Nos explicó que son bonitas, que tienen muchos colores diferentes y que, además, huelen muy bien. Mientras hablaba, fue mencionando distintos colores que podemos encontrar en ellas, invitándonos a imaginar la variedad que existe en la naturaleza.
En la última parte de su intervención, Adriana nos habló de las abejas y de su relación con las flores. Nos contó que son polinizadoras y explicó con sus propias palabras cómo toman el polen del centro de una flor y ayudan a que nazcan más flores. Además, recordó que las abejas hacen miel.
Son propuestas que quizá no perduran mucho tiempo, porque los intereses en estas edades evolucionan con rapidez, pero que tienen un gran valor, nos mantienen unidos en el juego compartido, nos hacen tener más ganas de saber y nos animan a seguir haciendo preguntas y descubriendo cosas nuevas.
Otras de las actividades que comenzamos a tener muy en cuenta es disfrutar de nuestros espacios exteriores, aprovechando el magnÃfico tiempo que nos está acompañando estos dÃas.
En el taller medioambiental hemos bajado al huerto para plantar macetas y seguir con la creación de nuestro propio vivero. Estamos muy ilusionados con este proyecto, aunque es cierto que tantas semanas de lluvia han hecho que el proceso vaya un poquito más lento de lo que esperábamos. Desde aquà os seguimos animando a traer esquejes para poder ampliar nuestro vivero (tetrabrik, por ahora, no es necesario).
Seguimos construyendo algo esencial, la manera en la que convivimos, nos relacionamos y cuidamos unos de otros. Poco a poco van tomando conciencia de que las palabras tienen fuerza, y que en sus manos está elegir si quieren apagar o hacer brillar los corazones que les rodean.
Por último, quiero contaros otra de las actividades que han vivido con muchÃsimo entusiasmo y que, aunque a simple vista parece solo un juego con un globo, tiene detrás un trabajo muy importante para su desarrollo.
Como veis, detrás de cada actividad hay una intención clara, mientras se divierten, están entrenando habilidades muy importantes para su desarrollo y para su dÃa a dÃa.
En las aulas comenzamos ambientando el dÃa con música y bailes, que nos ayudaron a entrar en ese clima festivo tan especial. Compartimos impresiones sobre los disfraces, escuchamos con atención las ideas de los demás y disfrutamos del simple placer de mirarnos, reconocernos y reÃr juntos.
Uno de los momentos más esperados fue el pasacalle con todo el colegio. El alumnado del ciclo 0–3 nos recibió en el escenario, mientras el resto del centro participó en un desfile lleno de música y energÃa. Pudimos vernos unos a otros, admirar los disfraces y compartir un instante entrañable que quedará en la memoria de todos.
La jornada culminó con una merienda compartida en la que disfrutamos de chocolate calentito y de una deliciosa torta de Carnaval rellena de chocolate, elaborada especialmente para nosotros por el obrador que nos acompaña durante todo el año. Un cierre dulce para un dÃa lleno de emociones.
Queremos agradecer sinceramente la asistenciay participación de todas las familias, especialmente de aquellas que se sumaron al espÃritu festivo con sus disfraces. Os animamos a seguir formando parte de estas experiencias compartidas y, por supuesto, a uniros a la comparsa de familias en próximas ediciones.
Hoy lunes, ya en la calma del aula, recordamos lo vivido en nuestras asambleas y cada niño y niña ha representado gráficamente su momento favorito de la fiesta. Una forma preciosa de integrar la experiencia, poner palabras a lo vivido y seguir aprendiendo desde la emoción.
La semana pasada disfrutamos de dos sesiones de conferencia-experto, que celebramos el martes y el jueves, respectivamente. La primera estuvo a cargo de Daniel, que nos contó un montón de curiosidades sobre los meteoritos, y la segunda a cargo de Maya, que hizo lo propio sobre las hormigas.
Ambos realizaron sus exposiciones orales con gran soltura y espontaneidad, dejando patente que dominaban la temática elegida y que además les motivaba bastante.
Esta expresión de satisfacción la mantuvo durante toda la exposición, fue una experiencia increÃble que estoy segura recordará mucho tiempo ¡Enhorabuena Dani!
En la segunda cartulina nos dejó clarÃsima la diferencia que existe entre asteroide, meteoro y meteorito:
Asteroide. Roca grande que gira alrededor del Sol. Es como una montaña que flota en el espacio.
