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Cuidar el planeta

Cómo  cuidar el planeta es una cuestión de gran interés en la clase de primero. Llevamos varias semanas conociendo en profundidad cómo es nuestro planeta , el conocimiento nos permite interrelaciones  que se apoyan unos en otros y dan sentido al ciclo de la vida . Desde el conocimiento  tenemos la posibilidad de poder actuar en consecuencia,  Así  hemos llegado a un punto de conciencia medioambiental, la necesidad de cuidar y respetar el lugar donde vivimos y los seres vivos con los que lo compartimos.

Esta semana Andrea nos habla en  su conferencia  sobre el mundo del  plástico.

Nos explica qué es el plástico, cómo se obtiene del petróleo, cómo surgió hace 150años para sustituir al marfil . Por sus características, es  barato, ligero, impermeable flexible, resistente, se ha  extendido el uso en productos desechables, en la industria, la construcción, juguetes…

Nos ha enseñado cómo saber según el número  del 1 al  7 d el tipo  de plástico del que está hecho y saber si es reciclable, peligroso. El 1 y 7 deben usarse con precaución, el 2,4,5.  son seguros y el 3,6 son dañinos. Podemos comprobarlo en algunos que ha traído. El símbolo de la flor es para objetos biodegradables, desaparecen en la naturaleza sin contaminar.

Cómo contamina el plástico al medioambiente es de gran interés para el grupo, conociéndolo podemos intervenir. Como tarda tantos años en degradarse, la tierra cada vez tiene mas plástico acumulado. En los vertederos se vuelven tóxicos por el calor y el viento los lleva a otros lugares, el mar es uno de ellos, se conocen ya cinco grandes islas de basura , otros contaminan el aire al ser quemados o se transforman en microplásticos, que ingerimos los seres vivos.

Qué podemos hacer. Andrea nos recomienda tener siempre presentes las cinco R: Reducir, Reciclar, Reutilizar, Repensar antes de utilizar y comprar y por último nos aporta Recoger, los plásticos que veamos tirados.

 

Cada minuto se venden un millón de plásticos.  Nos aporta alternativas del plástico a las que podemos pasarnos . Nos muestra algunos objetos que ha  traído para evitar el uso del plástico, como un envoltorio de bocadillo de cera de abeja, bolsa de tela, botella de vidrio y vasos , platos y cubiertos biodegradables realizados con materiales naturales como el maíz.

Gracias Andrea por contribuir con tu estudio del uso de pajitas de plástico  a la concienciación de su uso y tu contribucion  con el regalo de la pajita de metal al cuidado del medio ambiente. Durante el próximo año usaremos 7.400 pajitas de plástico menos .

Colaboración con el jardín

Preparamos el parterre asignado para su cuidado, durante toda la etapa de primaria este lugar será responsabilidad nuestra, llevar un seguimiento y mantenerlo cuidado. Limpiamos de hierbas la zona donde repoblaremos el aligustre la próxima semana ,como parte de las actividades de la semana cultural. Nos protegemos con guantes de las ortigas y otras plantas urticantes, cuidamos no dañar las violetas que huelen de maravilla, nos encanta el trabajo de campo.

La Programación de la Semana Cultural , la recibiréis por correo  y podéis consultar que actividades realizamos cada día, todas ellas centradas en la temática de la tierra. El lunes tenemos que traer una prenda de color   rosa, lila, morado .

Nos espera un viaje fantástico de la mano de la literatura ,la música, la ciencia , la naturaleza, la ética ,historia , geografía, el medioambiente.

Hemos trabajado durante varios días preparando nuestra colaboración  que compartiremos con los compañeros de clase, de ciclo y  de toda primaria. Estudiamos la tierra desde el ámbito que mas interes despierta, preparamos información relevante y la plasmamos en un lapbook como modelo de presentación, acompañaremos la explicación con una demostración experimental.

Es nuestra primera celebración de esta actividad y estamos espectantes  de poder  vivenciar toda una semana de actividades compartidas con los mayores ,nos emociona.

Para culminar la semana celebramos el carnaval con toda la comunidad escolar, un día de fiesta para disfrutar disfrazados como mas nos guste.

Un saludo

Daría

Preparamos la Semana Cultural

Conferencia: España

Esta semana viajamos por nuestro país.

Tratamos la diferencia del significado entre España y Península Ibérica ,  al reconocer los límites geográficos, en los que se incluyen los dos países vecinos, Portugal y Francia.

Ángel nos ha preparado un recorrido por algunas ciudades de España y se ha detenido especialmente en Granada.

