Como no podía ser de otra forma, iniciamos semana recordando nuestra fiesta de otoño, contando lo que a cada uno/a le gustó más. La gran mayoría se decantó por las galletas de coco o el dulce que había elaborado con su familia, también estuvieron muy presentes en sus recuerdos los personajes del señor y la señora otoño, a los que desde aquí agradecemos su colaboración.

Dedicamos la semana al espacio, tal y como os anuncié el viernes pasado.

El lunes recibimos en el aula varias cajas de cartón de grandes dimensiones y nos ponemos manos a la obra para diseñar nuestro propio cohete espacial. Como si de bloques de construcción se tratara ponemos, quitamos, volcamos, etc., a la vez que creamos hipótesis de cómo quedaría o cuántos niños y niñas cabrían dentro. Finalmente optamos por el diseño que nos permite un espacio mayor de juego en el interior.

Como el proceso de corte y montaje es muy complicado para ellos/as, acordamos que lo realice yo mientras ell@s juegan al espacio, con el material de clase y algunos objetos aportados de casa, tales como marcianitos, platillos volantes, lanzaderas y hasta astronautas.

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En la tarde cooperativa llevamos a cabo una «limpieza» del patio, que ya es habitual tras la celebración de una fiesta. Aunque estaba todo muy limpio, realizamos  tareas de recogida de hojas, chinos (que están donde no corresponde) y algunas basurillas que están algo escondidas. Después disfrutamos de juegos tradicionales como reloj-reloj, zapatito blanco, el escondite o la gallinita ciega.

El martes todo el mundo colabora en la fase de pintado del cohete. Por equipos vamos convirtiendo las distintas partes de cartón en verdaderas piezas espaciales, ante la sorprendida mirada de los peques. Una tarea que nos mantiene ocupados toda la mañana.

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Nueva jornada de cole y como no, nuevas y renovadas ganas de seguir trabajando con nuestro cohete. En esta ocasión tras el juego libre «el espacio», dibujamos la experiencia con ceras blanditas. ¿Sorprendid@s al ver que aparecían los ocho planetas, con sus colores diferentes, el sol, un cohete espacial …?. Está resultando un tema muy atractivo y visual en el que la participación es del 100%.

Este miércoles toca experimento así que realizamos uno que nos permitirá observar el crecimiento de unas semillas de lentejas a las que hemos variado algunas de sus  condiciones ambientales. Utilizamos tres botes que simularán la vida de una planta con oxígeno, luz solar y agua; otro con oxígeno, muy poca luz solar (tapamos el bote con una cartulina negra)) y agua; y el último al que privamos de oxígeno (con una tapadera), luz solar (con la cartulina negra) y agua. Este último simula la «vida» en la luna. ¡Veremos qué pasa en unos días!.

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Por la tarde realizamos el taller creativo individual, relacionado con la propuesta de trabajo. Así que modelamos unos simpáticos alienígenas en plastilina, con los que podremos jugar, tras una fase de encolado, que correrá a mi cargo.

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A lo largo de la semana hemos ido recibiendo, exponiendo y comentando en la asamblea, todo el material que el alumnado ha traído de casa. De forma que aprendemos cosas como:

• Existen ocho planetas y la tierra es uno de ellos.
• El sol es una estrella muy grande.
• Los planetas giran alrededor del sol.
• Nuestro planeta es el tercero y además de girar alrededor del sol, gira como si fuese una peonza.
• La luna no es un planeta ni tampoco una estrella.
• La luna no desaparece de día, sólo que a veces el sol brilla tanto que no nos deja verla.
• Las estrellas les gusta agruparse en «familias» que se llaman constelaciones. Tienen formas de animales, personas o cosas. Hay una que se llama Osa Mayor.
• Existen unas piedras en el espacio que se llaman meteoritos.
• Los meteoritos es cuando chocan con un planeta, como el que mató a los dinosaurios. Si vuelan se llaman asteroides.
• El la tierra se puede vivir porque hay aire alrededor y se llama atmósfera.
• En la luna no hay atmósfera y podemos casi volar.
• En la luna hay agujeros y nos podemos caer.
• Para ir a la luna necesitamos un cohete espacial, porque los aviones sólo llegan hasta la atmósfera.
• En los cohetes espaciales viajan personas verdaderas que son astronautas y en los platillos volantes viajan alienígenas.
• Si sales del cohete espacial no te puedes quitar el traje porque si no respiras te mueres.

Una muestra de todo lo que han ido verbalizando tras la lectura de los ejemplares de consulta y de las lecturas fantásticas como «Un ratón en la luna».

Llevamos a cabo otro taller creativo que ilustra de forma muy visual cómo son las constelaciones. Para ello utilizamos cartulina de color negro (para que simule el cielo de noche) y unas esferas blancas (obtenidas con la taladradora de papel) que simulan las estrellas. Una vez diseñada la constelación que cada uno/a elige, pegamos las estrellas y las unimos mediante líneas rectas con la ayuda de una regla. Aprendemos que para trazar una línea necesitamos dos puntos y acordamos que las líneas no se pueden «pisar». Con todas las consignas y un poco de ayuda a la hora de sujetar la regla para que no se mueva ….

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En nuestro taller de biblioteca nos acompaña Ana (la mamá de Mía) y nos lee el cuento «Un día de pasos alegres».

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El viernes cerramos semana con la experiencia que Hipo ha vivido con Alonso, la lectura del libro «La tierra y el cielo» y la observación de un sistema solar móvil, que nos han prestado nuestros compis de Primaria, para que podamos observar el movimiento de traslación que realiza la Tierra.

Como recompensa al trabajo realizado durante la semana y el interés mostrado,  durante la merienda visualizamos el siguiente capítulo de dibujos. Una forma diferente y también atractiva de «repasar» algunos de los aspectos trabajados hasta ahora.

Esta semana Hipo le ha tocado a Tomás.

La semana próxima seguiremos con este tema y continuaremos construyendo y decorando nuestro cohete espacial.

¡Buen fin de semana!,

Esther.