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Clase Roja (4-5 años), INICIO

¡1,2,3 Fiesta!

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Como ya sabéis estamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso, que este año gira en torno a la feria-circo. Nuestros peques están encantados con la propuesta. A lo largo de la semana estamos jugando a diario en clase a que somos personajes de circo: mimo, acróbatas, domador de leones, forzudos…

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Aburrirnos no nos aburrimos, estamos aprendiendo muchas cosas del mundo del circo y poniéndolas en práctica a través del juego, por aquí no paramos de hacer acrobacias,jajajaja.

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Además, estamos dando color a una serie de dibujos relacionados con el circo que ayudaran a decorar nuestro «stand» el día de la fiesta.

Volvemos a tener  nueva sesión con Laura. Seguimos contribuyendo a la mejora en el entrenamiento de las funciones ejecutivas de nuestros rojitos, haciéndolo de forma divertida y logrando a su vez un tiempo divertido en equipo.

En 1972, Naciones Unidas proclamó el 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente.  La idea es que todos actuemos para asegurarnos ahora y en el futuro un hábitat más limpio, verde y sano. Aportamos nuestro granito de arena con algunos de los compromisos y actitudes que el grupo rojo toma para preservar la vida en el planeta tierra:

  • Hacer juguetes con material reciclado.
  • Recoger la basura.
  • No malgastar el agua «del mundo mundial»,jajaja
  • No tirar basura al mar.
  • Si no reciclamos no tendremos otro planeta en el que vivir.

Imagenes Del Medio Ambiente Para Niños - imagenes para cuidar el medio ambiente para niños Pinterest

Ya sabéis que en Alquería Educación, el tema medioambiental se trabaja de manera bastante significativa  a lo largo del curso. La importancia de reciclar y reutilizar está instaurada en sus compromisos y nosotros nos sentimos  partícipes y muy orgullosos de ello.

Pues nada familias, solo me queda deciros que os veo a todos el día de la fiesta.  Esperamos que os disfracéis para la ocasión, importantísimo para ambientar la fiesta.

Silvia.

 

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CIRCO-FERIA y muchas cosas más….

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¿Qué tal familias?Ver las imágenes de origen Estas semanas están siendo trepidantes….pero no os preocupéis que nos ponemos al día en un pis-pas.

Como sabéis desde el lunes pasado comenzamos nuestro horario de salida a las tres. Los martes, tienen sesión de inglés a primera hora de la mañana con Lola, ya que la sesión que tenían por las tardes, se ha modificado para que puedan seguir disfrutando de dicha especialidad. 

  • Comenzamos el mes de junio dando cierre a nuestra propuesta de la granja.

Hoy a primera hora , precedemos a la autoevaluación individual de lo aprendido con nuestro proyecto de la Granja. Les presento unos semáforos  que nos van a servir para conocer las competencias de aprendizaje adquiridas después del trabajo realizado en relación a la granja.

  • En el huerto hemos recogido ya los ajos  y hemos echado comida a los conejos y gallinas. Daría, profe de la clase de 1ºEPO, nos enseña a triturar pan duro para los animales. ¡Cómo disfrutamos de todos los rincones del cole! y, ¡Cuánto aprendemos!

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  • Taller de funciones ejecutivas de la mano de Laura González:
  1. Juanita la Hormiga. Laura lee el cuento de Juanita. Los rojitos deben estar atentos para detectar dos palabras: hormigas y casa. Al escuchar hormiga damos dos palmadas, en cambio al escuchar casa nos ponemos las manos en la cabeza simulando un tejado. Con esta actividad trabajamos la escucha activa y la impulsividad.
  2. Encuentra la diferencia. Por turnos , salen frente al grupo y los demás deben observar al compañero fijándose en todos los posibles detalles. Después salen fuera de clase y deben introducir algún cambio en su vestimenta. El resto del grupo debe detectar cual ha sido el cambio. Aquí trabajamos la memoria inmediata.
  3. Laberintos. Trabajan la coordinación y la planificación a través de un laberinto improvisado con material de clase. A la pata coja, a saltos, de espalda….
  4. Ordena la historia. Laura nos entrega unas viñetas desorganizadas y la misión es ordenarlas de manera secuenciada, creando una historia completa. Aquí el trabajo va enfocado a la secuenciación y planificación.

