Archivo de la etiqueta: SEMANA DE LA LECTURA INFANTIL 2023

CLAUSURA SEMANA DE LA LECTURA

Hola familias,

Hemos llegado al √ļltimo d√≠a de esta semana tan emocionante donde los cuentos nos han hecho viajar a diferentes lugares, conocer a muchos personajes e historias que nos han encantado y nos han emocionado. Con los cuentos hemos aprendido muchas cosas y hemos practicado la escucha activa y la atenci√≥n. Estos amarillitos han demostrado su saber estar ante las diferentes actividades.

A primera hora Piedad la abuela de Lola ( que no estaba en el programa y que al final se ha animado), nos lee el cuento ¬ęAdivina cuanto te quiero¬Ľ, un cuento que les encanta.

Muchas gracias Piedad por tu participación.

Despu√©s nos quedamos preparados porque Carmen (alumna en pr√°cticas) nos ten√≠a una sorpresa, un cuento en el que los instrumentos musicales han sido los personajes de este cuento ¬ęLa familia de los instrumentos¬Ľ y donde la trompeta era la protagonista.

Gracias Carmen nos ha encantado oír cómo suena la trompeta.

Hacemos un descanso tomando la fruta y compartiendo el¬† juego azules y amarillos. Mientras tanto hemos ido preparando ¬ęLa habitaci√≥n de los cuentos¬Ľ en el espacio de madera de la clase azul.

Se han quedado sorprendidos al ver todo decorado con telas, colchonetas, mu√Īecos y muchos muchos cuentos. El ambiente era muy tranquilo con una m√ļsica relajante que invitaba a la lectura de los cuentos y a dormir ¬ęcomo han dicho algunos y algunas¬Ľ.

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Ya por la tarde¬† tras la siesta, en la que se han dormido todos, bajamos al jard√≠n a disfrutar de una obra de Teatro representada por las familias del grupo Verde ¬ęDaniela Pirata¬Ľ como colof√≥n de esta s√ļper semana.

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NOTA: Las semana que viene no hay cole los d√≠as lunes y mi√©rcoles. El martes celebramos el tradicional d√≠a de la cruz. Pueden venir vestidos de flamencos o flamencas (no de animal ja, ja, ja) o con alg√ļn accesorio o abalorio t√≠pico de ese d√≠a. Comeremos habas y saladillas acompa√Īados de m√ļsica.

SEMANA DE LA LECTURA. CUARTA JORNADA.

 

Los cuentos además de entretener,  aportan valores y ayudan al desarrollo de las emociones.

Comenzamos la cuarta jornada de la Semana de la Lectura, hoy con un teatro de gui√Īol por parte de la familia de Hermes (clase roja). Mientras la mam√° narra el cuento: ¬ęLuna quiere aprender¬Ľ, el pap√° mov√≠a las marionetas de papel. Nos daba mucha intriga quien hab√≠a detr√°s movi√©ndolas je je.

La protagonista del cuento es Luna, ¬†una ni√Īa que quiere ayudar a los dem√°s, sobretodo a aquellos que realmente lo necesitan. Un d√≠a descubre como un compa√Īero suyo, se tumba en el suelo por las ma√Īanas y se tapa las o√≠dos porque le molesta el ruido. Luna decide buscar vasos de pl√°stico y pon√©rselos para as√≠ amortiguar el ruido ambiente y que su amigo diagnosticado TEA se sienta mejor. Hay que aprender¬†a respetar y valorar la diversidad, aprender sobre empat√≠a, valent√≠a y bondad, tan necesaria en nuestro d√≠a a d√≠a.Por √ļltimo, ¬†nos dan un par de vasos a cada uno, para comprobar nosotros mismos si la estrategia de Luna funciona.

¬°Muchas gracias familia, nos ha encantado!

Despu√©s Rosi, tutora del grupo de segundo de Primaria nos espera a todo la etapa de Infantil, para narrarnos la famosa leyenda de: ¬ęSan Jorge y el Drag√≥n¬Ľ y se ha comprometido a venir a contarnos alg√ļn que otro cuento en nuestras Tardes Cooperativas.

Y para terminar esta cuarta jornada de Semana de la Lectura: ¬ęTeatro: Los cinco horribles¬Ľ,¬†a cargo de algunas de las familias del grupo rojo.

