Semanario Clase Verde. Semana del 28 de mayo al 1 de junio de 2012

Estimadas familias:

Ya se acerca el gran d√≠a ¬°NUESTRA FIESTA DE FIN DE CURSO! y como hab√©is podido comprobar, el alumnado est√° como loco con su llegada. Todos cuentan c√≥mo es su disfraz, qu√© se van a poner, c√≥mo se van a maquillar e incluso algunos ¬ęsecretillos¬Ľ familiares, no os preocup√©is, ¬°SOY UNA TUMBA!, ja, ja!

Bueno, deciros que a lo largo de la semana hemos trabajado con tesón el tema de nuestra fiesta, que como podéis comprobar con todas las entradas incluídas en este blog en relación a esto, los contenidos han sido numeros, amplios y en ocasiones complicados.

Sin embargo, me enorgullece decir que la motivación ha sido excelente y que con la realización de cada actividad han disfrutado al máximo. Creo que se está trasladando al ámbito familiar y que estaréis de acuerdo conmigo en eso.

Aqu√≠ les dejo un nuevo recurso para casa, que s√© que les encanta, pero que deb√©is acompa√Īarlos en su realizaci√≥n ya que est√° en min√ļscula.

Una vez más me gustaría agradecer vuestra participación e implicación en todo lo concerniente a la vida diaria del aula y por supuesto en esta ocasión, en relación a la propuesta de Egipto.

Y como me gusta mucho pedir… todo aquel que est√© dispuesto a echar una mano, un pie, la cabeza o incluso un ratito de su tiempo, para colaborar en el montaje de la fiesta, lo espero ma√Īana s√°bado por la ma√Īana aqu√≠ en el cole. Luego prometo tener un detallito, aunque sea un vaso de agua fresquita. Gracias de antemano a los/as incondicionales de todos los a√Īos y animaos algunos m√°s.

¡Ahí queda eso!

Un saludo egipcio y qué vengáis disfrazados. Nos vemos en la fiesta.

Esther Justicia Justicia.

Egipto VI

El Nilo, r√≠o de la vida. Tras exponer, como siempre, las ideas previas que tenemos acerca del tema, damos lectura a una parte del libro En tiempo de los faraones, de la editorial San Pablo, correspondiente a ¬ęEl Nilo, r√≠o de la vida¬Ľ. Con la lectura de este libro, afianzamos algunos conocimientos que ya pose√≠amos (del trabajo con otros ejemplares y de las aportaciones hechas por el alumnado) y aprendemos nuevas cosas: porqu√© eran tan f√©rtiles las tierras cercanas a las orillas (el limo), peligrosos cocodrilos e hipop√≥tamos habitan el r√≠o, porqu√© se llamaba la autopista de Egipto, utilidades de la planta del papiro, c√≥mo es la construcci√≥n de aldeas a las orillas de √©ste, la pesca y otras cuestiones relacionadas con su aprovechamiento e historia.

Como segunda actividad del día, trabajamos un laberinto, sobre papel, que viene a simular los canales que los egipcios construían para llevar el agua del Nilo a sus campos.

Por √ļltimo hacemos el r√≠o Nilo a gran escala y le damos color, inclu√≠mos en √©l algunos peces y lo dejamos listo como otro elemento de ambientaci√≥n para la fiesta. Tambi√©n trabajamos el mapa de egipto, en gran formato, para ver por d√≥nde transcurre el r√≠o.

Esther Justicia Justicia