EXPERTO/AS CLASE VERDE

EL JUEVES 30 DE OCTUBRE RAFA DEBUTA COMO EXPERTO EN TODOTERRENOS
dibujo-todoterrenoComienza su exposición con gran soltura, muy decidido, alto y muy claro.

QUE SON LOS TODOTERRENOS.  

– Son coches muy especiales porque tienen mucha fuerza.

COMO SON POR DENTRO

– Nos va señalando en la imágenes de sus cartulinas mientras nos cuenta que tienen: Volante, aire acondicionado, marchas y palancas para cambiar de 4×4 a 4×2. También freno de mano y GPS para que no se pierda la gente.

POR DONDE VAN

– Pueden ir por la nieve, pero con cadenas.

– Por el agua atravesando ríos y no le entra agua al motor.

– Por el barro aunque a veces se quedan atascados.

DIFERENTES TIPOS DE 4X4

– Los monster que son para espectáculos, saltan muy alto.

– Militares, pero militares buenos para salvar gente.

– De safari, para ir por la selva.

– Bomberos, para llegar por el monte

–  De policia salvaje para ayudar a personas en la montaña.

Terminada la exposición, nos enseña los coches que ha traído y nos dice a que clase de todoterreno pertenece.

RUEGOS Y PREGUNTAS:

NICO: ¿Los todoterrenos son iguales o diferentes?

R: No, igual que los coches.

MAR: ¿Por que pueden ir por la nieve?

R: Con cadenas.

NICO: Y si le cae una piedra encima.

R: a los monster camión no les pasa nada a los coches si.

RAQUEL : ¿Como pueden saltar?

R: Es un espectáculo.

¿Pueden ir por la ciudad?

R: Por la ciudad van en 4×2

Cuando acabamos le damos un gran aplauso y lo felicitamos.

Y a continuación a JUGARRRRRRRRR.

Sacamos todos los coches, los aportados por Rafa y los del aula. También les ofrezco la alfombra de carreteras. Todos-as juegan muy animados. Me piden también espontáneamente las señales de tráfico.

Algunos coches saltan y hasta vuelan.

Después de la propuesta de juego, pasamos a la EXPRESIÓN PLASTICA sobre el tema. En ellos aparece dibujado Rafa, coches subiendo por las montañas, coches safaris etc.

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¡¡ MUCHAS FELICIDADES RAFA Y FAMILIA !! Por esta interesante exposición.

Rosario García-Valenzuela Morell

EL OTOÑO

Aquí os dejo este divertido recurso multimedia, para que podáis compartir en familia algunos de los contenidos que estamos trabajando en esta propuesta.

Al principio, unos divertidos personajes (Clara y Jesús) nos narran una historia acerca de dicha estación y finalmente podéis interactuar con diversos juegos pensados para descubrir un montón de cosas nuevas, de forma interdisciplinar.

Aporta apoyo auditivo con las indicaciones para realizar cada uno de los juegos.

Nosotros lo hemos conocido hoy en la PDI y mañana lo practicaremos de forma individual.

Espero que os guste,

Esther Justicia.

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 20 al 24 de octubre de 2014

medios de transporte 2Con el trabajo de esta semana, culminamos nuestra propuesta de «LOS MEDIOS DE TRANSPORTE».

Cada mañana hemos hecho un acto de recordar lo que habíamos aprendido hasta el momento, y ampliado a otros conocimientos acerca del tema.  De este modo hemos conocido cómo se realizaban los transportes en la época de nuestros antepasados, establecemos diferenciación entre medios de transporte de pasajeros y/o mercancías, medios de transporte individual o de muchas personas y algunos transportes específicos como «transporte de animales», «vehículos» o «leche», por ejemplo.

En nuestra tarde cooperativa, realizamos la presentación del huerto y las actividades que llevaremos a cabo en él, la más próxima, la siembra de habas. El grupo verde se encarga de adecentarlo un poco, retirando algunas malas hierbas y piedrecitas. Los naranjitas y rojos, recogemos caquis para llevar a casa. ¡Umm, qué ricos!!

Culminamos nuestro taller creativo: «Mi propia alfombra de coches». Que hemos llevado a cabo por grupos, incluyendo diferentes vehículos, que hemos formado con diferentes formas geométricas. Aquí tenéis el resultado de nuestro trabajo.

Incluimos un taller más de expresión creativa, en el que confeccionamos diferentes medios de transporte (coches, barcos y aviones), con diverso material reciclado. En esta ocasión también empleamos varias sesiones, ya que debíamos esperar a que secase la pintura. Y como una imagen vale más que mil palabras…

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En nuestro paseíllo a la vega, llegamos hasta «La casa de la Bruja Maruja». Allí conocemos su historia y disfrutamos de un agradable  juego en  «su jardín». Como siempre, dejamos nuestra experiencia plasmada en el cuaderno de campo.

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La semana pasada, se me olvidó comentaros que ya ha empezado la actividad de expert@s en el grupo verde y que nosotros asistiremos cada semana a verla para ir teniendo una toma de contacto de cara al curso que viene. El equipo 1 ha asistido al experto «La Alhambra» y el equipo 2 al experto «El circo».

En la biblioteca, dedicamos un ratito al tratamiento de los conflictos acaecidos durante la jornada y el no correcto cumplimiento de las normas establecidas en el aula. Entre tod@s ofrecemos soluciones a las diferentes casuísticas y nos comprometemos a aplicarlas.