Hay algunos animales que no son considerados precisamente agraciados¬Ö Este es el caso de los Cinco Horribles: el sapo, la rata, el murci√©lago, la ara√Īa y la hiena. Cansados de que el mundo los menosprecie, estos cinco amigos descubren que no todo se reduce a su aspecto f√≠sico, sino que cada uno de ellos tiene una capacidad creativa que explotar y que les ayuda a conectar con su entorno, a la vez que descubren que es mucho m√°s bonito compartir las vivencias que vivir aislado de lo que te rodea.

Eso ha sido todo por hoy, como hab√©is podido comprobar, hemos disfrutado de un d√≠a extraordinario, y ma√Īana nos queda a√ļn el √ļltimo.

Eva.

CUARTA JORNADA. SEMANA DE LA LECTURA

Hola familias,

¬°¬°Que bien lo estamos pasando!!

Hoy nos tocan los cuentos en otros idiomas y nos ha dado mucha pena que algunas familias no hayan podido venir por encontrarse enfermas, pero ya tendremos m√°s oportunidades de poder participar en la clase.

Hemos podido disfrutar de diferentes cuentos en Alemán, Gallego y Francés. Cada idioma tiene una pronunciación diferente y para nuestros oídos suenan cada uno de ellos de una manera distinta. Aunque no es nuestro idioma habitual, hemos podido seguir la historia bien por las imágenes o porque algunas palabras se asemejan a las nuestras (como es el caso del Gallego).

  • Roman, pap√° de Manuel nos cuenta ¬ęDer L√∂we in dir¬Ľ, en Alem√°n. La historia de un Le√≥n y un Ratoncito que nos demuestran que todos llevamos dentro a estos dos personajes.
  • Diego y Ana, padres de Ant√≠a nos narran la historia ¬ęO so√Īo dos deuses¬Ľ, en Gallego. Una historia muy bonita del origen de las estrellas, la luna, los r√≠os, los animales….
  • Sara, madre de M√°ximo y Math√©o (Grupo amarillo), nos lee un libro con mucha magia titulado ¬ęUn livre¬Ľ, en Franc√©s. Ellos han podido interactuar para que la historia del c√≠rculo amarillo fuera sucediendo.

Hemos permanecido muy atentos ante la lectura de estos cuentos e incluso les ha hecho mucha gracia cómo sonaban algunas palabras y se reían a carcajadas, sobre todo en Alemán.

Muchas gracias familias por vuestra participación en este día.

Después tenemos un rato de juego libre que teníamos mucha ganas.

En la Asamblea reparte la fruta PABLO como s√ļper de la clase y Carmen nos lee un cuento que nos ha regalado para la biblioteca de la clase.

Seguidamente nos reunimos toda la etapa de Infantil para escuchar la historia de ¬ęSan Jorge y el Drag√≥n¬Ľ, que nuestra compa√Īera Rosi (profe de 2¬ļ de Primaria) nos ha contado esta leyenda tan bonita y tradicional de Catalu√Īa.

Por la tarde, asistimos a la representaci√≥n teatral de las familias del grupo rojo titulada ¬ęLos cinco horribles¬Ľ: Hay algunos animales que no son considerados precisamente agraciados. Este es el caso de los Cinco Horribles: el sapo, la rata, el murci√©lago, la ara√Īa y la hiena. Cansados de que el mundo los menosprecie, estos cinco amigos descubren que no todo se reduce a su aspecto f√≠sico, sino que cada uno de ellos tiene una capacidad creativa que explotar y que les ayuda a conectar con su entorno, a la vez que descubren que es mucho m√°s bonito compartir las vivencias que vivir aislado de lo que te rodea.

Enhorabuena a todos los participantes, nos ha gustado mucho.

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Antes de subir a merendar nos pasamos por la feria del libro para ver los cuentos infantiles.

Os recuerdo que ma√Īana se pueden quedar a merendar para ver el teatro de clausura de nuestra Semana de la Lectura.

Hasta ma√Īana

Carmen

 

TERCERA JORNADA. SEMANA DE LA LECTURA

Hola familias,

¡Qué bien lo estamos pasando en estos días!

Comenzamos la tercera jornada con un cuento motor titulado ¬ęEl circo¬Ľ dirigido por Alberto .

Se han quedado muy sorprendidos al ver que la actividad se iba a llevar a cabo en la pista deportiva. Alberto nos recibe vestido de payaso, ¬Ľ El Payaso¬†Pach√≥n¬Ľ con todo preparado para sumergirnos en un mundo de fantas√≠a e imaginarnos que √©ramos equilibristas, malabaristas, saltimbanquis o trapecistas; y¬† est√°bamos de verdad en un circo en el que nuestros ni√Īos y ni√Īas eran los protagonistas.

