Conquistando nuestra autonomía

En este primer trimestre se nos han puesto muchos retos, que nos han sorprendido, pero creemos que a nuestras familias más, al responsabilizarnos de nuestros objetos personales como la carpeta, el libro en préstamo, el abrigo y cuidar los juguetes. Reconocer nuestros conflictos e intentar resolverlos. Acordarnos de qué tareas tenemos que hacer y cuándo presentarlas. Transportar y ordenar los trabajos del cole en casa. …

Tenemos muchas capacidades para fomentar, que todavía desconocemos, no solo para las cuestiones académicas, sino también para la vida. Nuestra maestra confía mucho en que podemos hacerlo.

Somos capaces de vestirnos, comer, mantener nuestra higiene, organizar nuestras cosas, ordenar, responsabilizarnos de  tareas y un largo etcétera, que ya en infantil hemos venido demostrando. Aunque en muchas ocasiones nos viene bien adoptar una actitud de debilidad, que por lo general nuestros padres vienen a socorrer  . Y nosotros nos dejamos querer.

En el colegio sin embargo estamos  muy alertas en estas cuestiones, en las que demostramos verdadero talento. Es el caso de distinguir cuándo, cómo y por qué debemos tener un comportamiento que se adapte al grupo en el que convivimos y a cada situación. Eso no quiere decir que en esos casos nuestro comportamiento sea el más correcto, pero podemos apreciar la necesidad de mejorar constantemente con mayor facilidad. Estamos aprendiendo a ver los errores como algo positivo y no sentirlos como una ruina.

Nuestras familias deben confiar en nosotros, aconsejarnos y a la vez  dejarnos  que intentemos resolver los conflictos que nos puedan surgir. No siempre estamos dispuestos a afrontarlos, sobre todo cuando comprobamos que ellos intervienen para darnos un empujoncito. La resolución de los problemas de la vida exigen tiempo en unos principiantes como nosotros.

El vernos y sentirnos capaces nos hace sentir bien. Los logros que alcanzamos personalmente son estímulos muy fuertes para querer seguir progresando. De ahí que los retos nos conquisten tan fácilmente.

Entendiendo el por qué de las normas

Esta semana hemos reflexionado sobre nuestras emociones.

Todo esto ha surgido porque estamos haciendo un trabajo sobre las normas de convivencia. Pensando, pensando sobre cuáles la favorecen, hemos llegado entre todos a plantearnos por qué existen. Nuestro primer pensamiento ha sido:» Cumplirlas para que no se enfaden con nosotros.» Pero a través de los razonamientos que hemos ido dando y los ejemplos que han surgido, hemos hecho un gran descubrimiento:  saber que nosotros provocamos emociones en los demás.

Hemos puesto nombre a la alegría, a la tristeza ,a la rabia, a la ira…

Normas de convivencia de 1º acordadas en asamblea:

• El respeto.
• Escuchar y atender.
• Compartir.
• Jugar niños y niñas.
• Hablar para arreglar los problemas.
• Saber perdonarse.
• Comportarse en el comedor.
• Cuidar la clase y el colegio.

La conclusión que podéis leer en nuestro cuaderno es que las normas están para vivir mejor todos juntos.

El circuito de Álvaro

En la clase siempre nos encanta aprovechar las oportunidades que se nos presentan. Ha sido el caso del trabajo que Álvaro ha hecho con su papá: un circuito eléctrico para un semáforo.

¿Cómo funciona un semáforo?, fue la pregunta que le hizo Álvaro a su papá.

¡ Y hala…!

Ya nos tenéis a todos dándole a Álvaro nuestra definición de electricidad. Y él, deshaciéndose en explicaciones de lo que tenía en sus manos.

Conclusión, hemos invitado a MIguel a que nos lo explique, para comprobar nuestras extraordinarias hipótesis.

En matemáticas

Revisamos qué idea se nos quedó de  par e impar, después de trabajo que hicimos anteriormente con los números la semana pasada. Construimos una calle y numeramos sus edificios.

El compost

Al ir a la granja, nos hemos encontrado con Jose, el maestro de 6º. Tenía una herramienta en la mano y le hemos preguntado qué era. Nos ha dicho que un aireador para dar oxígeno al compost. Hemos observado que salía humo y que había un olor especial en lo que estaba removiendo. Nos ha explicado muy amablemente para qué sirve el compost y qué clase de  seres vivos lo hacen posible.

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Luego ha traído un termómetro muy raro, que marcaba una temperatura de 40º  al ponerlo dentro de la masa de materia orgánica que contiene la compostela, para saber si todo iba bien.

Gracias, Jose.
Hemos visto cómo progresan las habas que plantamos.

Conferencia: Las moscas

Lucas J. ha estudiado las moscas. Nos ha explicado infinidad de cosas. Nos ha interesado muchos sus ojos, que tienen muchas formas y posiciones para ver y, además, se los limpian constantemente con las patas delanteras.

Otra parte importante es la trompa, de la que no sabíamos nada. Hemos buscado información y ahora podemos contar un montón de cosas interesantesLas hemos escrito en los resúmenes.

Después hemos visto varios vídeos:

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Somos nosotros

¿Nos reconocéis?

Queremos desearos buen fin de semana a todos.

Rosi