¿QUÉ NECESITAMOS PARA IR A LA PISCINA?

 

¡¡Hola  a todos!!

Ya ha llegado de nuevo el martes y espero que estéis preparados para vernos dentro de un ratito. Yo tengo muchas ganas.

Deseo que la propuesta que hemos iniciado de la natación y actividades en el agua os motive a seguir aprendiendo muchas cosas.

¿Sabéis que para la práctica  de cualquier deporte necesitamos un equipamiento que es importante para su correcta realización?  En todos los deportes existen una normas o reglas que hay que cumplir al igual que en casa o  en el cole.

Pues bien para realizar el deporte de  natación se necesitan algunos elementos que son importantes y me gustaría que trabajáramos la alfabetización poniendo el nombre de cada uno de estos objetos ( como hacemos en el cole). Pinchando en la imagen se puede descargar o podéis crear vosotros una personalizada.

Familias, como siempre os digo,  lo pueden realizar de manera fonológica para identificar los fonemas o utilizar la copia. Una vez hecho me gustaría recibirlos para poder compartirlos en el blog.

También podéis colorear los dibujos que se que os encanta.

Para trabajar su autonomía tenemos que ofrecerles la posibilidad de quitarse y ponerse ellos solos la ropa. Aunque pensemos que todavía son pequeños les vamos a favorecer su autoestima,  comenzarán a construir su seguridad y confianza en sí mismo. Os dejo un enlace de la página bebesymas.com por si os apetece leer más sobre este tema.

La idea es que los niños poco a poco se involucren en actividades diarias que les ayudarán a ser cada día un poco más independientes y también, que puedan conocer y aprender habilidades y responsabilidades que les servirán para la vida cotidiana.

Les dejo una canción sobre estos hábitos de autonomía:

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Seguimos avanzando también en la práctica del inglés recordando y ampliando vocabulario nuevo. Os propongo una clase de natación en este idioma ¡¡COME ON!!

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Para terminar os quiero mostrar el trabajo creativo de «Tejer» que ha hecho Nacho:

 

Y los trabajos de Mateo Alcalde sobre la actividad de «tejer» y el dibujo de la metamorfosis de los gusanos de seda:

Chicos estáis haciendo un gran trabajo desde casa, estoy muy orgullosa de todos vosotros.

En breve nos vemos rojitos.

Carmen 

 

EXPERIMENTOS DE FLOTABILIDAD Y «EL SONIDO DEL AGUA PARA CALMAR LA MENTE»

¡Hola de nuevo verdecitos!

¿Qué tal esos paseos ya sin horarios y sin límite de tiempo?, espero y deseo que los estéis aprovechando al máximo y poquito a poco nos vayamos acostumbrando a ciertas normas de seguridad e higiene que nos acompañarán todavía durante algún tiempo.

Comienzo la entrada de hoy con unas fotografías de Dana, que nos envía algunos pasos del taller creativo «cuadro de flores» y su pirámide de la alimentación saludable.

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No sé si os habrá dado tiempo de experimentar con la «arena mágica», pero os dejo algunos experimentos más que tienen relación con el agua ¿Recordáis que el agua del mar es salada y a la del grifo o los ríos, se le llama agua dulce?

En este experimento tan sencillo debéis intentar averiguar porqué la mandarina que conserva su piel flota y la otra no.

¿Acaso no debería ser al revés, ya que al quitarle la piel le hemos quitado peso?

¿Qué relación tiene esto con los flotadores o «churros» que utilizamos cuando estamos aprendiendo a nadar?

En este otro experimento debéis tener presente que el primer vaso contiene solamente agua, el segundo contiene agua con tres o cuatro cucharaditas de sal y el tercero tiene disueltas por lo menos ocho cucharadas de sal o más.

¿Porqué flota el huevo en el vaso que contiene más sal? ¿Habéis comprobado alguna vez si os resulta más fácil flotar en el mar que en la piscina?

¿Quién conoce el Mar Muerto?, ¿dónde está?, ¿porqué se llama así? Animaos a contestar en los comentarios.

Si ponéis en práctica estos u otros experimentos que tengan que ver con la flotabilidad en el agua, hacedme llegar las fotos y «la explicación» y así podré compartirla con los demás a través del blog.

Con este simpático vídeo podréis pasar un buen rato a la vez que analizáis algunas de las emociones que el pequeño Zou tiene, y la importancia de recurrir a los adultos cuando uno no puede gestionarlas solo.

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Este otro enlace sin embargo, es para aportar algo de tranquilidad y bienestar tanto al cuerpo como a la mente. En clase lo utilizamos en ocasiones (junto con otros audios), cuando queremos estar concentrados en alguna tarea. Yo os propongo simplemente buscar un sitio donde poder estar sentados o tumbados cómodamente, con una luz tenue y esta música de fondo. Os ayudará a dejar fluir los pensamientos que nos invaden cada día. No dejaremos nuestra «mente en blanco» pero sí dejaremos pasar esos pensamientos, como si la corriente los arrastrara. Probad, es bastante placentero y revitalizante. No olvidéis dejar el cuerpo lo más laxo posible, la mandíbula entreabierta y que la lengua no toque el cielo de la boca.

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Para nuestra sesión de Zoom del próximo jueves no hay que preparar nada especial. Volveremos a enfrentarnos a nuevos retos, en esta ocasión en relación al área alfabética. La atención será nuestra compañera de viaje, y el trabajo en equipo ayudará en la obtención del resultado, ¡lo pasaremos genial!

Un abrazo enorme,

Esther Justicia.