Algunos peque√Īos del grupo azul se han asustado pero en seguida Alberto se presenta sin peluca y gorro y hemos podido disfrutar del cuento motor.

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Muchas gracias profe Alberto nos ha gustado mucho este cuento con movimiento.

Antes del siguiente cuento nos tomamos nuestra fruta para reponer fuerzas después de tanta actividad motórica. Como nos encontrábamos en la pista, nos limpiamos las manos y nos sentamos en la sombra a tomar un rico plátano.

Y llegan Fali e Irene, padres de Fali, para contarnos el cuento ¬ęEl monstruo de colores¬Ľ.¬†Lo hacemos en el √Ārbol reuni√≥n que estamos fresquitos y tan agustito.

Este cuento sobre las emociones les ha gustado mucho porque la gran mayoría lo conocían. Además de contarnos la historia de este monstruo que tenía algo liadas sus emociones y tenía que ordenarlas cada una en su bote correspondiente, nos plantean a todos un juego en el que tenemos que ir cogiendo pompones de los colores correspondientes a cada emoción y  clasificarlos: rojo (rabia), amarillo (alegría), verde (calma), azul (tristeza), negro (miedo) y rosa (amor).

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Estos amarillitos clasifican muy bien por colores y emociones.

Muchas gracias Irene y Fali por vuestra participación.

Tras esta jornada ma√Īanera de cuentos, disfrutamos de nuestro Parque: arenero,¬† casita,¬† construcci√≥n,¬† balancines y un tobog√°n nuevo que tenemos.

Por la tarde, tras la siesta como siempre mini taller de construcciones y antes de merendar tenemos los √ļltimos cuentos le√≠dos por los alumnos de 4¬ļ de EPO ( Paula y Marcelo): ¬ęSopa de pollo con arroz¬Ľ y ¬ę¬ŅQu√©?

También tenemos la oportunidad de leer los cuentos aportados a clase por Antía, Daniela y Lucas.

Ma√Īana continuamos con los cuentos multiling√ľes y teatro de algunas familias de la clase roja.

Que paséis una feliz tarde.

Carmen

 

 

SEMANA DE LA LECTURA. Segunda Jornada

Hola familias,

Seguimos inmersos en esta semana tan bonita y emocionante en la que las historias,  personajes y nuestras familias participantes son los protagonistas.

Hoy comenzamos la ma√Īana con los cuentos le√≠dos y narrados por los abuelos:

  • Antonio acompa√Īado por Paqui, abuelos de David.
  • ¬†Isabel abuela de Eva ( grupo azul) nos sorprenden con dos historias muy bonitas que han llamado la atenci√≥n de los peques: ¬ęLos m√ļsicos de Bremen¬Ľ y ¬Ľ El libro de la Selva¬Ľ

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Muchas gracias Isabel y Antonio por vuestra participación, nos ha encantado teneros con nosotros.

Seguidamente, Victor¬† pap√° de Mar, nos interpreta ¬Ľ Los cabritillos y el lobo¬Ľ a trav√©s¬† de un teatrillo con marionetas hecho por √©l. Se lo han pasado muy bien y se re√≠an mucho al ver al lobo. Estaban emocionados cuando aparec√≠an los diferentes personajes.

Muchas gracias  Víctor por la participación en este día.

Hacemos un descanso para tomar la fruta que reparte DANIELA como s√ļper y poder bajar al √Ārbol reuni√≥n,¬† donde nos esperaba una sorpresa. Miguel¬† pap√° de Diego ( grupo Azul), caracterizado como un pirata nos recibe metido en su papel y¬† nos cuenta una historia inventada por √©l: ¬ęEl Pirata Patapl√°n¬Ľ

Todos se han quedado boquiabiertos y han permanecido muy calladitos durante toda la narraci√≥n. Miguel nos ha regalado un ejemplar dedicado a cada compa√Īero y compa√Īera, y otro para Alquer√≠a.

Muchas gracias Miguel por tu participación.

Por la tarde, nos preparamos antes de la merienda para que Violeta y Sofia (alumnas de 4¬ļ EPO) nos narren y escenifiquen el cuento: ¬ęLos tres cerditos y el lobo¬Ľ. Muchas gracias chicas por colaborar en este d√≠a.

NOTA: El viernes quedáis todos invitados a la merienda para poder asistir a la representación teatral que van a realizar las familias del grupo verde, como clausura de nuestra Semana de la Lectura.