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Durante la visita a la capital, Madrid,  reflexionamos para entender por qué esta ciudad tiene ese título. Hablamos de que en ella está el Gobierno. Y claro tenemos que aclarar qué es. Lo definimos como el grupo de personas que deben administrar el dinero, que cada español le confía para que todo funcione.

Cuando llegamos a Andalucía , resulta que aquí  también hay otra capital, Sevilla, que tiene otro Gobierno. Pero a nosotros lo que más nos ha gustado ha sido hablar de nuestra ciudad, Granada, con Sierra Nevada y la Alhambra.

Resultado de imagen de Ciudad de BarcelonaNo detenemos en Cataluña, porque a nuestra maestra le gusta mucho hablar de Barcelona, que es su ciudad natal, y nos cuenta como mira al mar Mediterráneo.

Ángel se detiene en Cádiz, que se asoma al océano Atlántico. Y que ahora celebra su fiesta más grande, Los Carnavales.Resultado de imagen de Ciudad de Cádiz Recordamos otras  fiestas conocidas como San Fermín, Las Fallas, Las ferias de Andalucía.

Comemos paella, tortilla de patata, gazpacho y jamón.

Nos paseamos por un campo de encinas, que según Ángel es el árbol más común.

Y terminamos hablando del lince al que hay que proteger porque está en peligro de extinción.
Gracias Ángel por este viaje.

El jardín

Recuperamos el trabajo del jardín sobre el terreno. Después de tantas semanas dedicadas al estudio teórico de las plantas y de las especias.

Salimos a preparar el espacio que nos corresponde para plantar, durante la Semana Cultural, el aligustre, en los espacios vacíos de los arriates.

A partir de ahora hasta que lleguemos a sexto vamos a ser responsables del cuidado de unas escuelas fijas (espacios acotados por un bordillo en el que se reúnen diferentes especies de plantas de distintas procedencias). Los espacios corresponden a tres arriates, que hemos llamado los papiros, el paraíso- agapanto  y el almez, por ser cada una de estas plantas las que primero nos han llamado la atención.

Hoy la tarea era arrancar hierbas, que aunque no son malas, tienden a invadir todo el espacio en cuanto llega la primavera.

Lo hemos hecho con cuidado para no aplastar, los bulbos, que están brotando y las violetas que ya hay.

 

 

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Cuando terminamos echamos lo que hemos recogido al contenedor.

Todo preparado para repoblar el seto con aligustre la próxima semana.

Preparamos la exposición de las especias

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Estamos muy emocionados con lo que hemos preparado para ofrecer en la Semana Cultural. Esperamos que os guste.

El reloj

Volvemos a estudiar la medida del tiempo con el reloj.

Resultado de imagen de estudiar el reloj análogoA algunos de nosotros nos resulta muy difícil aceptar ciertos conceptos: aguja corta= horas, aguja larga = minutos, aguja fina= segundos.

Jugamos con el reloj de clase para entender cuando pasa de una hora y cuando falta para la siguiente.

Son muchos conceptos que no comprendemos con facilidad. Pero lo trabajaremos de a poquito a poquito.

Esta semana también damos un fuerte empujón a la comprensión de la suma y la resta a través de la descomposición en rejilla.

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Seguimos esperando reencontrarnos todos en clase. La semana que viene tenemos muchos compromisos y queremos que todo el mundo esté restablecido.

El lunes vestidos de color verde haremos el acto inaugural de la Semana Cultural.

Buen fin de semana a la tribu.

Rosi

4ª Jornada Semana Cultural y Clausura

Clean Water

El departamento de inglés ha organizado una actividad en el primer ciclo de primaria , en el que hemos diferenciado usos del agua y forma de protegerla.

Interesante consultar el blog de ingléshttps://www.alqueria.es/blogs/alqueriaenglish38/

Ecosistemas en 3º

Nos han explicado en la clase de 3º algunos de los ecosistemas más importantes de Andalucía

  • Sierra de Cazorla

Charca de Suárez,

  • Desierto de Tavernas.

  • Río Darro

  • Laguna del Padul

  • Vega de Granada

  • Sierra Nevada

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En todas ellas hay una rica diversidad de fauna y flora, que debemos proteger.

Exposición de fotografía en 4º

Mirar, que no solo ver, ha sido lo que nos han  llevado a hacer los compañeros de cuarto en sus fotografías sobre el agua.

El agua y sus formas, sombras , movimiento, intención y técnica para conseguir  captar el agua en cascada, ondulada, gotas lupa,  en material impermeable, permeable.

En el  ciclo de primero hemos disfrutado mucho haciendo hipótesis cómo se han conseguido las imágenes.

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Protejamos los océanos

 

Clausura

La tormenta .

