Buenos días clase verde,
¿Alguien ha probado ya a hacer ese rico bizcocho con claras montadas a punto de nieve? Os aseguro que está delicioso, en casa ya no queda ni una pizca.
Ayer hablamos, o mejor dicho, os conté qué era una granja y las actividades principales que en ella se realizan: la agricultura y la ganadería. También recordamos aspectos que tenían ver con el origen animal, vegetal o mineral de los alimentos y, por último, las diferencias existentes entre una materia prima o un alimento derivado.
Como vosotros estáis investigando acerca del reino animal, en relación a la granja, me parecía fundamental conocer otros conceptos básicos como:
- DIFERENCIA ENTRE SER VIVO Y MATERIA INERTE:
Después de ver este simpático vídeo ¿Sabríais poner ejemplos que tengan que ver con la granja, clasificándolos en seres vivos o materia inerte?. Hay algunos muy fáciles de identificar, pero otros no tanto ¿un huevo qué será?
- LAS FUNCIONES VITALES DE TODOS LOS SERES VIVOS:
Algo que tienen en común todos los seres vivos (plantas, animales y personas) y que es fundamental para diferenciarlos de aquello que no está vivo. En las plantas parece algo más difícil de reconocer, por eso os dejo este vídeo que lo muestra más claramente.
Con él también recordamos cómo clasificábamos a los animales en función de su nutrición (carnívoros, herbívoros u omnívoros) y en función de su reproducción (ovíparos o vivíparos).
Tras este pequeño recordatorio (que en el cole hubiésemos llevado a cabo de una forma más vivencial) os animo a que juguéis en casa a la propuesta de la granja, en ella podéis incluir un montón de objetos y/o juguetes que os pueden ayudar a recrear el ambiente. Sugerencias:
- Construir las diferentes estancias de los animales con cajas, cartones, piezas de construcción…
- Modelar con plastilina algunos de esos animales. ¡En clase se os daba muy bien! ¿recordáis cuando hicimos esos simpáticos pingüinos para la propuesta de los continentes?
- Clasificar los animales según la familia a la que pertenecen y colocarlos en su lugar correspondiente.
- Utilizar la imaginación para recrear un día en la granja, realizando todas las labores que en ella se llevan a cabo: echar de comer a los animales, asearlos, recoger los huevos, arreglar el huerto, recolectar la fruta de los árboles…
Como siempre os digo, el juego será tan divertido como vuestra imaginación quiera. Cuantas más cosas seáis capaces de inventar, crear y reproducir, más os gustará. A veces no sabemos muy bien por dónde empezar, pero a medida que vamos jugando se nos van ocurriendo cosas nuevas para incorporar.
Algo que también puede resultaros muy divertido, y que el otro día vuestro compañero Pablo hizo en casa, es realizar una pequeña sesión de ejercicio físico mediante la imitación del movimiento o desplazamiento de algunos animales, realizando de manera simultánea sus sonidos. Mantenernos activos es fundamental para estar saludables y esta es una sencilla forma de hacerlo. A partir de este marchoso vídeo a ver cuántos se os ocurren, las risas están aseguradas. ¡Yo he terminado agotada, je!
Y después de tanto movimiento, toca «vuelta a la calma», creo que este emotivo cuento os ayudará a ello. Imaginad que estáis en la biblioteca del cole y que Charito o yo os lo estamos leyendo, así nos sentiremos más cerquita.
Ah, se me olvidaba ¡id preparando todos los materiales reciclados que tengáis a mano! que mañana toca taller creativo.
¡Un fuerte abrazo de vuestra profe!
Esther Justicia.
