Hola, nunca es tarde si la dicha es buena. Os cuento que el viernes tuvimos un taller de sabores y olores; les gustó mucho, probaron con gran interés y opinaban sobre cuál les gustaba más y cuales querían repetir, sus caras eran muy expresivas también, algunos fueron selectivos y no quisieron probar todo.
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Luego fue nombrado «El Super» a Ciro, tomamos la fruta y les leí «Adivina quién está en la granja».
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Les recordé que era viernes y nos fuimos a echarle el pan a las gallinas y a jugar por el laberinto y el tobogán grande.
Seguimos con la propuesta de la familia y de las mascotas. El miércoles tuvimos la suerte de recibir la visita de LANA, la perrita de Vega. A primera hora «LANA», una preciosa perra de raza Golden , hacía su entrada por la puerta de la clase naranja. Pablo y Vega nos cuentas muchas cosas sobre ella: que es adoptada, su edad, lo que come…..(un secreto,¡a veces come «chuches»!, pero son chuches especiales, al igual que nosotros no puede comer mucho azúcar), dónde se baña….y lo que le gusta que la saquen a pasear.
Hablamos de la importancia de cuidar bien a nuestras mascotas, tener un animal a nuestro cargo es una responsabilidad.
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Pablo muchas gracias por vuestra visita, nos ha encantado conocer personalmente a LANA y tener la oportunidad de acariciarla.
¡Hacemos un dibujo en el que tomamos como protagonista a Lana!
En el taller creativo disfrutan como cada miércoles de la actividad que le planteamos. El taller planificado ha venido a enriquecer nuestra propuesta de la familia y las mascotas. Han participado y han estado muy animados durante el desarrollo de la actividad y es que…eso de poder marcharnos las manos con pintura nos entusiasma a todos ¿Cuántas personas componen mi familia?
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¡Han quedado unas producciones muy bonitas!
Otro tema al que le dedicamos un ratito en la asamblea ha sido el del OTOÑO. Esperamos vuestras aportaciones referentes a esta estación: nueces, bellotas, calabazas, almendras, granadas…a ell@s les encanta traer cosas a la clase , para ellos será muy significativo recogerlas y traerlas. Buscaremos una cesta para intentar ambientar la clase con frutos típicos de esta estación.
El miércoles antes de ir al parque decidimos pasar por el jardín y recoger las HOJAS caídas de los árboles. ¡Ya podéis comprobar lo participativos que son!
El jueves les tenía preparado un taller multisensorial con todas las hojas que recogieron, ¡qué caras de asombro! Les pido que se quiten los zapatos ya que uno a uno van a experimentar que sienten cuando pisan hojas.
¡Qué piececitos!!!!
Con esta actividad he pretendido trabajar todos los sentidos, principalmente la vista y el oído, (escuchando cómo suenan las hojas cuando las pisamos con los pies o las rompemos con las manos), el tacto, (tocándolas con las manos, los pies..) y el olfato (practicamos la respiración por la nariz oliéndolas).
Una vez finalizada la actividad, trasmiten sus sensaciones:
-¡Parece un bosque!
-¡Huele a lluvia!
-Crujen igual que las patatas fritas,jajaja
¡Se lo han pasado en grande!
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Los viernes son días especiales y de mucha actividad para ell@s: música, educación física y tarde cooperativa.
Dedicamos la tarde a compartir juegos tradicionales (de los de toda la vida) con todo el ciclo: rayuela, gallinita ciega, escondite, reloj-reloj…
Feliz fin de semana. El lunes os espero y os animo a traer muchas mascotas más.
Hola, empezamos la mañana con movimiento en los circuitos que nos prepara Alberto. Hay que ser constante en la práctica para que la evolución sea notable, comprobaréis cómo les gusta ir haciendo equilibrios en cualquier bordillo. Hoy al terminar la sesión el túnel ha tomado vida y se ha transformado en un monstruo con patas.
Tod@s se divierten con el monstruo tan querido y familiar.
Les proponemos pintar el monstruo con lápices gordos de colores que no han usado antes, les atrae lo bonitos que son y se dan cuenta de que tienen que presionar más que con los rotuladores, los dibujos están expuestos en el corcho de la clase.
Lindley nos acompaña y a petición popular vuelve a contarnos el cuento «It´Spring».
Así que nos vamos al jardín para verlo en vivo y en directo. Es todo un privilegio poder: oler el romero en flor, ver como le están saliendo las hojas nuevas al nogal, ver los peces en el estanque, oler el laurel, ver las flores de los perales, abrazar el abeto rojo que se está secando, abrazar el abeto que tiene una casita de pájaros, ver el complemento que se le pone a las bicis para que se monten los niñ@s…hasta terminar en el gallinero y jugar en el parque.
Hoy de regalo la semilla del ciprés que es tan alto que llega a…
Empezamos con la sesión de psicomotricidad con Alberto: le tiramos goles, subimos y bajamos por la goma espuma, entramos en el túnel, hacemos equilibrio…
Nos ha regalado unos juguetes Mateo (de la clase roja), esto me ayuda a hablar en la asamblea del «mio, mio, mio»; sin prisa pero sin pausa todo va llegando. Hoy Alberto se ha dejado una goma espuma de medio circulo en la clase y un pequeño grupo jugaban con ella y se decía entre ellos y ellas «ahora me toca a mí» y por un ratito han funcionado ellos solos (je,je,je).
Se distribuyen en varios juegos disfrutan tranquilamente.
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Llega a clase Lindlye y nos preparamos para ir al parque, hace tan buen tiempo que llega la hora de volver y a algunos les cuesta dejar el parque. Para tomarlo con mejor humor nos vamos por el jardín y olemos el arbusto de Macasar que está en flor y huele genial, les damos las gracias al Macasar por darnos este perfume en invierno.
Pasaros cerca del estanque y oler con los ojos cerrados, es un lujo.
Hoy tenemos actividad compartida con el grupo rojo: SESIÓN DE JUEGO HEURÍSTICO. El material utilizado:
El juego heurístico, como ya os he mencionado en alguna ocasión, es una actividad lúdica cuyo objetivo es estimular el descubrimiento y la experimentación de nuestros pequeños. Interactúan con diferentes objetos, formas y materiales. En pequeños grupos han explorado e investigado las posibilidades que daba dicho material.
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Compartimos esta actividad favoreciendo relaciones sociales con el grupo rojo, colaborar, compartir y por supuesto disfrutando de los beneficios afectivos que aportan las actividades conjuntas, disfrutar, valorar y querer mucho al resto de compañer@s.
Por la tarde plasmamos sobre el papel la experiencia de la mañana.
Explotan el tiempo del parque al máximo aunque el sol no acompañe.
Silvia.
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