Meteoro. La luz que vemos cuando una roca entra en la Tierra. Cuando va por el cielo se calienta mucho y brilla, Por eso vemos una luz que va muy rápido. Le llamamos estrella fugaz pero ¡no es una estrella!
Meteorito. Lo que queda de esa roca si llega al suelo. Es la piedra que cae a la Tierra. A veces si cae un meteorito muy grande, hace un agujero enorme que se llama cráter.
En la última parte de su exposición se centró en algunos meteoritos famosos. Como el más grande (pesando como doce elefantes), el más famoso (que acabó con la vida de los dinosaurios) o el más misterioso (que encontraron formando parte de la daga con la cual fue enterrado Tutankamón).
Finalizó diciendo que los meteoritos nos han ayudado a aprender cómo era el universo hace muchÃsimo tiempo. Son como mensajes que caen del cielo.
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Tras un gran aplauso, dimos paso al turno de preguntas. No hubo muchas intervenciones, aunque salió airoso de las que se sucedieron, pero todos/as mostraron curiosidad por acercarse a las cartulinas y comentar algunos aspectos concretos, con el experto en el tema.
Finalizamos la actividad con la expresión gráfica que representa los datos más significativos de todo lo aprendido.
Maya, comenzó presentándose de manera formal ante el auditorio y dejando claro que el tema sobre el que nos iba a hablar, las hormigas, era algo que le gustaba muchÃsimo. Imagen de orgullo máximo, tras su exposición y haber vivido la experiencia ¡Enhorabuena Maya, por el excelente trabajo realizado!
Explicar cada una de las partes de la morfologÃa de una hormiga, fue el núcleo de esta tercera cartulina. Un cuerpo formado por cabeza, tórax y abdomen, la cantidad de patas, la ubicación de los ojos o la existencia de antenas y mandÃbulas, fueron datos curiosos. Tambien conocer que las hormigas podÃan clasificarse en obreras (las que buscan alimento, cuidan los huevos…), soldados (protegen la colonia), reina (la que pone los huevos) y macho (ayuda a que nazcan nuevas hormigas).
Para cerrar la sesión, como siempre, realizamos el trabajo de expresión gráfica que resume lo aprendido ¡Ay que ver cuando están sentados/as y trabajando lo tranquilitos que parecen eh, ja, ja, ja!
Como veis ¡no paramos! Seguimos aprovechando nuestros dÃas diversificando experiencias y llevando a cabo varias actividades de manera paralela, mediante dinámicas en pequeños grupos.
¡Nos vemos mañana! Id preparando vuestro disfraz para el viernes, a ver si conseguimos ser el grupo con más familias disfrazadas, ja, ja, ja.
La pasada semana fue dura al no poder salir al exterior. La falta de parque se nota, porque necesitan movimiento, aire y libertad para correr. Aun asÃ, intentamos que las propuestas dentro del aula fueran variadas y motivadoras.
Las construcciones siempre triunfan a los 4 años porque les permiten crear algo propio desde cero. Mientras apilan, encajan y equilibran piezas, están desarrollando su pensamiento lógico-matemático (tamaños, formas, equilibrio, seriaciones), su capacidad para resolver problemas y su paciencia. Además, cuando construyen en grupo aprenden a ponerse de acuerdo, a explicar sus ideas y a respetar turnos. Y la satisfacción que sienten cuando su torre se mantiene en pie… ¡es maravillosa!
Otra de las actividades a la que estamos destinando mucho tiempo son los preparativos de la fiesta de Carnaval. Estamos ensayando con mucha ilusión, preparando detalles y disfrutando mucho del proceso.
Contaros que decidimos hacer pequeñas bolas llenas de color y papelitos con luz para el cartel que anuncia nuestra fiesta.
Esta semana hemos comenzado a hacer máscaras de escayola, y ellos son los modelos. Hacerlas requiere paciencia: nuestros peques deben quedarse quietos mientras Silvia les va poniendo capa tras capa de escayola, observando cómo se forma la base de su máscara.
Mañana celebraremos el cumpleaños de Diego, nuestro primer compañero en cumplir 5 años… ¡guau! Estamos seguros de que será un dÃa lleno de alegrÃa, risas y muchos momentos especiales para todos.
El pasado viernes celebramos el DÃa de San ValentÃn gracias al detalle de Piper, que nos trajo unas deliciosas galletas en forma de corazón. Fue un momento bonito para hablar de la amistad y el cariño entre compañeros… ¡es muy especial ver cómo nuestros peques disfrutan compartiendo y cuidándose unos a otros! GRACIAS Piper.
Buenas familias,
