 h en nuestra clase para compartir con vosotros cómo será este curso y todo lo que iremos viviendo juntos.
¡Nos vemos el miércoles!
Feliz fin de semana.
Silvia.