Como veis,  trabajamos el desarrollo la memoria de trabajo, el control de las distracciones, su capacidad de planificación o la gestión del tiempo a través de actividades lúdicas.

  • Llevamos dos mañanas incluyendo el juego de la feria-circo            (temática relacionada con la fiesta de fin de curso) en el grupo. Mañana incluiré material especifico para recrear el juego. Por ahora han ido incluyendo el material de clase para ir haciendo, según llaman ellos, «espectáculos de actuación»,jajaja.

Andan emocionadísimos con la idea de la fiesta de fin de curso acompañados por la familia….¡¡¡nosotros también!!!!!

F e l i z   s e m a n a  . 

Silvia.

Clase Roja (4-5 años), INICIO, PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: Cocinero (Restaurante Mexicano)

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Ya van quedando poquitas familias en participar en la actividad de las profesiones. El miércoles le tocó el turno a AdolfoVer las imágenes de origen, papá de Gael, que nos contó un montón de cosas acerca de su trabajo como Cocinero de un restaurante mexicano.

Adolfo realiza su entrada en la clase roja con la suavidad y  dulzura del habla que le  caracteriza y comienza su discurso  contándonos que es de México.  

Apoyándose en un divertido video en el que participan Adolfo y Gael, descubrimos  «T a q u e r í a   J a l i s c o». Nos hablan que la «Taquería» no es un restaurante normal, ya que no tiene mesas y sillas ( Gael siempre aclara que hay una silla,jajaja), es un restaurante de comida a domicilio que consiste en la elaboración y transporte de comida mexicana desde la «Taquería Jalisco» hasta el domicilio del cliente.

Adolfo, es el principal cocinero de este particular restaurante. MéxicoVer las imágenes de origen tiene una gastronomía muy reconocida, en ella podemos encontrar  gran variedad de platos más sabrosos y picantes para adultos, y platos infantiles donde las verduras pueden aportar los nutrientes necesarios para nuestros pequeños. 

En el video disfrutamos como Gael ayuda a Adolfo a preparar las diferentes fases de un pedido. Comprobamos el proceso de elaboración de unos  «TACOS ARRACHERA» . Ingredientes de alta calidad auténticamente mexicanos, mucho cariño y una moto para llevar el pedido al domicilio a tiempo, hecha al momento.

¡Gran trabajo Gael!

Y tras toda la información, Adolfo nos invita a preparar algunas de las recetas tradicionales  mexicanas que preparan en la taquería.

¡G U A C A M O L E!

  • Aguacate ( se originó en México)
  • Limón
  • Aceite
  • Sal

También disfrutamos de unos deliciosos NACHOS caseros elaborados en la Taquería que hacen que más de uno se «chupetee» los dedos,jajaja.

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Y para finalizar, QUESADILLAS de Jamón de York y Queso, ¡Vaya desayuno saludable! 

Adolfo muchísimas gracias por tu colaboración, ahora sabemos un montón de cosas sobre la gastronomía Mexicana, una manera divertidísima para el grupo rojito de acercarnos a la cultura de tu país, M É X IC O.

NOTA: Familias, la próxima entrada del blog la realizaré el lunes. Como se os informó en el correo, el próximo viernes 10 de junio celebraremos la fiesta fin de curso. Os animo a que vengáis disfrazados, el tema, «LA FERIA, EL CIRCO….EL COLOR», con esta temática el disfraz de nuestros niños y familias es totalmente libre, ¡Imaginación al poder!

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Un día en el Molino de Lecrín

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¡Por fin llegó el día! Ver las imágenes de origenEl lunes tuvimos nuestra salida a la gran-escuela «El molino de Lecrín». Muy puntuales, estábamos subidos en el autobús a la hora prevista. ¡Listos para la aventura!

Al llegar nos recibe «Meme», una de las monitoras  que nos acompaña desde nos deja el autobús hasta las instalaciones de la granja.

Todo preparado y tras conocer al resto de monitores, nos dividieron en dos grupos: azul y rojo (en los que nos mezclamos las dos clases para participar de forma conjunta).