Como es habitual, disfrutamos de nuestra lectura silenciosa y leemos el ejemplar aportado por Martina

un viaje por el cielo

También «aprendemos» la poesía LA CALLE:

ANDO POR LA CALLE,

NO POR DONDE QUIERA,

YA QUE ME HAN DICHO

QUE DEBO IR POR LA ACERA.

PASAN LOS COCHES,

ATIENDO AL SEMÁFORO,

QUE ES QUIÉN VIGILA Y NOS DA PASO.

(Teresa Torres)

Culminamos nuestra propuesta con una actividad motriz, que realizamos con Alberto (profe de Ed. Física) y Yolanda (alumna en prácticas) «DÍA DE LA CIRCULACIÓN».  Cada equipo asume un rol diferente (coche, moto, camión o peatón) y se desplaza por una improvisada ciudad, en la que debemos cumplir lo que nos indican las diferentes señales de tráfico que encontramos a nuestro paso.

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Como cierre de semana, trabajamos por equipos, con diverso material de construcción, con el que inventamos carreras de caballos, castillos, y múltiples objetos raros que tienen un sinfín de utilidades.

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La próxima semana comenzaremos a trabajar «EL OTOÑO», que ya mismo tenemos aquí la fiesta y la visita de nuestro Sr. Otoño.

Disfrutad del fin de semana, nos vemos el lunes.

Esther Justicia.

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DE 2014.

En nuestra tarde cooperativa del lunes, presentamos las actividades que vamos a realizar en el huerto. Plantaremos habas y otras hortalizas y plantas aromáticas. Los verdes como somos los mayores limpiamos un poquito, quitando piedras y malas hierbas.

También recogimos caquis para llevarnos uno de nuestro árbol del patio. Antes de la merienda una alumna de 3º de primaria nos cuenta una cuento.

El miércoles salimos de paseillo por la vega, esta vez cambiamos de itinerario y fuimos hasta la casa de la bruja Maruja. Vimos un campo de panochas y… cogimos una para verla.

En las asambleas hablamos sobre la ALIMENTACIÓN E HIGIENE. De nuestra salida en noviembre y como no del otoño.

Hemos jugado a la cocina con los alimentos que tenemos. En este caso eran los chicos los que cocinaban y ellas se fueron de viaje. Gracias por los folletos, con ellos vamos ha aprender mucho y realizar la Pirámide de los alientos. También mas adelante os pediré cajas de alimentos vacías para jugar al supermercado.

Trabajamos las fichas de estimación y la resolución de problemas en un gran maratón de Lógica matemáticas.

En expresión plástica realizamos un BODEGÓN, copia al natural con un plato con frutas: Uvas, una naranja, una manzana, una pera y un plátano. Primero a lápiz, luego con acuarela y finalmente repaso y sombreado con lápices de colores. También nos sirvió para ver el punto de vista del otro ya que cada uno-a estaba en una posición distinta al de sus compañeros-as.

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Buen fin de semana

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

MAR EXPERTA EN EL CIRCO EL 22 DE OCTUBRE DEL 2014

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Este jueves hemos disfrutado de nuestra 2º     experta de este curso.

Mar, tras su presentación nos dice ¡¡ COMO ESTAN USTEDES !!

Y comienza su exposición hablando de ¿Que es un circoSus partes exteriores e interiores y como lo montan.

– Con una manta muy grande y muchas cuerdas.

Nos habla de la pista y ¿Por que es redonda?

– Para que los animales no choquen.

Que tiene grandes focos y gradas para sentarse.

Después ¿ Que personajes trabajan en el circo?

Nos va nombrando uno a uno.  Que es lo que hacen y como lo hacen. Nombra a los: Equilibristas, payasos, forzudos, magos, malabaristas etc.

Por último los animales que también trabajan en el circo

Nos lo señala en las imágenes que ella misma ha dibujado. Y nos dice que hacen, si saltan, bailan, o dan palmadas.  Los tigres o leones están en jaulas por que si no se comerían a los otros.  Los elefantes son capaces de… y muchas cosas mas.

Finalizada la exposición sus compañeros/as le preguntan…

¿ Donde guardan a los animales?

– En camiones.

¿Todos los animales están juntos?

– Noooo

¿Siempre están en el mismo sitio?

– Viajan por todas partes, Madrid, «Barcelonia» 

Otros alumnos cuentan sus experiencias sobre el circo.

Después De felicitarla y darle las gracias por todo lo expuesto, pasamos al juego o PROPUESTA SOBRE EL CIRCO.

Montamos una gran pista de circo con la sillas en círculo y algunos chicos se disfrazan. Hay de todo presentador, mago, equilibristas, elefantes, payasos, tigres, malabaristas etc. Jugamos con pelotas, hacemos equilibrio por la cuerda floja y bailamos con la música.

Por último realizamos el dibujo sobre el tema.

Por la tarde trabajamos un taller de construcción de una carpa de circo. Las instrucciones fueron las siguientes: Colorear una fila si y otra no, recortar, pegar y doblar el techo por las lineas.

¡¡¡MUCHAS GRACIAS MAR!!! Nos ha encantado como nos lo has contado ¡¡¡FELICIDADES!!!

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Rosario García-Valenzuela Morell