Ha caído una tormenta enorme a la hora de clausurar la Semana Cultural, que ha imposibilitado el acto. Consultar blog de Música.

Juego de tapones en el agua. Juego cooperativo

Hemos hecho un juego final, en el que teníamos que coger, con dos palillos chinos de comer, un tapón y trasladarlo a una meta por relevos de  equipos de todas las edades.

Hemos ganado todos porque todos nos hemos divertido.

Y damos paso al :

Hasta mañana

Daría y Rosi

3ª Jornada Semana Cultural

Las fuentes y los pilares de Granada

El grupo de 1º invita, a los compañeros de 2º y 6º , en dos comunicaciones respectivamente, a conocer algunas fuentes y pilares de Granada, su historia y uso a lo largo del tiempo.

 

Hemos saboreado el placer de informar a nuestros compañeros, todos mayores que nosotros, de un tema tan bonito e importante.

Nuestra autoestima ha subido al comprobar que con trabajo, nos sentimos capaces de hablar en público, con conocimiento de lo exponemos.

En segundo hemos dibujado muchas fuentes y pilares, tanto las que hemos visto como las que hemos inventado.

«Water, water, everywhere»

El 1º ciclo de primaria asistimos a la actividad preparada por el departamento de inglés con el grupo de 6º, por la mañana en el jardín.

Cada alumno representa un río del mundo. Hace una comunicación en inglés, naturalmente, a cada grupo visitante.

De nuevo en esta misma jornada tenemos la oportunidad de aprender entre nosotros, tanto los que explican como los que escuchamos.

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» Viaje al fondo del mar»

Nos hemos trasladado a las profundidades del mar, para bucear en la fantasía, de la mano de algunos familiares de nuestro ciclo, que se han ofrecido como expertos submarinistas de la cultura , con poesías y cuentos.

  • Gracia Morales, Poesías del agua escritas por Gª Lorca, Antonio Machado, Julio Cortázar yPablo Neruda
  • Araceli Linares. Hª de Eco y Narciso
  • Nicolás Díez, «Plantando árboles en Kenia».
  • Camelia El Habti. Leyenda de Mali.
  • Marisa Gómez » Martiño y el mar».

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Como nos enseña Wangari Maathai, agradecemos esta especial colaboración con plantones de árboles de nuestro jardín, en maceteros de arcilla, realizados por los compañeros de 5º y 6º.

Agradecemos al equipo de Alquería  que ha colaborado en la recreación de un fondo marino libre de contaminación para vivir estos momentos tan entrañables.

Hasta mañana.

Daría y Rosi

2º Jornada de Semana Cultural

Experimentos con agua

Durante toda la mañana y la tarde, los anfitriones somos los niños y niñas de 2º, que ofrecemos una feria de experimentos a a nuestros compañeros de 1º y 6º.

  • BOTELLA ASPERSORA: MATILDA

  • CÓMO LLEGÓ EL AGUA AL MAR: IRENE

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  • AGUA Y ELECTRICIDAD: AMANDA

  • FLOTAMOS EN AGUA SALADA: MARTINA

  • DENSIDAD DEL AGUA: RAMÓN

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  • HACER NUBES: NACHO/ G. MECA

  • VELA FLOTANTE: DANIELA/ ÁLVARO/OLIVER

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  • QUÉ ES LA NIEBLA : BEATRIZ

  • ELECTROLISIS. FABIO

  • LAS OLAS: BRUNO GIL

  • EFECTO ÓPTICO: BRUNO R.

  • REFRACCIÓN :ÁLVARO

  • EL AGUA QUE DOBLA LAS COSAS: ALICIA

  • TORNADO : MARÍA

  • ADHESIÓN DEL AGUA: CLAUDIA

  • EL AGUA CAMINA : GUILLERMO MECA

  • EL AGUA QUE NO CAE : GERMÁN

  • LA FUENTE : GUILLERMO F.  M.

  • LÁMPARA DE LAVA: GUILLE

  • ENVASE DE COLORES: LÍA

  • EL CORCHO SUMERGIBLE :LAURA

  • TENSIÓN SUPERFICIAL: OLIVER/ LAURA

  • SATURACIÓN DEL AGUA : MARTÍN

  • TENSIÓN PURPURINA: ALEX

  • EL HUEVO QUE FLOTA: JUANJO

El grupo 1º registra la información recogida por la mañana en una expresión gráfica, en cuadernillos científicos.

Ahora sabemos muchas cosas del agua, que son posibles gracias a la Ciencia.

Seguiremos investigando, porque somos curiosos, con la misma pasión que hoy hemos sentido.

¡VIVA LA SEMANA CULTURAL DEL AGUA!

Un saludo de las reporteras

Daría y Rosi