Los dos grupos participaron en las tareas de la granja, conocieron a los animales, les dieron de comer, cogieron a las cobayas….

Tras visitar todas las instalaciones, cada uno de los grupos realizó un taller diferente:

  • Mientras el grupo rojo realizó un taller de pan relacionado con la historia del antiguo molino de harina que había antiguamente en la granja…
  • El grupo azul realiza bolitas de jabón hechas con plantas secas recogidas en los alrededores del molino.

Aprendemos cosas fundamentales del medio natural y pasamos un día estupendo, muestra de ello este pequeño video:

Volvemos mañana con la entrada de la visita de Adolfo, papá de Gael. ¡Lo hemos pasado en grande!

Silvia.

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Aprendizajes significativos

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Ver las imágenes de origenA lo largo de la semana tenemos diferentes actividades que vienen a enriquecer nuestra programación y que nos mantienen  bastantes ocupados .

 

Aún así, nos ha quedado tiempo para dar un repaso general a todos los contenidos trabajados sobre el proyecto de la granja.

  • Dedicamos un ratito a observar e interpretar el mapa que nos guiará hasta la granja-escuela y le damos color (cada uno como más les gusta). Tenemos claro que no hay que ir hacía el pueblo, debemos buscar la señal que nos indica cómo llegar hasta la granja.
  • El tarea alfabética se ha llevado a cabo a través del menú de la salida. Realizamos un gran trabajo de conciencia fonológica.  Una actividad de escritura autónoma en la que escribimos sin copia, respetando, el ritmo individual de cada uno.

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Damos Ver las imágenes de origenlectura a unos de los ejemplares comprados con la recaudación de las plantas del vivero. Un bonito álbum que nos enseña el valor de la empatía.

 

  • El mural de la granja también nos ocupa tiempo. Esta semana nos hemos centrado en cómo enseñar a recortar a nuestros peques. El recorte requiere una coordinación asimétrica y sincronizada con las dos manos. Utilizamos una mano para sujetar las tijeras y la otra para mantener el soporte que se debe recortar. En este caso el soporte son unos simpáticos granjeros a los que damos color para ir completando nuestro poster de la granja.

Por cierto, se nos ha pasado contaros que tenemos «Gusanos de seda» en clase.

  • El lunes, Isabel, nuestra especialista en yoga, nos regala una extensa sesión en ciclo. El manejo de la respiración y las diferentes posturas, permitió que nuestros niños pusieran en practica habilidades de concentración, atención, memoria y relajación. El secreto está en que Isabel, a través de canciones e historias, realiza sesiones muy lúdicas y divertidas.

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  • El martes clausuramos nuestras salidas a la vega, con  un paseillo muy  especial.

Salimos del centro, y en parejas, nos dirigimos  al punto en el que se unen los ríos Genil y Beiro, allí, realizamos la primera parada para celebrar el cumpleaños de nuestro compañero Jaime C.  que gustosamente nos invita a un trocito de bizcocho.

En  el camino paralelo al carril bici pudimos ver gente trabajando en la recogida de ajos y toda la vegetación característica de esta estación del año.

De vuelta al cole paramos para tomar un picnic, (preparado como siempre con mucho amor por nuestras cocineras), en el famoso «campo del vecino», (IFAPA). ¡Lo hemos pasado en grande!

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  • Llegamos al último día de la semana con las clases de inglés y música. La clase verde organiza unos «mini-expertos» grupales sobre los animales de la granja para cerrar las tardes cooperativas del curso. Nos cuentan su experiencia en Parapanda, ¡gran aprendizaje! ¡Cómo han crecido!

¡Y el lunes! ¡Nos toca a nosotros! Visitaremos la granja-escuela en compañía de la clase naranjita. A tener en cuenta:

  • GORRA
  • CREMA SOLAR ECHADA DE CASA ( nosotros volveremos a ponerles a lo  largo del día).
  • Pantalón finito LARGO.

Se ruega puntualidad, 9:00.  La llegada será a las 17:30.

Espero que descanséis, la semana comenzará llena de aprendizajes significativas.

S i l v i a.